關(guān)于老師聽課的美文：聽賽課有感
在2017年全縣小學(xué)語(yǔ)文課堂大賽上，我有幸的去聆聽了謝翠輩老師的《夸夸我的同學(xué)》，劉穎老師的《頂橘子》以及鐘巧珍老師的《我有一雙慧眼》這三堂優(yōu)秀的公開課。
謝翠輩老師《夸夸我的同學(xué)》這堂口語(yǔ)交際課，使我知道口語(yǔ)交際課首先要以學(xué)生為主體。上課伊始，謝老師便讓學(xué)生自己嘗試著來(lái)夸一夸班上的同學(xué)。從學(xué)生已有的聽說(shuō)能力基礎(chǔ)上，規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言。要求學(xué)生做到具體，真心，有禮貌。接著，圖片展示同學(xué)們的特點(diǎn)，特長(zhǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際的能力。之后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生同桌討論，小組討論，學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)夸夸自己的同學(xué)，夸夸自己的老師，夸夸自己認(rèn)識(shí)的人等。謝老師的課讓我感受到在語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都努力在培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。終于使我知道該如何上好一堂口語(yǔ)交際課。
劉穎老師的《頂橘子》這堂寫作課，首先讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫作的源泉，只有細(xì)心觀察生活，觀察身邊的事物，學(xué)生才有話可寫。所以劉穎老師把觀察帶到課堂上來(lái)，用她那極具親和力的語(yǔ)言動(dòng)作帶著學(xué)生做游戲——頂橘子比賽。讓學(xué)生一邊活動(dòng)，一邊觀察，一邊思考。之后把你看到的，想到的，感受到的用筆寫下來(lái)，這樣每個(gè)學(xué)生都不在苦惱作文到底應(yīng)該怎么寫了。
鐘巧珍老師的《我有一雙慧眼》可是讓我大開眼界。每個(gè)學(xué)生不是帶語(yǔ)文書，而是帶平板電腦來(lái)上課。課堂上學(xué)生熟練的操作，充分利用到網(wǎng)絡(luò)上龐大的學(xué)習(xí)資源。老師直接用平板查看，批改，第一時(shí)間了解到每位學(xué)生的掌握情況。
總之，這三堂課下來(lái)，使我受益匪淺，學(xué)習(xí)到非常多的知識(shí)。在以后的教學(xué)中我將會(huì)不斷地去向有經(jīng)驗(yàn)的老師們學(xué)習(xí)，充分利用好一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
【本文作者：薛小玉。(公眾號(hào)： 分宜二小語(yǔ)文工作室)】
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