去加拿大留學怎樣渡過語言緩沖期

　　很多學生在國內讀書時，成績優(yōu)異各方面都非常突出。但當踏出國門，邁進了一個全新的環(huán)境，接受新的教學理念，就沒有那么游刃有余，英語能力受限、環(huán)境不熟悉、沒有朋友、飲食不習慣等等都讓你不知如何是好?為了更快地接受加拿大的一切，度過語言緩沖期，下面給大家支幾招： 教學風格開放

　　加拿大大學大部分課程的上課方式都是以老師演講和課堂討論形式結合進行，師生互動較多。課堂上，老師和學生之間是朋友式的關系，每位老師的風格都不同。在課堂上你盡可以發(fā)揮自己的想象力，自由發(fā)言，課堂氛圍比國內的輕松得多。如果想要很好地融入課堂，關鍵是要跟著老師的思路走。

　　課程大綱詳細

　　通常授課老師在每學期的第一堂課時，都會給學生發(fā)放課程大綱，上面列有上課進度表、考試日期、考試范圍、作業(yè)、報告及要求等。拿到后要仔細閱讀，制定學習計劃。最好能把交作業(yè)和考試等重要日期在日歷上重點標示出來，這樣就不會錯過這些日期的最后期限。

　　充分利用錄音

　　如果上課時不能完全聽明白授課老師的課，可以在事先求得授課老師的同意后，利用小型錄音機或錄音筆把他的授課內容錄下來，以便課后溫習功課和補充筆記。如果在聽的過程中還是有不明白的地方，可以發(fā)郵件或打電話向授課老師請教，很多授課老師都會非常耐心地解答學生的問題。

　　善做筆記

　　上課時所記的筆記是課程的精華，考試的寶典。剛開始聽課時由于英語程度有限，于是上課時如何做好筆記就成了許多留學生一大難事。在聽新課前，盡量將課程大綱上有關該堂課的指定閱讀部分閱讀完畢，做到心中有數(shù)，這樣真正上課時聽起來才不會那么費勁。

　　積極參與課堂討論

　　不要因為自己英語表達能力差就不敢主動開口，其實加拿大的老師都是比較喜歡發(fā)言積極的學生，如果你有獨特見解，盡管大膽說出來，課堂上主動發(fā)言的學生可以得到老師更多的關注。通過發(fā)言，不但能與教授和同學增進交流，同時也是鍛煉口語表達能力的絕佳辦法。

　　遵守紀律

　　上課時如果遲到了，無須敲門只需悄悄地進入教室就可以。如果遲到的時間過長，下課后應該向授課老師解釋。如果由于某種原因你必須早退，上課之前應先告訴授課老師;假如缺課超過二、三堂，應該發(fā)封郵件、打電話或者留個口信給授課老師。

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