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GRE閱讀邏輯題解題技巧
修煉必備：心靜，萬(wàn)事皆空，無(wú)所欲，無(wú)所求。什么兒女私情，恩怨情仇都統(tǒng)統(tǒng)放下，只有GRE閱讀文章的邏輯思想在你腦中流淌，筆者每逢心亂如麻時(shí)，都會(huì)塞一張KARUNESH的〈ZEN BREAKFAST或SECRET GARDEN的專集來(lái)聽(tīng)，這時(shí)什么煩惱都沒(méi)了。好，告別了你的愛(ài)人，朋友，兄弟，現(xiàn)在找一個(gè)沒(méi)人打擾的地方，面對(duì)GRE閱讀，開始解剖它。為了達(dá)到高速度，高效率原則，我在下面切實(shí)讓每個(gè)字都讓大家感到有用!
1.文章套路：
(1)新老觀點(diǎn)：首段先提出老觀點(diǎn)，多以traditionally, some什么學(xué)者，most什么學(xué)家，或者時(shí)間上的過(guò)去時(shí)態(tài)(與recent, contemporary相對(duì)立)來(lái)引出，然后來(lái)一個(gè)However, nevertheless, yet, unfortunately, regretful, pity等引出新觀點(diǎn)。注意這里我們立刻在3秒內(nèi)判斷出是該類型后，迅速反映TOPIC在However之處，主題題的答案就是新老對(duì)比，辭舊迎新，定位關(guān)鍵詞：對(duì)比的對(duì)象(文章的主體事物)，新舊的交鋒(comparison, contrast等)。但是注意若是問(wèn)作者態(tài)度題，那么我們現(xiàn)在應(yīng)持保守態(tài)度，千萬(wàn)注意，在后半部分作者可能會(huì)給出削弱證據(jù)，甚至否定!!所以，我們不要make a hasty generalization!另外，我們立刻反應(yīng)兩種觀點(diǎn)強(qiáng)對(duì)比，互取非!有時(shí)作者會(huì)列出幾個(gè)老觀點(diǎn)，幾個(gè)新觀點(diǎn)，但最終記住：永遠(yuǎn)只同意一個(gè)新觀點(diǎn)，比如經(jīng)典NO題范文phytoplankton與zooplankton,所以要抓住最后作者同意的那個(gè)，要作到不見(jiàn)真佛不磕頭!注意：不要去刻意去背誦所有出現(xiàn)過(guò)的判斷類型標(biāo)志，或是轉(zhuǎn)折詞，看的多了也就熟了，我們是去識(shí)別而已，就象我們都可以在路上很容易識(shí)別出一個(gè)dazzling girl，盡管我們中很少有人能夠合理說(shuō)出美女的standard是什么，但我們一看到，就大呼：美女!說(shuō)是遲，那是快，立刻反應(yīng)她與周圍的恐龍是強(qiáng)對(duì)比，互取非的關(guān)系，然后毫不猶豫朝她奔去!
(2)現(xiàn)象解釋型：這種題型考邏輯organization最簡(jiǎn)單，永遠(yuǎn)是a phenomenon is presented, following several opinions/explanations，所以這類題往往難在細(xì)節(jié)題上。那么，解決方法就是分層!這種文章條理很清楚的，即使在復(fù)雜冗長(zhǎng)的LSAT閱讀中也不例外，如第二套的Passage3關(guān)于adaptive responses的經(jīng)典解釋型文章，一旦分了層，定位方便很多。首先現(xiàn)象提出句單獨(dú)一大層，以下各理由各是一小層，如果這些理由是并列的，那么它們之間是無(wú)交集的，于是就某個(gè)理由考細(xì)節(jié)時(shí)，選項(xiàng)中出現(xiàn)其他理由中事物的必錯(cuò)無(wú)疑。作者的態(tài)度，如果沒(méi)有明確的情態(tài)形容詞或副詞，那么考態(tài)度永遠(yuǎn)是objective!
(3)結(jié)論解釋型：首先提出一個(gè)assertion,后面沒(méi)有However等轉(zhuǎn)折詞，即為該類型。這類題注重作者對(duì)各觀點(diǎn)的態(tài)度評(píng)價(jià)，而自己的意見(jiàn)觀點(diǎn)永遠(yuǎn)在最后!這里由于是解釋性的觀點(diǎn)，各門各派都會(huì)玩盡花樣，拿出舉例，正反之辯，分類等段來(lái)引你相信，那么太好了，舉例處——考EXCEPT，羅馬題;正反之辯——考取非，分類——細(xì)節(jié)推斷，此時(shí)拿出自己在集中突破中的經(jīng)驗(yàn)公式與直覺(jué)作好準(zhǔn)備，ETS的傻瓜們要上鉤了!
(4)問(wèn)題解決型：出現(xiàn)problem, puzzle, difficulty等，或是一個(gè)設(shè)問(wèn)形式，那么問(wèn)題解決型來(lái)了。比如國(guó)內(nèi)題中的環(huán)保文章，開始列出許多方案，最終能有的推翻了，少有的保留了下來(lái)，記住：真理永遠(yuǎn)掌握在少數(shù)人手里，大多數(shù)人贊同采用的方法最終一定是玩完了的那種，而似乎不可思議的方案最終獲勝。注意為什么獲勝的細(xì)節(jié)，其他方案玩完的失敗原因是什么，至少對(duì)是哪個(gè)方向上的失敗有印象，這樣這點(diǎn)印象足以讓你免去定位就將答案選出，這種題一般為細(xì)節(jié)題和取非題�？朔嗽撌。褪浅晒Φ�，實(shí)現(xiàn)取非答案功能。
2.固定思想(cynicism):這是ETS的弱點(diǎn)，但是我一向覺(jué)得在現(xiàn)場(chǎng)去想這些無(wú)多大價(jià)值，如果你實(shí)力達(dá)到突破后的境界，那么這點(diǎn)無(wú)用。但是許多人視之為救命稻草，我認(rèn)為太不值得。我說(shuō)一下為什么：
(1)文學(xué)評(píng)論：作者一貫堅(jiān)持從純文學(xué)角度去判斷，不要用宗教及政治來(lái)?yè)饺搿?/p>
(2)社會(huì)現(xiàn)象：反對(duì)激進(jìn)革命思想及馬列主義及從人性(mentality, ideology)的角度去判斷
(3)生命科學(xué)：反對(duì)進(jìn)化論(Darwin),主要是自然選擇，反映在取非題上。
(4)新材料，新技術(shù)：褒揚(yáng)態(tài)度，偶有缺陷不影響總體正評(píng)價(jià)
(5)環(huán)保問(wèn)題：焦慮，關(guān)心，現(xiàn)在還在努力，一切都是可能發(fā)生的。
(6)女權(quán)主義：一定值得研究，不會(huì)完全解決，給予尊重關(guān)注。作者喜新厭舊，傳統(tǒng)意見(jiàn)不會(huì)持正評(píng)價(jià)。這些東西是ETS的思維定勢(shì)，但是對(duì)我們解題幫助不大，ETS出題的公平性原則讓我們永遠(yuǎn)從文章本身出發(fā)，而不從任何文化背景入手，那么難道我們知道了這些，在看到女權(quán)文章立刻就能大膽的跳過(guò)主題首段去讀下面的細(xì)節(jié)嗎?不可能!因?yàn)槲覀儾粫?huì)相信我們的這些單薄模糊的概念去放棄最關(guān)鍵的部位，而一旦讀了，我們就有了嶄新清晰的概念體系，原來(lái)的這些也就被覆蓋了，所以起不到任何作用，只是一種placebo而已!所以大家不要對(duì)這些抱什么多大的希望，想不看文章搞定閱讀!我們切實(shí)要求掌握的東西少的可憐，但是工夫一定要下透，火候要足，除了上面的文章套路，要掌握的就是下面的題型解題技巧。 新gre閱讀技巧訓(xùn)練：GRE閱讀文章的邏輯思想
3.解題技巧：
(1)主題題：一般在第一題，也會(huì)在中間2，3題，出現(xiàn)在末題的幾率很少，解題方法就是從中心詞(論述對(duì)象)，配合TS(往往在首段出現(xiàn)，記住從前不從后，以前的主旨為準(zhǔn))，有時(shí)還要將下面的細(xì)節(jié)段落的層次關(guān)系概括考慮入內(nèi)，得出答案。如果大家在突破時(shí)邊讀邊想的話，該題花不了15秒就能看出，然后用以前積累的錯(cuò)誤項(xiàng)的標(biāo)志來(lái)審核(注意永遠(yuǎn)不要用排除法來(lái)解這種題，否則浪費(fèi)的時(shí)間是無(wú)法彌補(bǔ)的!)，哪些標(biāo)志呢?主要記住細(xì)節(jié)段中的舉例事物，唯一性，絕對(duì)性詞匯就行了!
(2) Insgroupsto題型：注意直接出現(xiàn)insgroupsto字樣及可能出現(xiàn)的變體，判斷方式為該題問(wèn)的是一種因果聯(lián)系，及作者提到A是為了什么，這個(gè)A可以是例子，或是一個(gè)論證細(xì)節(jié)等等，那事不疑遲，立刻從題干的事物出發(fā)回原文定位，然后迅速判斷此層面的邏輯關(guān)系，然后決定是向上還是向下找?guī)仔�，找到那個(gè)原因，提取中心詞(有顯著特征的詞)然后在5個(gè)選項(xiàng)中識(shí)別出來(lái)，填上答案，不出30秒。
(3)作者態(tài)度題：回憶問(wèn)及的事物是否給過(guò)情態(tài)形容詞或副詞修飾過(guò)，注意是回憶，對(duì)于這類詞前面我已說(shuō)過(guò)要特別注意留心，諸如unfortunately, regretful,等自己在突破中應(yīng)該已經(jīng)有所發(fā)現(xiàn)，很多書上還舉出動(dòng)詞，諸如misrepresent, misidentify等，這種詞一出現(xiàn)大家比較看得清，誰(shuí)都知道是否定，但是我這里舉的就比較隱蔽，單獨(dú)指出似乎誰(shuí)都知道，但是在長(zhǎng)達(dá)幾十行的段落中你能注意到這個(gè)一帶而過(guò)不經(jīng)意的一個(gè)小修飾嗎，ETS當(dāng)然不會(huì)蠢得讓你直接將其放在所問(wèn)事物前讓你看見(jiàn)，所以你一定要多長(zhǎng)個(gè)心眼。沒(méi)有修飾，沒(méi)有明顯的觀點(diǎn)傾向，那么大膽的選中性詞——objective之類!
(4)細(xì)節(jié)題：這類題是大家最頭疼的，筆者的經(jīng)驗(yàn)是永遠(yuǎn)不要從排除法上下手，除非是讓你直接判斷下面哪個(gè)選項(xiàng)對(duì)或不對(duì)，那么沒(méi)有辦法，除了一個(gè)一個(gè)看，還能干什么呢?但是也不是一個(gè)個(gè)字看，我們要從中心詞入手去看，先把五個(gè)選項(xiàng)的中心詞挑出，即明確了對(duì)象，然后認(rèn)清問(wèn)及方向，有把握印象的可以大膽排除，沒(méi)有的一并回原文定位，定位的地點(diǎn)就是那個(gè)中心詞出現(xiàn)在該問(wèn)及方向之處，這一步最花時(shí)間，而且很可能有的方向是文中未提到的，所以這就是技巧的局限性，神仙姐姐也救不了你，現(xiàn)在作對(duì)與否的差距就在前面實(shí)力提高的集中突破上，如果你見(jiàn)多識(shí)廣，早有意識(shí)，一切思想都爛熟于胸，那么你就贏了，但即使你現(xiàn)在重新定位，只要你前面把握的好，解其他題飛快，剩下時(shí)間來(lái)解決這里的題，也還是有勝算的，一般這樣子最快順利的話也要用1.5分鐘到2分鐘，這多余的時(shí)間就來(lái)自前面主題題及insgroupsto剩下的時(shí)間。好，如果是普通細(xì)節(jié)，一般題干會(huì)告訴你第幾行，那么回那兒定位，找到最明顯的心中答案的中心詞，回選項(xiàng)中找出來(lái)，不要用排除法來(lái)，記住用中心詞攻其一點(diǎn)，不計(jì)其余。這是快速解題的關(guān)鍵，不要在未想好中心詞的基礎(chǔ)上去看細(xì)節(jié)題選項(xiàng)，否則你會(huì)很容易受ETS的誘導(dǎo)，其中有太多似是而非的選項(xiàng)，現(xiàn)場(chǎng)你沒(méi)有我先師那樣久經(jīng)沙場(chǎng)的經(jīng)驗(yàn)與魄力，你必定死得很難看!
(5)推斷題：以infer為主要標(biāo)志，有時(shí)是細(xì)節(jié)推斷題，那么記住從問(wèn)及事物的地方找到原文定位，這種題大都要定位，是免不了的，然后從問(wèn)及事物所在的單一邏輯層面做一步有理有據(jù)的推理，記住一定是單一層面，不要將其余無(wú)關(guān)的層面引入，推導(dǎo)永遠(yuǎn)從原文論據(jù)出發(fā)，不要用常識(shí)，往往推導(dǎo)的論據(jù)就在所在段落，在定位的上下幾行間，要敏銳識(shí)別，另外推斷時(shí)要從所在段的主題討論去觀察，記住該段的TOPIC永遠(yuǎn)是合法的第一論據(jù)或結(jié)論。
(6)取非題：原文出現(xiàn)強(qiáng)對(duì)比，或是出現(xiàn)unless, rather than等處就是取非處，那么讀文章時(shí)已經(jīng)守侯多時(shí)，此時(shí)正中下懷，15秒搞不定你就無(wú)臉見(jiàn)江東父老了!
(7)邏輯結(jié)構(gòu)題：organization題，由邊讀——邊記——邊想原則的打底，你沒(méi)有理由找不對(duì)答案，我心目中的答案往往與之接近到驚人的地步，我有時(shí)懷疑這份閱讀題是不是我出的，我的兩眼看到的只有正確答案，錯(cuò)誤的我總看不見(jiàn)，你說(shuō)怪不怪!
(8)類比題：往往又臭又長(zhǎng)的5個(gè)選項(xiàng)將你嚇的在現(xiàn)場(chǎng)足以尿褲子，LSAT中更是將它常常當(dāng)小菜考，比如第六套的Passage1就將她放在第一題，你不尿褲子才怪!那么怎么解決呢?我肯定不主張放棄，其實(shí)這類題考一種相似直覺(jué)，我以前從來(lái)都是按照正統(tǒng)的兩點(diǎn)類似法——即找到兩個(gè)類似特點(diǎn)來(lái)一一判斷，但是時(shí)間的殘酷性讓我不可能在現(xiàn)場(chǎng)靜心來(lái)找出這些類似點(diǎn)來(lái)一一篩選，我就是靠這種感官上的形象類似直覺(jué)來(lái)解題，這種直覺(jué)直接在答案中反映為主體特征詞在答案中的重現(xiàn)，比如上面LAST例子中的題，5個(gè)選項(xiàng)都長(zhǎng)達(dá)5行左右，而且句式復(fù)雜，對(duì)象多樣，很難讀懂，但我就是根據(jù)原文中所問(wèn)對(duì)象后的not significantly輕松將其在15秒內(nèi)選出，所以大家要在集中突破時(shí)找到這種感覺(jué)。
(9) EXCEPT及羅馬題：若是考列舉，不用說(shuō)了，前面強(qiáng)調(diào)的太多了，早知你要出這題，你可以指著ETS的鼻子說(shuō)!若是細(xì)節(jié)題，那么就跟前面我們遇到的細(xì)節(jié)難題一樣困難，這時(shí)前面剩下的時(shí)間給你的定位提供時(shí)間支持，但是羅馬題還是友善的，往往只要排到2個(gè)就能找到答案，第三個(gè)可以忽略，注意排除技巧!記住，一旦決定要定位，一定要定到位，不要模糊地去判斷，很可能一上來(lái)的判斷就是錯(cuò)誤的，結(jié)果你就算將下面的判斷都弄對(duì)了，正確答案早已被你第一步的hasty assertion給排掉了，一定要有充分的理由再做決定!
(10)補(bǔ)充題型：往往讓你補(bǔ)出末段的末句，那么記住從所給文章末句的邏輯層面出發(fā)，結(jié)合該段的主旨，去順接。很多人認(rèn)為應(yīng)該從首段去出發(fā)，但是我認(rèn)為這是不必要的，如果前面邊想的原則貫徹的好的話，那么末句的邏輯層面是否與前聯(lián)系，怎樣聯(lián)系應(yīng)該是很容易看到的，很多文章的末句往往是背離主旨的，或是對(duì)原來(lái)肯定的結(jié)論做驚人的修補(bǔ)，根據(jù)從前不從后原則，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)從這里入手才是最穩(wěn)妥的，沿著所論述的對(duì)象繼續(xù)下去，我做題時(shí)會(huì)有一種直覺(jué)，如果發(fā)現(xiàn)到了文末作者沒(méi)提出一個(gè)自己的觀點(diǎn)，我就知道可能要出這題了，這時(shí)我會(huì)在末段讀后的邊想中對(duì)其作出預(yù)測(cè)，這種猜想很簡(jiǎn)單，比以前的邏輯題簡(jiǎn)單不知多少倍，ETS的出題者做不出什么驚世駭俗的定論，所以記住原則是順著它的敘述思路下來(lái)必然得出什么，不要去牽扯更多的東西。
(11)泛指化題型：注意題干的問(wèn)法，定冠詞a, an,及普遍性詞匯，答案在文章出現(xiàn)普遍性詞匯，諸如any, every等地方尋找定位，大多在插入語(yǔ)(兩個(gè)——中的成分)，以及()中的補(bǔ)充說(shuō)明中，比較簡(jiǎn)單。
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