七大雅思聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)

　　在雅思聽(tīng)力備考過(guò)程，有一些細(xì)節(jié)是必須注意的，下面我們來(lái)看看七大雅思聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)，歡迎閱讀。

　　七大雅思聽(tīng)力備考細(xì)節(jié)

　　細(xì)節(jié)一：練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間

　　這里提到的時(shí)間分為兩個(gè)概念：練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間點(diǎn)和練習(xí)聽(tīng)力的時(shí)間長(zhǎng)度。

　　就時(shí)間點(diǎn)而言，專家建議考生盡量選擇上午的時(shí)間來(lái)練習(xí)聽(tīng)力，理由是聽(tīng)力考試是雅思考試的第一場(chǎng)考試并且是從上午9點(diǎn)開(kāi)始。考生需要調(diào)整好做聽(tīng)力題的最佳狀態(tài)——與考試的時(shí)間點(diǎn)同步。如果練習(xí)的時(shí)間不容易安排，至少是上午的時(shí)間。強(qiáng)烈不推薦晚上練習(xí)聽(tīng)力。

　　就時(shí)間長(zhǎng)度而言，不建議太長(zhǎng)但也不要太短，兩個(gè)小時(shí)左右最佳。有的考生為了在聽(tīng)力成績(jī)上取得更高的分?jǐn)?shù)會(huì)連續(xù)做聽(tīng)力超過(guò)兩個(gè)小時(shí)，但從實(shí)際的成績(jī)來(lái)看，這種狂聽(tīng)的效果并不理想，由于時(shí)間長(zhǎng)，大腦也比較累，因此很容易破壞我們聽(tīng)題時(shí)的瞬間注意力。相反地，有的考生剛聽(tīng)了30或是40分鐘就覺(jué)得是練習(xí)聽(tīng)力了。殊不知，這30-40分鐘只是剛剛進(jìn)入聽(tīng)力的狀態(tài)，這時(shí)候嘎然而止就相當(dāng)于前功盡棄，聽(tīng)力并沒(méi)有得到很好的練習(xí)。

　　細(xì)節(jié)二：聽(tīng)力詞匯的背誦

　　眾所周知，雅思聽(tīng)力中的詞匯都是與場(chǎng)景有很大聯(lián)系�，F(xiàn)在，越來(lái)越多的考生也已認(rèn)識(shí)到場(chǎng)景詞匯的重要性，但是對(duì)于這些場(chǎng)景詞匯的讀音的熟悉度卻依然非常的不熟練，從而導(dǎo)致做聽(tīng)力題時(shí)出現(xiàn)答案寫錯(cuò)。在這里，專家建議廣大雅思考生，在背誦聽(tīng)怎么玩力詞匯的時(shí)候要大聲地讀出來(lái)，讓單詞的讀音對(duì)我們的大腦形成一種刺激和反射，切記不要像背閱讀詞匯那樣在心里默念。要記住：對(duì)于聽(tīng)力詞匯而言，默念一百遍，不如大聲朗讀十遍。

　　細(xì)節(jié)三：字?jǐn)?shù)要求

　　這個(gè)細(xì)節(jié)是每位考生都知道的但也是最容易出錯(cuò)的。

　　通常情況下，雅思聽(tīng)力考題的字?jǐn)?shù)要求都是NO MORE THAN THREE WORDS，但最容易出錯(cuò)的情況是NO MORE THAN ONE WORD AND /OR A NUMBER。

　　細(xì)節(jié)四：?jiǎn)卧~OR詞組?

　　在做填空題時(shí)，這個(gè)問(wèn)題現(xiàn)在困擾著越來(lái)越多的考生，要填的詞應(yīng)該是單詞還是詞組。

　　比如，Cambridge 5 Test 4 Question 11

　　The next meeting of the soccer club will be in the ………..in King’s Park on 2 July.

　　答案：clubhouse

　　很多考生都把clubhouse分開(kāi)寫，從而影響了分?jǐn)?shù)。

　　在此，建議考生在背單詞的過(guò)程中，要特別留意是單詞還是詞組，這樣才不會(huì)影響聽(tīng)力成績(jī)。

　　細(xì)節(jié)五：?jiǎn)螐?fù)數(shù)的判斷

　　這個(gè)細(xì)節(jié)點(diǎn)是很多雅思考生有力用不上的一個(gè)點(diǎn)。但是只要我們留心留意，關(guān)于單復(fù)數(shù)的題目我們是可以看到的。

　　細(xì)節(jié)六：大小寫的判斷

　　雅思聽(tīng)力考試中的大小寫有一部分是很明確的：人名、地名、月份、星期、學(xué)科、職業(yè)等。但還有一部分不是很明確令很多考生疑惑，針對(duì)這種現(xiàn)象，建議考生參照題目的統(tǒng)一格式來(lái)決定大小寫，這樣就不會(huì)因此丟掉分?jǐn)?shù)了。

　　細(xì)節(jié)七：做題時(shí)間

　　做題時(shí)間分為做題前和做題中。

　　考生在備考過(guò)程中，做雅思聽(tīng)力套題的時(shí)候要注意考生只有聽(tīng)到NOW TURN TO SECTION ONE時(shí)，才能打開(kāi)聽(tīng)力試卷。

　　其次，在做題的時(shí)候，要利用好30秒的審題和檢查題的時(shí)間，充分審題。

　　雅思聽(tīng)力高分備考方法

　　第一、聽(tīng)

　　我們要明白：說(shuō)出某種語(yǔ)言是一個(gè)有關(guān)聽(tīng)覺(jué)的問(wèn)題。

　　語(yǔ)言不是用眼睛、而是用耳朵來(lái)學(xué)的東西。如果以學(xué)習(xí)某種學(xué)問(wèn)的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言，就不能真正地掌握它，因?yàn)樗�是一個(gè)純粹的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的問(wèn)題。各國(guó)語(yǔ)言在說(shuō)的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生不同的音域頻率。耳朵的結(jié)構(gòu)使它不能接受其它外來(lái)語(yǔ)言的頻率，所以耳朵對(duì)其他的語(yǔ)言是封閉起來(lái)的，不能聽(tīng)也就不會(huì)說(shuō)，聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)就是這么回事。如果你不能理解這一點(diǎn)，你就學(xué)不了語(yǔ)言。怎樣才能打開(kāi)平時(shí)對(duì)其他語(yǔ)言封閉著的耳朵，讓它具有聽(tīng)懂那種語(yǔ)言的敏銳性呢？如果不能正確地解讀聲音信號(hào)，就不能把這些信號(hào)同化到談話中去。所以我們需要大腦來(lái)工作，使它吸收聽(tīng)到的詞語(yǔ)，予以譯碼以及進(jìn)行再現(xiàn)。完整地聽(tīng)取聲音信號(hào)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)中最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是基礎(chǔ)。這一點(diǎn)在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中是體會(huì)不到的，所以很多人往往學(xué)了10年英語(yǔ)還聽(tīng)不懂、不會(huì)說(shuō)。如果你經(jīng)常沉浸在英語(yǔ)的聲音中，只需3個(gè)月，你會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)自己能夠清楚地聽(tīng)懂英語(yǔ)了。

　　第二、想象

　　學(xué)習(xí)語(yǔ)言不是用左腦。用右腦學(xué)習(xí)，你就能非常簡(jiǎn)單地學(xué)會(huì)。

　　如果不知道這個(gè)秘訣，普通的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法是很難真正掌握英語(yǔ)的。左腦是語(yǔ)言腦，右腦是圖像腦。使用右腦的想象功能來(lái)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)變得非常容易。這就是關(guān)鍵所在。平時(shí)在我們想要記起什么來(lái)的時(shí)候，那個(gè)場(chǎng)面的圖景瞬間就會(huì)浮現(xiàn)在眼前。比如我們想昨天晚飯吃的什么時(shí)，腦海中就會(huì)出現(xiàn)一幅昨日餐桌上的圖景吧。這時(shí)，大腦并不是靠什么"吃了米飯、醬湯和漢堡"這樣的語(yǔ)言來(lái)記憶的。那么，就讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)發(fā)揮自己的想象力吧。

　　第三、朗讀和背誦

　　每天的朗讀對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是很重要的。每天讀課本時(shí)要發(fā)出聲音，爭(zhēng)取能夠背下來(lái)。堅(jiān)持這樣努力下去，記憶力就一定會(huì)發(fā)生變化。過(guò)了3個(gè)月，你會(huì)突然發(fā)現(xiàn)有一條和以前大不相同的記憶回路打開(kāi)了。

　　1、 每天出聲朗讀英語(yǔ)，英語(yǔ)的節(jié)奏就會(huì)逐漸滲透到你的身體深處。只有練習(xí)朗讀才能夠掌握英語(yǔ)的節(jié)奏，聽(tīng)和說(shuō)才成為可能；

　　2、每天出聲朗讀也是一種說(shuō)的練習(xí)，它能夠培養(yǎng)出你的"英語(yǔ)腦"，使你能夠按照朗讀時(shí)的節(jié)奏和速度說(shuō)出英語(yǔ)來(lái)；

　　3、不斷練習(xí)朗讀，你會(huì)在某個(gè)時(shí)刻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)打開(kāi)了完全不同的新的超記憶回路。然后你就會(huì)擁有超級(jí)記憶，甚至不需要再過(guò)6個(gè)星期。

　　第四、速看、速聽(tīng)、速記

　　右腦能夠進(jìn)行快速、大量的記憶。通過(guò)眼睛和耳朵盡可能快而多地獲取信息，這樣就能夠促進(jìn)右腦的活性化。速聽(tīng)就是用平常的2～4倍的速度來(lái)聽(tīng)。用這種方法來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)故事或單詞，能夠讓你在短時(shí)間內(nèi)迅速記住大量信息。快速讀、聽(tīng)、記是一種三位一體的訓(xùn)練方法，即一邊用眼睛快速地看教材，一邊聽(tīng)以倍速播放的磁帶，按照磁帶播放的速度來(lái)看。這種方法能夠提高腦神經(jīng)細(xì)胞間的電流速度，所以信息的傳遞也會(huì)變快。這樣，大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)變快了，思考速度和記憶速度也都會(huì)變快。右腦的意識(shí)速度是左腦的100萬(wàn)倍，所以用左腦讀書一分鐘能夠看400～600字，而用右腦速讀則能用一分鐘看完一本書，甚至能夠把書中的內(nèi)容從第一個(gè)詞到最后一句一模一樣地寫出來(lái)。左腦的語(yǔ)言記憶是很容易忘卻的，但是右腦的圖像記憶能夠讓你過(guò)目不忘，并且以后隨時(shí)能夠想起那些圖景。這是一種特殊的能力。

　　第五、聽(tīng)抄（寫）練習(xí)

　　人剛出生時(shí)，能夠聽(tīng)見(jiàn)160～20000赫茲音域內(nèi)所有的聲音，對(duì)自己聽(tīng)不慣的聲音就設(shè)下關(guān)卡，不讓它們進(jìn)入耳朵。耳朵適應(yīng)這些本來(lái)聽(tīng)不慣的聲音只需要3個(gè)月，這就是為什么各國(guó)語(yǔ)言的發(fā)音都不一樣的緣故。因?yàn)橐粲蛲耆�不同，所以�?tīng)不懂別的語(yǔ)言，自然也就不會(huì)說(shuō)了。"深層聽(tīng)覺(jué)（Deep Listening）"是多摩大學(xué)校長(zhǎng)格里高利。克拉克所主張的一種聽(tīng)的方法。它的做法是：一邊聽(tīng)著英語(yǔ)磁帶，一邊把聽(tīng)到的東西正確地寫下來(lái)；把聽(tīng)了很多遍都聽(tīng)不懂的內(nèi)容空在一邊，等全部寫完后再根據(jù)教材檢查一下那些怎么也聽(tīng)不懂的地方，這樣就能夠提高英語(yǔ)的聽(tīng)力。深層聽(tīng)覺(jué)法中有幾個(gè)需要注意的地方。第一是聽(tīng)音的障礙。深層聽(tīng)覺(jué)法需要每天認(rèn)真堅(jiān)持，起碼要堅(jiān)持3個(gè)月。3個(gè)月以后，你會(huì)在某一天突然發(fā)現(xiàn)聽(tīng)音的障礙已經(jīng)消失了，自己已經(jīng)能夠聽(tīng)懂英語(yǔ)了。所以，聽(tīng)抄練習(xí)才是提高聽(tīng)力水平的最有效途徑。

　　雅思聽(tīng)力備考高能技巧

　　一、聽(tīng)力提高建立在詞匯和語(yǔ)法基礎(chǔ)上

　　雅思所需的詞匯不是很難，而且也很實(shí)際，具有一定的場(chǎng)景性。譬如，一個(gè)留學(xué)生到國(guó)外留學(xué)，他會(huì)有很多非常實(shí)際的問(wèn)題，到了學(xué)校，他肯定會(huì)考慮住宿的問(wèn)題，關(guān)于住宿場(chǎng)景的詞匯就有不少，住宿、房東、租金、押金等等。

　　一般來(lái)說(shuō)，掌握至少相當(dāng)于大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)的詞匯量是保證雅思考好的必要條件。不僅要會(huì)辨認(rèn)這些詞匯，還要能夠拼寫。雅思不僅需要考生在聽(tīng)的時(shí)候能夠迅速反應(yīng)出單詞的意思，而且很多時(shí)候需要考生將其拼寫出來(lái)，所以要求學(xué)生對(duì)相關(guān)單詞進(jìn)行記憶。

　　雅思聽(tīng)力部分所要求的語(yǔ)法并不太難，初高中語(yǔ)法足以應(yīng)付。如果沒(méi)有足夠的詞匯和基本的語(yǔ)法知識(shí)，很多答案即使能聽(tīng)出來(lái)，但也可能由于知識(shí)的不牢固而答不出來(lái)。

　　二、要注意語(yǔ)音的鍛煉

　　聽(tīng)力歸根到底實(shí)際上是辨音的過(guò)程。相當(dāng)部分學(xué)生有時(shí)候?qū)��?jiǎn)單詞匯不能夠反映出來(lái)，歸根到底，是其本人的發(fā)音和考試的錄音有出入，所以導(dǎo)致了不必要的失分，這是很可惜的。

　　所以，如果考生本人的發(fā)音和標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音有差距，那么一定要下苦功夫糾正自己的發(fā)音。在考試中，考生主要聽(tīng)到的口音不僅僅有英式英語(yǔ)，英式英語(yǔ)是國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)，而美音會(huì)把短元音與長(zhǎng)元音不分，譬如，美國(guó)人可能分不清在說(shuō)ant與aunt，因?yàn)樗麄冊(cè)诎l(fā)這兩個(gè)單詞讀音是一樣的。而澳大利亞人則會(huì)把【ei】發(fā)成【ai】，所以當(dāng)你聽(tīng)到澳大利亞在說(shuō)“where are you going today-”的時(shí)候會(huì)感到困惑，會(huì)誤認(rèn)為他在說(shuō)“where are you going to die-”

　　在雅思聽(tīng)力中也會(huì)有其他的口音，譬如日本口音，印度口音或者韓國(guó)口音，這樣做的目的主要是為還原場(chǎng)景的真性。因此，考生在平時(shí)做訓(xùn)練的時(shí)候要注意涉獵多范圍的音域。

　　三、信號(hào)詞與特殊信號(hào)詞的定位

　　考生需要反復(fù)練習(xí)如何在短時(shí)間把信號(hào)詞和特殊的信號(hào)詞正確的定位，如何掌握出題的節(jié)奏。在雅思聽(tīng)力中，百分之九十以上需要同義轉(zhuǎn)換，而且雅思聽(tīng)力遵循題號(hào)原則，很少出現(xiàn)跳題現(xiàn)象，因此信號(hào)詞的定位尤其重要，信號(hào)詞的正確定位可以幫助我們有效定位答案，從而提高做題效率。

　　信號(hào)詞是指那些變化很少，在文章不易被同義轉(zhuǎn)換的，譬如人名(James)，地名(Birmingham)，時(shí)間名(6th December 1975)等。特殊信號(hào)詞是指在聽(tīng)力材料中起到連接轉(zhuǎn)折連接的連詞，譬如 “Although the room is big, it is quietairless.”

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