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日本留學(xué)生眼中日本的現(xiàn)狀
沒有留過學(xué)的人對于國外的看法與理解也只能是停留在一些從書中或其他人的口中聽來的道理，而評價一個國家只有當(dāng)?shù)厝嘶蛘唛L期居留在那里的人才有資格。日本究竟是一個怎樣的國家呢，讓我們從一個在日留學(xué)近20年的人眼中去看一看。想了解更多相關(guān)資訊請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)。
日本人是怎樣的人
老一輩人受歷史的影響對日本人普遍存有敵意，因此對人本人印象較為負面。張先生到日本留學(xué)的時候出了機場教研室的副教授林先生親自開車去機場接他，態(tài)度和藹可親，這讓他感覺也許日本人也沒有那么可怕。林教授一直把張先生當(dāng)做自己親生孩子看待，親切地為他糾正日語。后來林教授成了他的教授和博士導(dǎo)師，更是經(jīng)常和他一起做實驗后開車送他到自己家吃飯，林教授的太太也會專門為他做飯，就是他們家的人吃什么，就給張先生吃什么，真正把他當(dāng)成自己的家人。從碩士到博士，張先生跟隨林教授一起做了7年的研究，他說從林教授身上他不僅學(xué)到了專業(yè)知識，還學(xué)到了林教授認真，勤奮，一絲不茍的工作精神，寬容，平和，積極樂觀的心態(tài)。
日本的生活環(huán)境如何
談起對日本的印象，張先生說：“日本是一個非常整潔，非常有秩序地國家。先說整潔，現(xiàn)在每年有二百多萬中國人去日本觀光，幾乎所有人都會說日本非常干凈，日本街道上沒有垃圾桶，日本也沒有掃馬路的清潔工，為什么這么干凈，就是所有人都會將垃圾帶回家再丟。實際上，剛到日本不久，參加研究室?guī)熒慕加位顒�，我就發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們每個人都會帶著垃圾袋，把野餐的垃圾裝到垃圾袋里，帶回去。那么風(fēng)吹來的垃圾和樹葉到哪里去了?城市的車道上，還是有掃地車在打掃。而店家前邊的輔路，是沒有清潔工打掃的。每家店的店長，早上在開店前，都會帶領(lǐng)員工把自己的店面前邊的人行道，掃得干干凈凈。如果一個點門口垃圾很多，可能很少會有客人進去。”
日本社會和諧嗎
日本社會的和諧是靠稅收來調(diào)節(jié)社會財富的分配，讓百分之八十的日本人覺得自己是屬于中產(chǎn)階級來實現(xiàn)的。貧富相差不大，收入多的人稅率高，交稅多，收入少的人交稅少或者免稅。社會的各項服務(wù)也是按照稅收來決定收費多少。比如說保育園的費用，收入少的人幾乎免費，收入高的人要花很多錢。農(nóng)民的孩子上學(xué)都有獎學(xué)金。買了房子，生了大病，年末會將這一年交的稅退回一部分給個人。
1996年神戶發(fā)生大地震后，當(dāng)天中午張先生去附近的郵局向日本紅十字會捐款，結(jié)果發(fā)現(xiàn)公司的很多同事不約而同地來到郵局捐款。所以不需要喊口號，不需要動員，每個人都會自覺地獻出自己愛心。
再來談?wù)劔I血。日本好像很少聽到哪里缺血，這是因為日本紅十字會的獻血車，不是固定在某一個地方，而是輪流到各個企業(yè)去采血。張先生所在的公司每年的五月份和十月份會組織員工獻血。每次都是一個月前就開始統(tǒng)計獻血量和獻血種類，至少80%以上的人一年會獻兩次血，每次400毫升。
另外，日本大學(xué)食堂門口和很多地方，都放著一堆自愿捐獻器官的愛心卡片，上邊寫著如果自己因交通事故等意外造成腦死亡，是否可以捐獻自己的各種器官，愿意捐獻的在器官的名稱上畫圈，并且卡上有家屬同意的簽名欄，很多人的錢包里都有這張器官捐獻愛心卡。
日本的教育制度如何
日本的教育體系和中國一樣，也是小學(xué)六年，初中三年，高中三年。九年義務(wù)教育。日本公立學(xué)校沒有重點學(xué)校也沒有實驗班之分。所有的老師在本縣(相當(dāng)于中國的省)內(nèi)進行輪崗，也就是說，一個老師在一個學(xué)校最多呆三到五年，就會被輪換到別的學(xué)校去。所以所有學(xué)校的辦學(xué)條件，班級人數(shù)，師資力量都一樣。城里的老師，可能被輪換到鄉(xiāng)下，鄉(xiāng)下的老師也會被輪換到城里。這樣一來，也就無所謂好學(xué)校和壞學(xué)校，義務(wù)教育階段絕對不允許擇校，當(dāng)然也沒有必要擇校，所有學(xué)生都是按片區(qū)上學(xué)。無論是市長的孩子，還是清潔工的孩子都在一個學(xué)校上學(xué)。老師的待遇也是小學(xué)，中學(xué)，大學(xué)都沒有太大的區(qū)別。義務(wù)教育階段不準公布成績，所以一個班級的學(xué)生，只有老師知道哪個孩子學(xué)習(xí)好，哪個孩子差一點，但是老師絕對不會因此表揚哪個孩子或者批評哪個孩子，因為義務(wù)教育也是平等教育。一個人不能成為科學(xué)家，但是可以成為一個非常出色的木匠，一個司機，一個環(huán)衛(wèi)工人。到了高中，有好學(xué)校和一般學(xué)校，想進好學(xué)校的話就要靠自己的本事去考。
從一個在日本留學(xué)近20年的人眼中了解到的日本，改觀了你對日本原有的印象嗎?一個國家的生存環(huán)境也會影響到人的成長，在日留學(xué)也許是短短幾年但是卻會讓你學(xué)到很多不一樣的東西。
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