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SAT寫作開頭技巧
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的SAT寫作開頭技巧作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
SAT寫作開頭技巧
1、背景+論題+反方觀點+反方理由+過渡+作者觀點+作者理由
2、事例+論題+各方觀點(和理由)+作者理由和論點
3、問題+論題+各方觀點(和理由)+作者論點和理由
4、作者觀點+作者理由
我們可以來看幾篇范文的開頭：
There is always a “however”. Each situation has its benefits and drawbacks. In the field ofmarket finance, we find a compelling example that supports this thesis.
Although it is good to stand out and make one’s own decision, sometimes it is beneficial totake the advice of others. We can see through the demise of King Lear that he should not haveignored Kent’s warning to not disown Cordelia. The ignominious lose of Sweden in the GreatNorthern War demonstrate that others should listen to his advisers.
和托福寫作開頭相比，SAT寫作開頭沒有了冗長的背景信息敘述，而是直接點明自己的觀點。
因為SAT考官判卷的時間每篇不超過2分鐘，因此，讓考官一開始就明確你要寫什么是十分必要的。因此第一句話就敘述自己的主題，是文章寫作的關鍵。
那么如果要選擇一種更加合適的技巧，該選擇哪一種呢?
上面的兩篇范文從第二句起都對下文的例子進行了概括，為了讓考官明確下文要寫什么，以便在閱讀下文的時候能夠快速找到我們文章的中心。
兩篇文章的不同點在于第一句話主題句的敘述方式，第一篇文章直接點明了主題，而第二篇文章首先陳述了反方的觀點，之后才敘述自己的觀點。
一般而言，對于議論文來講，觀點的客觀性十分重要。因此最好的辦法其實是第二種開頭方式，先敘述反方觀點，之后敘述自己的觀點，顯示客觀性，之后對下文的例子進行總結概括。
當然，在大家實際的SAT寫作開頭的準備過程中，大家一定要根據(jù)自己的實際情況和話題的特點，更加有針對性的進行準備，這樣才能更好的應對寫作考試的要求。
SAT考試跟中國人“無關”
SAT考試是由美國教育考試服務中心(ETS)出題考查美國高中生的一個學術能力評估測試。也就是說SAT考試是一個徹頭徹尾的美國人的考試。但是隨著美國人才戰(zhàn)略的提升以及SAT考試的推廣，世界上越來越多國家的高中生加入到了這個考試大軍中來。中國高中生也不例外。
“那美國教育考試服務中心會不會在出題時考慮其他國家的考生呢?”人們不禁會這樣問道。他們的回答很是簡單“NO”。這就給英語非母語的高中生提出了一個非常“出格”的要求，也就是說，我們不但要擁有他們考查的學術能力，同時我們還要具備美國本土學生所擁有的英語語言理解能力。否則，這個考試對于我們來說就是空談。因而，我們中國的高中生要從根源上認清并適應這個美國考試。
SAT考試跟中美思維差異有關
既然SAT考試是一個徹頭徹尾的美國人的考試，我們就完全有理由相信這是一個以美式思維為核心的考試。
在傳播學中，中國文化被稱為HIGH CONTEXT CULTURE，而美國文化則被稱為LOW CONTEXT CULTURE。因此，基于中國文化之上的中式思維與基于美國文化之上的美式思維則是兩種相差很遠的思維方式。那么HIGH CONTEXT CULTURE與LOW CONTEXT CULTURE之間的區(qū)別是什么呢?下面的例子將讓您一目了然。
例一：當您在一家中式餐館吃飯時，您發(fā)現(xiàn)桌上的水壺沒有水了，于是您就很自然的將壺蓋打開(暗示服務生，沒水了)。一個中國服務生走過來一看便馬上走回吧臺并拿了一大壺水幫您把水壺充滿。然后再去忙其他的事情。
例二：當您在一家美國餐館吃飯時，您發(fā)現(xiàn)桌上的水壺沒有水了，于是您就很自然的將壺蓋打開(暗示服務生，沒水了)。一個美國的服務生走過來一看便很快走上前去將壺蓋蓋上，然后就去忙自己其他的事情了。
顯然，如果我們不直接要水，美國服務生是不會像中國服務生一樣很有默契的給我們倒水的。美式思維是一種直線性思維即我們中國人經(jīng)常說的“有一說一”因此，當我們面對SAT這樣一個美國人的推理測試時，就要非常謹慎的處理中式思維和美式思維的差異了。
思維差異與SAT核心部分很相關
下面以SAT的核心--閱讀理解部分為例來說明這一點。
由于有很多人把SAT考試叫做美國高考，因此很多考生和家長對SAT考試的第一反映就是把它與中國高考進行對比。很顯然這種對比是沒有意義也不可能得出什么結論的。因為兩種考試是建立在不同的思維基礎之上的。
還記得中學時代所做的語文閱讀理解中總會有這樣的題目：請問，魯迅為什么會在文章的第二段運用了“XXX”這個詞?多數(shù)的學生都會覺得此類問題無從下手于是便隨便選了一個還能說得過去的選項。而老師公布的答案卻經(jīng)常與我們的選擇相差甚遠。當我們問及老師為什么的時候，老師們的解釋永遠都是“你們要結合當時的時代背景，你們還要結合作者的處境……”
SAT考試的閱讀理解則很不一樣。SAT閱讀理解明確規(guī)定，不考察考生任何課外知識與課內知識，只考察學生的推斷能力。換句話說，我們只要能夠對SAT閱讀的文章本身理解透徹就完全具備考取高分的可能性。
多數(shù)SAT閱讀理解試題都是不需要考生經(jīng)過幾重思考后才能得出答案的，考生需要做的就是在原文章中找到題目的印證(PASSAGE EVIDENCE)就完全可以選擇正確答案了。這種只轉“一道彎兒”的問題考查模式也充分印證了SAT的美式思維，同時我們中國人也應該盡力避免我們平時的中式思考模式以達到一個良好的考試效果。
總而言之，我們中國考生要從思維的根源上認清SAT考試。這樣相較于其他國家學生，我們才不會顯得弱勢。
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