寫作實用的英語技巧
寫作實用的英語技巧1
小升初英語書面表達是考查學生英語綜合水平的一個重要途徑，很多孩子英語口語好，卻無法寫好英語作文。而現(xiàn)實情況卻是從初一甚至從小學開始就已經(jīng)有了對書面表達的考查，所以練習英語寫作也是我們學而思小升初課程的重要環(huán)節(jié)，幫孩子們打好基礎。
現(xiàn)將寫好英語作文的重要要素，總結(jié)如下：
1、語法：
這是現(xiàn)在孩子們在英語寫作中丟分最多的一項。
�。�1）寫完作文后要記得檢查：語法知識需要靠我們平時一步步積累，但是孩子們要注意在寫完作文之后一定要細心檢查自己的作文，一些學過的語法點不要再錯了。
（2）避免使用自己拿不準的句子：很多孩子喜歡用長句、復合句等�？墒怯謱@些句子掌握得不是很牢固，所以很容易出錯。一切拿不準的詞和句子，都應該使用自己會的簡單句和簡單詞，這樣才能給考官留下好印象。
2、詞匯：
如果在文章中能夠正確使用一些高級詞匯和詞組，而不再是簡單詞匯，這會讓老師耳目一新。
例如：如果要孩子們來寫holiday。很多孩子們一開始就會寫i went to …… last year。用went就很大眾化了，但是如果用take a trip這個詞組就會顯得你的英語水平跟其他人不一樣了！對于詞匯這個點，成功英語向孩子們提兩點建議：
（1）詞匯需要平時積累，但是大家積累的時候一定要注意靈活使用學過的詞。大家已經(jīng)學過很多詞組和單詞了，可是大家都不會拿出來用，原因就是在于大家學的時候只記得了它的'意思，沒有認識該怎么使用，該在什么情況下使用。所以大家以后學習詞匯的時候一定要翻翻詞典學習例句，自己也拿來造個句子，要知道自己以后該怎么用。
�。�2）學習語言并不是紙上談兵，練習寫作也應該要多加練習。熟能生巧，練得多了，自然也就會知道什么時候用什么詞，該怎么寫作文了。
3、格式：
拿到作文題，一定要把握好題目的要求，看清是哪種類型的題目，確定好相應的格式。
�？嫉念}如日記，日記的格式就是需要在第一行左方頂格寫上日期和星期，右方寫上天氣，然后再開始寫正文。成功英語需要提醒大家的是，日記基本上都是描寫已經(jīng)發(fā)生過的事情，所以孩子們注意一定要用一般過去時哦！
4、書寫：
這一點看似不重要，卻最影響老師對你作文的整體評價。
我們不要求要做到美觀，但那是一定要整潔、認真。這樣老師也能很快讀懂你的文章，更能對你作文產(chǎn)生好的印象。
寫作實用的英語技巧2
英語寫作掌握句型
1. in order to
為了實現(xiàn)他的夢想，他學習非常努力。
He worked very hard in order to realize his dream.
2. in order that
她拼命干活以便到六點時把一切都準備就緒。
She worked hard in order that everything would be ready by 6 oclock..
3. sothat
他們太累了，除了伸懶腰什么都做不了了。
They were all so tired that they could do nothing but yawn.
4. suchthat
天氣非常冷，以致于街上一個人都沒有。
It was such a cold day that there was nobody on the street.
5. would rather dothan do
他寧愿聽他人講而不愿自己說。
He would rather listen to others than talk himself.
6. prefer doing to doing
他寧愿在精心準備后去做報告。
He prefers making speeches after careful preparation.
7. prefer to dorather than do
比起女人，男人總是寧可在家睡覺也不愿花那么多時間來購物。
Compared with women, men always prefer to sleep at home rather than spend so much time shopping.
8. not onlybut also
在短短的三年的時間里她不但完成了所有課程，而且還獲得了博士學位。
In just three years, she had not only finished all the lessons, but also received her doctors degree.
9. eitheror
如果考試過關(guān)，你可以買一個MP3或去云南玩一趟。
You could either buy an MP3 or go to Yunnan for a visit if you pass the exam.
10. Neithernor
他是一個無聊的人，既不愛娛樂，也不愛讀書。
He is a boring man. He likes neither entertainment nor reading.
11. as well as
他善良又樂于助人。
He was kind as well as helpful.
12. as well
這個小孩活潑又可愛。
The child is active and funny as well.
13. Onethe other
你看見桌子上有兩只筆嗎一支是紅色的，另一支是黑色的'。
Have you seen two pens on the desk One is red, the other is black.
14. Someothers
每個人都很忙，有些在讀書，有些在寫作。
Everyone is busy in classroom. Some are reading, others are writing.
15. make+adj /n
我們所做的可以讓世界更美麗。
What we do will make the world more beautiful.
16. notuntil
直到他告訴我發(fā)生的事，我才了解。
I didnt know the truth until she told me what happened.
17. as if
他夸夸其談好像什么事都知道。
He talks a lot as if he knows everything.
18. It is no use (good) doing
假裝不懂規(guī)則是行不通的。
Its no use pretending that you didnt know the rules.
19. find it + adj to do
我覺得作聽力時有必要作筆記。
I find it necessary to take down notes while listening.
20. It is + time since
我已經(jīng)有兩年沒見他了。
It is two years since I last met him.
21. It is + time when
我到電影院時已經(jīng)八點鐘了。
It was 8 oclock when I got to the cinema.
22. It is + time before
不久我們就會再見面的。
I wont be long before we can meet again.
23. It isthat
我最珍視的是友誼。
It is friendship that I value most.
24. It is + n / adj + that / to do
每個人都必須懂得如何使用計算機
It is a must that everybody should know how to use computers.
英語的巧用連接詞
要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞
表示羅列增加
First, second, third,
First, then / next, after that / next, finally
For one thing for another,
On (the) one handon the other hand,
Besides / whats more / in addition / furthermore / moreover / another / also, especially / In particular
表示時間順序
now, at present, recently, after, afterwards, after that, after a while, in a few days, at first, in the beginning, to begin with, later, next, finally, immediately, soon, suddenly, all of a sudden, at that moment, as soon as, the moment，form now on, from then on, at the same time, meanwhile, till, notuntil, before, after, when, while, as during,
表示解釋說明
now, in addition, for example, for instance, in this case, moreover，furthermore, in fact, actually
表示轉(zhuǎn)折關(guān)系
but, however, while, though, or, otherwise, on the contrary, on the other hand, in contrast, despite, in spite of, even though, except (for), instead, of course, after all,
表示并列關(guān)系
or, and, also, too, not only but also, as well as, both and, either or, neithernor
表示因果關(guān)系
because, because of, since, now that, as, thanks to, due to, therefore, as a result (of), otherwise, sothat, suchthat
表示條件關(guān)系
as (so) long as, on condition that, if, unless
表示讓步關(guān)系
though, although, as, even if, even though, whether or, however, whoever, whatever, whichever, wherever, whenever, no matter how (who, what, which, where, when, whom)
表示舉例
for example, for instance, such as, take for example
表示比較
be similar to, similarly, the same as, in contrast, compared with (to)just like, just as,
表示目的
for this reason,for this purpose, so that, in order to, so as to,
表示強調(diào)
in deed, in fact, surely, certainly, no doubt, without any doubt, truly, obviously, above all,
表示概括歸納
in a word, in short, in brief, on the whole, generally speaking, in my opinion, as far as I know, As we all know, as has been stated, as I have shown, finally, at last, in summary, in conclusion
英語寫作技巧
(1)注意篇章結(jié)構(gòu)，合理布局
開始部分(opening paragraph)說出文中的要點、核心問題。
正文部分(Body paragraphs)圍繞主題開展敘述、討論。
結(jié)尾部分(concluding paragraphs)對全文的總結(jié)和概括。
要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯(lián)系，內(nèi)容完整、連貫。前后呼應，祛除與主題無關(guān)的內(nèi)容里面的writing部分。
(2)確定主題句
主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到畫龍點睛的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內(nèi)容進行解釋，擴展。
寫主題句應注意以下幾點：
①歸納出你要寫的文章的幾個要點
�、谔釤挸鲆痪渚哂懈爬ㄐ缘脑�
�、壑黝}句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。
寫作實用的英語技巧3
一、英語寫作教學中存在的缺陷
1．在平時教學中，教師缺乏一定的時間對學生進行有針對性的輔導，導致學生寫完書面表達后，不知道自己哪方面不足，更不知道如何改進。教師本身對寫作訓練重視的程度不夠，學生對寫作更是捉不起興趣。
2．受漢語思維方式的影響，學生在寫作過程中容易寫出語法不通的句子。同時．由于學生對英語文化背景知識的缺乏，在寫作中常出現(xiàn)一些知識性錯誤。因此，教師應培養(yǎng)學生用英語思維的習慣并加強英語文化背景知識的學習。
3_單詞背誦是很枯燥的，很多學生不愿意記單詞和詞組，這就嚴重影響了寫作水平的提高。詞匯量的匱乏直接影響學生寫作，而且在考試中，高級詞匯的使用會增加文章的亮點。因此，教學中應該重視詞匯的教學。
4．教師缺乏一定的指導技巧和系統(tǒng)的訓練方法。教師在教學中對寫作的訓練并沒有理清思路，分散、無條理性的指導會使學生更迷惑，不知如何下筆。
二、提高寫作教學效果的對策
1．提高學生對寫作的重視程度
首先，學生對寫作重視起來，才能下工夫去訓練和提高。一些學生認為即使付出努力，寫作水平也不會得到提高，這是錯誤的想法。教師要從本質(zhì)上使學生認清寫作的重要性，寫作也是和人進行有效交流的手段，真正認識到寫作在實際生活中的重要作用。教師要從自身轉(zhuǎn)變，考慮到學生的實際接收水平，在寫作教學中尋找適合學生的、科學的教學方法。
其次，寫作練習要落在實處。寫作水平的提高不是一蹴而就的，需要持續(xù)的學習積累，而寫日記是鼓勵學生寫作的有效方式之一。如果學生能夠隨時將自己在生活中的所見所聞都用英語記錄下來，日積月累，學生的寫作水平一定能夠得到提高。通過這種方式，不僅能夠提高學生的英語表達能力，而且還能培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。
2．培養(yǎng)學生扎實的寫作基本功
對詞匯、短語、句型的熟悉是寫好一篇文章的基礎。因此，學生必須熟練掌握單詞，對句型結(jié)構(gòu)和語法知識全面了解，才能在寫作的時候信手拈來，熟練運用。這就要求教師在教學過程中注意自己語言的準確性和生動性，從而為學生樹立良好的學習榜樣。學生只有具備良好的基礎知識才能寫出優(yōu)秀的文章。記憶單詞的方法有很多，如分類記憶，將詞匯分類后再進行記憶；圖表記憶，運用圖表形式將一些重點單詞羅列出來再進行記憶；卡片記憶，學生自己動手制作小卡片，在卡片上記錄復雜的單詞，隨時記憶。在記憶的同時，還要克服易忘的`問題。教師要為學生創(chuàng)設適當?shù)那榫�，提供多條記憶線索，以便于學生記憶。教師不僅要運用多種教學方法，積極引導學生運用各種有效的記憶方法，還要在提高學生記憶效率方面下工夫。
3．加強范文的講解和展示
英語范文具有優(yōu)秀的格式、內(nèi)容、要點、結(jié)構(gòu)以及高級詞匯和句型。因此，教師應該重視范文教學，為學生樹立優(yōu)秀的文章模版，讓學生進行模仿。在實際教學中，教師挑選參考書、報刊、雜志上優(yōu)秀的文章或者是學生寫的優(yōu)秀作品作為范文，為學生講解文章的優(yōu)秀之處，從而在潛移默化中提高自己的寫作能力。另外，摘抄范文也是一種提高寫作能力的方法，通過摘抄優(yōu)美的語句，學生可以模仿寫出同樣優(yōu)美的語句。同時，背誦范文也是相當必要的，背誦范文能夠增加語感。教師應該定期進行一定的背誦檢測，檢查學生背誦范文的情況，學生背的優(yōu)秀文章多了，在寫作過程中就會日然而然地將優(yōu)美的句子運用到自己的文章中，從而提高自己的寫作水平。
4．改變寫作的評價方式
5．豐富和擴展學生英美文化知識和生活常識
學生具備了豐富的英美文化知識和生活常識，才能更好地用英語思維寫作，了解英美國家的文化，才不會張冠李戴，弄出笑話。弄清英美文化知識可以正確理解英語中的一些俚語和常用說法，使得文章更地道。英美文化知識是學生進行有效寫作的必要條件，可以使學生更好、更地道地寫出文章，也提高了學生的書面交際能力。
6．培養(yǎng)學生對寫作的興趣
興趣是最好的老師，興趣對調(diào)動人的思維有積極的作用。在教學中教師應該運用多種教學手段來激發(fā)學生的寫作興趣。教師可以舉辦寫作大賽、書法大賽來激發(fā)學生的寫作熱情，通過多媒體的電教手段，創(chuàng)設出逼真的教學情境，讓學生身臨其境，有感而發(fā)。在實踐過程中，讓學生感到寫作不再是一件難事，形成良性循環(huán)，從而愛上寫作。在教學過程中，教師還要注意學生的主體地位。學生在寫作過程中按照自己的想法自由創(chuàng)作，其他同學可以一起探討別人作品中的優(yōu)點和不足之處，進而對自己的寫作起到指導作用。在課堂上，教師給予學生充足的時間和空間來探討寫作立意、寫作方法，爭取每個人都可以寫出自己認為最完美的文章。
寫作教學具有一定的難度，但也不是沒有規(guī)律。我們應該遵循教學規(guī)律，按照循序漸進的原則進行教學，指導學生在平時多加觀察、積累，背誦優(yōu)秀的文章和語句，由淺入深，由易到難，系統(tǒng)地進行訓練。在高中英語寫作教學中，教師要以學生為重心，充分發(fā)揮學生的積極性和主動性，鼓勵學生多寫、多練，從而從真正意義上提高學生的寫作能力。
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