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天津2017托�？荚嚳紙�(chǎng)及時(shí)間安排
托�？荚囃ㄐ腥�，出國留學(xué)很多人都會(huì)選擇考托福。下面有小編整理的托�？荚嚂r(shí)間及考場(chǎng)安排，希望能幫到大家!
2017天津托福考試時(shí)間及考場(chǎng)安排
| 省 份 | 城 市 | 考點(diǎn)名稱 | 考點(diǎn)代碼 | 考試安排 |
| 天津 | 天津 | 天津商業(yè)大學(xué) | STN80057 | 1月07日,1月14日,2月18日,2月25日,2月26日,3月04日,3月11日,3月25日,4月01日,4月15日,4月23日,5月06日,5月13日,5月20日,5月27日,6月03日,6月10日,6月25日,7月01日,7月02日,7月08日,7月15日,8月26日,8月27日,9月09日,9月16日,9月17日,9月24日,9月30日,10月14日,10月15日,10月21日,10月28日,10月29日,11月04日,11月11日,11月12日,11月18日,11月25日,11月26日,12月02日,12月09日,12月10日,12月16日,12月17日 |
| 天津 | 天津 | 天津南開大學(xué) | STN80048 | 1月07日,1月14日,2月18日,2月25日,2月26日,3月04日,3月11日,3月25日,4月15日,4月23日,5月06日,5月13日,5月20日,6月03日,6月10日,6月25日,7月01日,7月02日,7月08日,7月15日,9月09日,9月16日,9月17日,9月24日,9月30日,10月14日,10月15日,10月21日,10月28日,10月29日,11月04日,11月11日,11月12日,11月18日,11月25日,11月26日,12月02日,12月09日,12月10日,12月16日,12月17日 |
| 天津 | 天津 | 天津大學(xué) | STN80029 | 1月07日,1月14日,2月18日,2月25日,2月26日,3月04日,3月11日,3月25日,4月01日,4月15日,4月23日,5月06日,5月13日,5月20日,5月27日,6月03日,6月10日,6月25日,7月01日,7月02日,7月08日,7月15日,8月26日,8月27日,9月09日,9月16日,9月17日,9月24日,9月30日,10月14日,10月15日,10月21日,10月28日,11月04日,11月11日,11月12日,11月18日,11月25日,11月26日,12月02日,12月09日,12月10日,12月16日,12月17日 |
| 天津 | 天津 | 天津外國語學(xué)院 | STN80019 | 1月07日,1月14日,2月25日,2月26日,3月04日,3月11日,3月25日,4月15日,4月23日,5月13日,5月20日,6月03日,6月10日,6月25日,7月01日,7月08日,7月15日,8月26日,8月27日,9月09日,9月16日,9月17日,9月24日,10月21日,10月28日,10月29日,11月04日,11月11日,11月12日,11月18日,11月25日,11月26日,12月02日,12月09日,12月10日,12月16日,12月17日 |
DIY 過程中，備考效率低怎么辦?
最后要說的問題，也是普遍自學(xué)同學(xué)中普遍存在的一個(gè)問題：如果沒有正確的練習(xí)方法或者誤入一些常見的備考誤區(qū)，考生往往會(huì)遇到一個(gè)問題——復(fù)習(xí)效率。所謂復(fù)習(xí)效率，我們可以這樣去理解：自己所做練習(xí)的數(shù)量是否符合心理預(yù)期的效果。
在復(fù)習(xí)階段，經(jīng)常會(huì)有同學(xué)說，為了我連著做了10 TPO，我的正確率還是那么低?為什么我把 TPO 都做了好幾遍，考試分?jǐn)?shù)還是沒有漲?
這些疑問的背后其實(shí)都是對(duì)自己復(fù)習(xí)效率的反思，做了那么多題，但是效果(比如正確率和考試分?jǐn)?shù))卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到心理預(yù)期。如果效率問題不能得到很好的解決，這也可能繼續(xù)會(huì)影響后續(xù)的復(fù)習(xí)甚至整個(gè)申請(qǐng)過程。
要想提高復(fù)習(xí)效率，其實(shí)是要解決，為什么做了題目(或者練習(xí))卻沒有得到想要的`結(jié)果?也就是說，刷題為什么效率低?我們刷的題目，除了老托福閱讀和聽力，更多的是TPO。在這里，我們以 TPO 為討論對(duì)象，來弄清楚為什么刷 TPO 復(fù)習(xí)效率低。
對(duì)于中國學(xué)生來說，刷題似乎成了一件再平常不過的事，各種真題、模擬題、競(jìng)賽題。在準(zhǔn)備托�？荚囘^程中，我們很容易將之前學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)復(fù)制過來，企圖通過刷題來提高托�？荚嚦煽�。但是需要注意一點(diǎn)是：
語言學(xué)習(xí)并不同于之前的數(shù)理化等理科專業(yè)，在這些專業(yè)中，學(xué)科知識(shí)點(diǎn)和題目是高度融合的，對(duì)于這種學(xué)科來說，做題本身就是在針對(duì)性地訓(xùn)練能力，比如，一道檢測(cè)勾股定理的數(shù)學(xué)題，通過做題本身就可以掌握勾股定理，而不需要其他工作。但是英語這種學(xué)科，尤其是在托�？荚囍校瑴y(cè)試題和訓(xùn)練題是不一致的，題目幾乎不能起到訓(xùn)練作用。比如，學(xué)生做錯(cuò)了一道托福閱讀題，背后原因可能是單詞不認(rèn)識(shí)，也可能是句子沒看懂，也可能是邏輯關(guān)系理解錯(cuò)誤。對(duì)于不同的能力缺陷，應(yīng)該用不同的方式解決，而不是通過反復(fù)來做測(cè)試題來解決。
但是有的同學(xué)可能會(huì)問：為什么有人就是做了真題，然后托�？荚嚲湍昧烁叻帜�?
這其實(shí)進(jìn)行了一個(gè)錯(cuò)誤歸因，在托�？荚嚝@得高分是一個(gè)結(jié)果，導(dǎo)致這個(gè)結(jié)果的原因會(huì)很多，做題只是一種表現(xiàn)，在不能排除其他原因的時(shí)候，不能認(rèn)為做真題是導(dǎo)致高分的直接原因。
正如前面所說，做 TPO 其實(shí)就是一種檢測(cè)，可以定期檢測(cè)自己的復(fù)習(xí)情況，可以從做題反饋中分析自己的能力缺陷。長時(shí)間內(nèi)反復(fù)做題可能會(huì)解決一些問題(比如說單詞不認(rèn)識(shí))，但是這種復(fù)習(xí)方式效率很低，而我們?cè)谧鲱}檢測(cè)中暴露的能力缺陷并沒有從根本上得到解決(比如句子理解能力缺失、無法梳理邏輯關(guān)系等)。
因此，想要解決“刷題復(fù)習(xí)效率低”的問題，還是要從根本上去解決能力缺陷問題。在此再次強(qiáng)調(diào)，了解托福能力要求，根據(jù)能力要求了解自己的能力短板與缺陷，掌握正確的能力訓(xùn)練方法，有的放矢。
希望上述對(duì)你有幫助哦!
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