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赴美國高中留學(xué)的優(yōu)勢分析
一、赴美讀高中，進(jìn)入世界一流名校和專業(yè)機(jī)會多 美國的大學(xué)的資源和選拔制度和國內(nèi)有很大差別，在美國讀完高中的學(xué)生，成績達(dá)標(biāo)者可以和本地學(xué)生一起直接申請大學(xué)，根據(jù)自己的入學(xué)考試成績，自由選擇適合自己的大學(xué)和專業(yè)。 在美國很多學(xué)校的選拔生源制度，比較公平和公正。學(xué)生在中學(xué)階段選擇課程合理，平時端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法得當(dāng)，再加上一點勤奮，更容易取得良好成績。美國教育體系往往更加重視高中階段的平時成績，學(xué)生的平時成績和表現(xiàn)(平時的作業(yè)、測試、論文，課堂上的交流和表現(xiàn)，出勤率等等)是大學(xué)錄取與否的重要考察項目。而國內(nèi)的高中畢業(yè)生，如果要想去美國讀一流大學(xué)深造的話，可能會被安排再讀一年大學(xué)預(yù)科課程，成績合格之后才能有資格進(jìn)入一流大學(xué)深造。 不光在學(xué)校選拔上如此，在專業(yè)選擇上也是如此，比如教育、法律、醫(yī)療、金融等專業(yè)。美國大學(xué)對中國高中畢業(yè)生的錄取非常嚴(yán)格，或者是設(shè)置了一些較難達(dá)到的條件來限制入學(xué)等等。中國學(xué)生如果去美國就讀高中，畢業(yè)后則可以根據(jù)成績和本地孩子享受同等要求，競爭這些熱門專業(yè)。
二、赴美讀高中 更早提高英語能力 語言氛圍和自身學(xué)習(xí)能力是學(xué)習(xí)語言的兩個關(guān)鍵因素。從語言氛圍來考慮，在美國的教學(xué)環(huán)境下，課堂上的一切聽、說、讀、寫，討論、作業(yè)與測試等等都是英語完成。下課之后的衣、食、住、行，住宿家庭的交流和出門購物辦事的交流等，生活上處處離不開英語的使用，在這種情況下，迫使學(xué)生課堂內(nèi)外都最大程度地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)能力，并且每一個環(huán)節(jié)上都能提高留學(xué)生的英語水平。這種語言教學(xué)環(huán)境在國內(nèi)是達(dá)不到的。完成美國中學(xué)教育的留學(xué)生，在英語基礎(chǔ)能力和使用能力上，甚至優(yōu)于國內(nèi)英語本科的畢業(yè)生。 其次，年紀(jì)越小，語言的學(xué)習(xí)和模仿能力越強(qiáng)。在語言氛圍很好的環(huán)境下學(xué)習(xí)語言，學(xué)生能快速準(zhǔn)確掌握英語的綜合使用技巧，這對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)和工作發(fā)展，都大有益處。
三、赴美讀高中 培養(yǎng)獨立生活的能力 通過4年的在美獨立學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生即可以熟練地掌握好英語，也能更快成長。在學(xué)習(xí)成長階段，他們和美國學(xué)生及其他留學(xué)生一起學(xué)習(xí)和生活，同學(xué)之間的相處很少帶有成人的世俗或者功利的眼光，健康純潔的友誼很多都是在高中階段產(chǎn)生的，更好地融入美國的生長生活環(huán)境。無論男女學(xué)生，無論你之前是什么性格的人，都變得敢于表達(dá)并善于表達(dá)自己的意見。這也許是美國高中教育的根本。在美國自主學(xué)習(xí)、自理生活、充分提倡個性發(fā)展的環(huán)境下，留學(xué)生更容易變得獨立和自強(qiáng)。
四、赴美讀高中 學(xué)生可根據(jù)興趣和職業(yè)規(guī)劃靈活選課 美國高中采用選課制，學(xué)生在進(jìn)入高中后，就要面對選課的要求，根據(jù)自己的興趣愛好，思考將來的職業(yè)規(guī)劃和深造，來決定高中階段究竟要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容。在幾十門甚至上百門課程里，選出適合自己的語數(shù)外史政理化模塊，自由合理地選擇出自己喜歡的幾門課程學(xué)習(xí)。在興趣、求知欲和明確的升學(xué)方向面前，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力會有很大的提高，更容易取得好的成績，最終也就容易進(jìn)入理想的大學(xué)和專業(yè)。國外靈活的選課體制，這對偏科的學(xué)生有很大幫助，他們可以揚(yáng)長避短，有的放矢地選課，自由發(fā)揮自己的興趣和愛好。他們更容易取得比較好的成績，將來也可以進(jìn)入著名的大學(xué)繼續(xù)深造自己喜歡的學(xué)科專業(yè)。
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