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如何成為出色的班組長
班組長 是企業(yè)管理 中的最基層管理 者。雖說是兵頭將尾，但其重要作用在企業(yè) 管理中讓人不能小覷。因為他擁有雙重身分，既是管理者，又是上級組織決策的執(zhí)行者。今天應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)小編為大家?guī)硪恍┫嚓P(guān)的資料來幫助大家，希望對您有幫助！
高層領(lǐng)導(dǎo) 的決策，需要通過基層去貫徹、去落實，其中基層領(lǐng)導(dǎo)很重要，他們與員工的聯(lián)系更為密切。所以要提升班組長素質(zhì)，提高在員工心目中的威望。而班組長自身素質(zhì)的培養(yǎng)，綜合來講就是個人能力 的問題，即班組長在工作中的領(lǐng)導(dǎo)能力 、協(xié)調(diào)能力 和決策能力等。
班組雖小，但功能俱全，有如麻雀的五臟。分廠的安全生產(chǎn)、各種制度的傳達(dá)、員工意見的上傳等等幾乎都要通過班組來實現(xiàn)。分廠的班組長具有“兵頭將尾”的特點，由此決定了班組長肩負(fù)的是一種“干部職工復(fù)合型”的職責(zé)，既要承擔(dān)班組的管理工作，又要做好班組的生產(chǎn)工作，兩者都得兼顧。因此，要做好一名班組長并非易事。對如何做好一名稱職的班組長提出幾點看法：
首先，要正確認(rèn)識班組長的地位
班組長的地位處于分廠管理環(huán)節(jié)中的末端位置，管理模式里班組具體負(fù)責(zé)貫徹落實由分廠布置的任務(wù)，是任務(wù)的具體組織者和操作者。由此可見，對班組長地位的認(rèn)識到位與否，班組長這種生產(chǎn)帶頭者、組織管理者的作用發(fā)揮得如何，將直接影響車間的生產(chǎn)狀況和產(chǎn)品質(zhì)量。
其次，要用好班組長的職權(quán)
做好本班組的生產(chǎn)和管理工作，確保各項任務(wù)的順利完成。班組長既要充分認(rèn)識自己的職責(zé)，還要巧妙運(yùn)用自己的權(quán)力。當(dāng)生產(chǎn)遇到挫折的時候，班組長就要樹立“兵頭”的榜樣，但樹立的過程不是一味地用死力氣沖鋒在前，而是在帶頭的同時發(fā)揮“將尾”的效應(yīng)，如：及時調(diào)整班組成員，整合攻堅力量;完善班組規(guī)章制度，杜絕消極拖拉現(xiàn)象，鏟除安全隱患;樹造班組先進(jìn)(用一定的物質(zhì)激勵)和落后(合理的進(jìn)行處罰并用言語行動引導(dǎo)感化)典型，形成反差氛圍，促使先進(jìn)者向前有動力，落后者跟進(jìn)有目標(biāo)，不斷提高班組的戰(zhàn)斗力;靈活運(yùn)用車間的各項考核，對工資獎金按“公平、公開、公正”的原則進(jìn)行分配，對生產(chǎn)資料進(jìn)行妥善管理，對班組成員采取客觀靈活的用人制度，讓員工心服口服地圍繞班組長這個核心來開展工作。
再次，要自覺提高自身的素質(zhì)
分廠的改革與發(fā)展決定了基層的直接管理者即班組長要通過不斷的學(xué)習(xí)實踐來適應(yīng)生產(chǎn)形勢的變化。班組長若跟不上生產(chǎn)形勢的變化發(fā)展，那他在組織生產(chǎn)和班組管理的工作上必然帶有一定的盲目性。因此，自覺提高班組長的素質(zhì)，既是分廠發(fā)展的需要，也是自身進(jìn)步的需要。而要想全面提高，就要從四個方面入手：
1、接受學(xué)習(xí)教育，提高思想覺悟
有人說小小班組長沒有必要學(xué)這些東西，此乃膚淺之見。一個人做事的結(jié)果是由其言行決定的，而其言行如何又受到內(nèi)心思想的支配。班組長的職位決定了他必須有比班組成員更高的覺悟和更強(qiáng)的意志，這樣在組織生產(chǎn)的時候才有更清醒的認(rèn)識，也才能發(fā)揮先鋒模范的輻射作用，從而穩(wěn)定軍心，不至于在困難面前亂了陣腳
2、加強(qiáng)實踐，提高技能
班組長作為“兵頭”，本身的角色決定他必須責(zé)無旁貸地帶頭搞好生產(chǎn)，以過硬的本領(lǐng)和高超的技能服眾。因此，班組長不但要熟悉基礎(chǔ)理論知識和常規(guī)操作方法，更要通過刻苦鉆研摸出一套人無我有、人有我優(yōu)的實踐經(jīng)驗和生產(chǎn)技能，并有一種“愛兵如子”的胸懷，耐心將自己的好的做法和經(jīng)驗傳給班組成員，如此才能在開展生產(chǎn)工作中輕車熟路，形成一個班組的整體技能優(yōu)勢
3、激發(fā)潛能，善于管理
作為班組長，對日常工作所需的人員、物料、設(shè)備、工具和操作技術(shù)、安全措施、規(guī)章制度、衛(wèi)生狀況等諸多方面都要如數(shù)家珍，樣樣皆通。這就要求班組長具備較強(qiáng)的組織能力和較高的文化素質(zhì)，并需要在不斷完善管理方法中挖掘自己的潛能，將班組長“將尾”的作用發(fā)揮得淋漓盡致
4、加強(qiáng)溝通，協(xié)調(diào)關(guān)系
一個班組長能否贏得大家的信賴，除了會生產(chǎn)和管理外，與班組成員的溝通交流亦很重要，因為只有班組長和班組成員之間建立在一種坦誠式的雙向溝通基礎(chǔ)上，才能讓大家更好地增進(jìn)了解，班組長制定的計劃、措施、任務(wù)等也才能更順暢地執(zhí)行開來，這樣班組之間沒有誤解的疙瘩，一個班組的力量就能擰成一股繩，凝聚力和向心力就會得到增強(qiáng)。因此，做好了與班組成員的溝通，就可以讓一個班組充滿和諧的氣氛，在關(guān)系融洽的班組里工作，心情也好，效率也高。
總之，只要在其中加入科學(xué)的引導(dǎo)方法、合理的發(fā)展目標(biāo)和新穎的激勵手段，那么，班組長才能找到了一個更適合自我學(xué)習(xí)、自我提高的有效平臺，班組長就能在“兵頭將尾”的雙重角色中發(fā)揮更大的作用，從而實現(xiàn)“帶頭生產(chǎn)有效率，班組管理有魅力”這樣的雙重效果。只有能勝任雙重角色的班組長，才是一個合格的稱職的班組長。
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