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少兒英語學(xué)習(xí)有什么常見問題
在少兒英語的學(xué)習(xí)過程中,經(jīng)常會(huì)遇到一些問題,那么少兒英語學(xué)習(xí)有什么常見問題呢,下面我們一起來看看吧。
問題一:發(fā)音難到位
英語發(fā)音講究雙元音要飽滿,長元音要夠長度,短元音短促有力,還有對摩擦音中的一對咬舌音發(fā)音位置的正確把握。但在少兒學(xué)英語過程中,許多孩子的發(fā)音不到位,如把雙元音發(fā)成單元音,還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。
對策:英語的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語有很大的區(qū)別,對小學(xué)生來說,模仿是學(xué)習(xí)英語發(fā)音的主渠道,所以,家長可以在家中營造良好的語言環(huán)境。如今有很多家長都是選擇中教或中外教結(jié)合才是最理智的選擇,F(xiàn)在有越來越多的高素質(zhì)中國老師從事兒童英語教育,他們發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn),了解中國孩子的想法,教學(xué)效果往往要?jiǎng)俪鼋^大部分外教。雖說國內(nèi)的英語教師也存在發(fā)音參差不齊的問題,但是可以通過技術(shù)手段彌補(bǔ),讓少兒學(xué)到純正的英語。
問題二:英文常見4大書寫問題
小學(xué)英語書寫中常見的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面,首單詞的首字母不大寫,專有名詞的首字母不大寫;單詞間沒有分開寫;字母的書寫格式、比劃順序不到位;句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫。
對策:家長需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過口述、書寫示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書寫,逐漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
問題三:單詞混淆,學(xué)新忘舊
隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加,學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富,許多形式相近,語義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆,細(xì)節(jié)決定成敗,細(xì)節(jié)問題不解決,會(huì)對孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。尤其是在孩子英文誦讀過程中,總是會(huì)遇到陌生單詞從而卡殼,影響韻律和節(jié)奏,導(dǎo)致最后失去英語學(xué)習(xí)興趣。
對策:作為家長,首先應(yīng)該改變的是自己的觀念,改變過去過于注重語法學(xué)習(xí),大量背單詞、背句子的做法,取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí),幫助孩子 在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn),并加以解釋與運(yùn)用。給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì),讓孩子進(jìn)行英語積累,讓英語能夠更好的運(yùn)用。
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