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少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)存在很多疑惑，比如：孩子的發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn); 如何培養(yǎng)孩子積極應(yīng)對(duì)中高考英語(yǔ)應(yīng)用文寫(xiě)作; 單詞記不住，混淆單詞意思，無(wú)法實(shí)現(xiàn)英文閱讀。針對(duì)少兒學(xué)英語(yǔ)常見(jiàn)的問(wèn)題，我們提出一些應(yīng)對(duì)策略，供大家參考。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題
問(wèn)題一：發(fā)音難到位
英語(yǔ)發(fā)音講究雙元音要飽滿(mǎn)，長(zhǎng)元音要夠長(zhǎng)度，短元音短促有力，還有對(duì)摩擦音中的一對(duì)咬舌音發(fā)音位置的正確把握。但在少兒學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中，許多孩子的發(fā)音不到位，如把雙元音發(fā)成單元音，還經(jīng)常會(huì)在讀單詞時(shí)發(fā)生拖音現(xiàn)象。
對(duì)策：英語(yǔ)的發(fā)音習(xí)慣、發(fā)音規(guī)則和漢語(yǔ)有很大的區(qū)別，對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，模仿是學(xué)習(xí)英語(yǔ)發(fā)音的主渠道，所以，家長(zhǎng)可以在家中營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。如今有很多家長(zhǎng)都是選擇中教或中外教結(jié)合才是最理智的選擇�，F(xiàn)在有越來(lái)越多的高素質(zhì)中國(guó)老師從事兒童英語(yǔ)教育，他們發(fā)音很標(biāo)準(zhǔn)，了解中國(guó)孩子的想法，教學(xué)效果往往要?jiǎng)俪鼋^大部分外教。雖說(shuō)國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教師也存在發(fā)音參差不齊的問(wèn)題，但是可以通過(guò)技術(shù)手段彌補(bǔ)，讓少兒學(xué)到純正的英語(yǔ)。
問(wèn)題二：英文常見(jiàn)4大書(shū)寫(xiě)問(wèn)題
小學(xué)英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)中常見(jiàn)的錯(cuò)誤一般表現(xiàn)在四個(gè)方面，首單詞的首字母不大寫(xiě)，專(zhuān)有名詞的首字母不大寫(xiě);單詞間沒(méi)有分開(kāi)寫(xiě);字母的書(shū)寫(xiě)格式、比劃順序不到位;句子末尾的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)缺少或少寫(xiě)。
對(duì)策：家長(zhǎng)需在孩子學(xué)習(xí)時(shí)反復(fù)示范輔導(dǎo)。通過(guò)口述、書(shū)寫(xiě)示范等方法指導(dǎo)孩子進(jìn)行正確的書(shū)寫(xiě)，逐漸養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
問(wèn)題三：?jiǎn)卧~混淆，學(xué)新忘舊
隨著學(xué)習(xí)時(shí)間增加，學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富，許多形式相近，語(yǔ)義相似的新舊知識(shí)容易產(chǎn)生混淆，細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)節(jié)問(wèn)題不解決，會(huì)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步造成很大的阻礙。尤其是在孩子英文誦讀過(guò)程中，總是會(huì)遇到陌生單詞從而卡殼，影響韻律和節(jié)奏，導(dǎo)致最后失去英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)策：作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該改變的是自己的觀念，改變過(guò)去過(guò)于注重語(yǔ)法學(xué)習(xí)，大量背單詞、背句子的做法，取而代之的互動(dòng)學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)，幫助孩子在實(shí)際環(huán)境中鞏固已學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，并加以解釋與運(yùn)用。給予孩子充分的肯定和鼓勵(lì)，讓孩子進(jìn)行英語(yǔ)積累，讓英語(yǔ)能夠更好的運(yùn)用。
總之，少兒英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，重要的還在于家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的日常指導(dǎo)，掌握一種真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法，提升自己的學(xué)習(xí)能力，在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中達(dá)到舉一反三、事半功倍的效果。
少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)“三多”訣竅
“多聽(tīng)”鍛煉出孩子的好聽(tīng)力
這里所說(shuō)的多聽(tīng)，可不是盲目的瞎聽(tīng)，亂聽(tīng)、胡聽(tīng)的結(jié)果可能會(huì)給孩子在幼兒時(shí)期養(yǎng)成不正確的口語(yǔ)與語(yǔ)調(diào)。所以，家長(zhǎng)在為孩子選擇英文讀物時(shí)一定要謹(jǐn)慎，最好是要選擇一些正規(guī)的英語(yǔ) CD 和英文廣播，如果有一系列的英語(yǔ)教材就更好了，可以循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，英文程度就會(huì)慢慢的持續(xù)進(jìn)步。
此外，多聽(tīng)還是提高孩子英語(yǔ)聽(tīng)力水平最好的方法。例如在孩子睡覺(jué)之前給他播放一些比較柔和的兒童英語(yǔ)歌曲和故事，讓在在英語(yǔ)的氛圍中慢慢入睡，久而久之，孩子就養(yǎng)成了非常良好的習(xí)慣，也達(dá)到了較高的英語(yǔ)聽(tīng)力水平。
在孩子的英語(yǔ)水平達(dá)到一定的程度后，家長(zhǎng)們還可以嘗試在網(wǎng)絡(luò)上尋找適合自己孩子年齡段的英語(yǔ)在線測(cè)試，看看孩子進(jìn)步到了什么樣的階段。根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)進(jìn)行調(diào)整，這樣的學(xué)習(xí)非常有利于孩子今后的發(fā)展。
“多看”鍛煉出孩子的理解能力
選擇適合孩子的有趣味英文讀物，讓孩子在閱讀中，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
同時(shí)，建議選擇的英文讀物滿(mǎn)足以下幾個(gè)條件：
一、難易適中，不能有太多的生單詞。生單詞太多孩子不認(rèn)識(shí)，不但造成閱讀困難，而且容易挫傷他們的閱讀興趣。
二、貼近孩子的生活，符合他們的興趣。只有選擇孩子最熟悉的內(nèi)容，才是他們最感興趣的，只有將英語(yǔ)和生活結(jié)合起來(lái)，英語(yǔ)才會(huì)變得更生動(dòng)，孩子才會(huì)更加的愿意學(xué)習(xí)。
三、換一種風(fēng)格。如果家里已經(jīng)有很多的英文讀物了，建議給孩子選擇的時(shí)候可以買(mǎi)一些和以前差距比較大的，如果一直看雷同的東西，時(shí)間長(zhǎng)了，誰(shuí)都會(huì)煩。
四、最好是有趣好玩的。小學(xué)階段學(xué)英語(yǔ)，不要在意一定能學(xué)到多少東西，培養(yǎng)興趣才是最主要的，所以選擇一些有意思、好玩、圖文并茂的讀物才能調(diào)動(dòng)他們的閱讀興趣，進(jìn)而培養(yǎng)他們學(xué)英語(yǔ)的興趣。如果孩子年齡偏小，他們還不太具備選擇的能力，這時(shí)候家長(zhǎng)一定要先了解自己的孩子，看孩子喜歡哪來(lái)的東西，然后根據(jù)孩子的興趣有目的性的去選擇，而不應(yīng)該根據(jù)家長(zhǎng)自己的意愿，覺(jué)得孩子應(yīng)該看哪類(lèi)的書(shū)比較好，,因?yàn)楹芏鄷r(shí)候家長(zhǎng)的意愿和孩子的興趣差距是比較大的，如果買(mǎi)的書(shū)孩子不喜歡看，,不但達(dá)不到培養(yǎng)英語(yǔ)興趣的效果，還會(huì)白白浪費(fèi)錢(qián)。對(duì)于年齡稍大,年紀(jì)高一些的孩子來(lái)說(shuō)，他們有了一定的選擇能力，這時(shí)家長(zhǎng)完全可以依照孩子的意愿，讓他們自己選擇自己喜歡的英文讀物。
“多說(shuō)”讓孩子自信學(xué)好英語(yǔ)
學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)的人都知道，要練好口語(yǔ)就要抓住機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)，不要怕錯(cuò)，越敢說(shuō)越會(huì)進(jìn)步。為什么外國(guó)人學(xué)習(xí)中文比我們中國(guó)人學(xué)習(xí)外語(yǔ)快，就是因?yàn)橥鈬?guó)人在學(xué)習(xí)語(yǔ)言上比較容易放開(kāi)，敢多說(shuō)又不怕犯錯(cuò)，所以學(xué)得很快。讓孩子和家長(zhǎng)或者是別的小朋友練習(xí)在課堂上學(xué)過(guò)的英文會(huì)話(huà)，互相糾正，慢慢的英語(yǔ)口語(yǔ)就會(huì)進(jìn)步。在條件允許的情況下，如果有機(jī)會(huì)能和外國(guó)人對(duì)話(huà)，可以和他們打招呼或作簡(jiǎn)單自我介紹，這樣以后就不會(huì)發(fā)生開(kāi)口難的不好現(xiàn)象。
如果沒(méi)有這樣的條件該怎么辦呢？現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代了，可以給孩子使用一款適合他的英語(yǔ)口語(yǔ)軟件，既可以鍛煉孩子的電腦使用能力，又可以鍛煉孩子的口語(yǔ)水平。此外，多爭(zhēng)取校內(nèi)外的英文比賽，不管輸贏都是磨練自己英文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。孩子有時(shí)候雖然沒(méi)有得到名次，但是卻能夠得到一次鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的經(jīng)歷非常的難能可貴。不僅是英語(yǔ)口語(yǔ)能力的鍛煉，也同樣是對(duì)孩子面對(duì)他人的一次磨練，非常的有好處。
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