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2017編導的考試內容有哪些
藝考臨近,對于編導的考試內容和考試要求,是大多數人的問題。下面小小編為大家整理了編導的具體考試內容,希望能為你提供幫助,一起看看吧!
1.考試環(huán)節(jié)及科目:
一、考試環(huán)節(jié)(廣播電視編導專業(yè)術科考試由筆試和面試兩個環(huán)節(jié)組成,滿分300分,其中筆試滿分160分,面試滿分140分。)
二、考試科目
1、筆試(滿分160分)
①科目一:綜合知識及命題寫作(綜合知識30分,命題寫作50分,共80分)②科目二:影視作品分析(80分)
2、面試(滿分140分)
、倏颇恳唬好}演講、命題講故事或根據材料編故事(70分)
、诳颇慷夯卮鹂脊偬釂(30分)
、劭颇咳鹤晕医榻B(10分)
、芸颇克模禾亻L展示(聲樂、器樂、舞蹈、曲藝等,30分)
2.綜合知識:
文藝常識、文化常識等。
3.命題寫作:
(一)考核目標
敘事是廣播電視媒體的一種主要功能,廣播電視編導從業(yè)人員應當具備良好的敘事能力。據此,設立命題寫作這一考試科目,規(guī)定考生在限定條件下寫一篇記敘文。命題寫作在于考核廣播電視編導專業(yè)考生的敘事能力和學習本專業(yè)的潛質。
(二)考試形式
1.閉卷集中考試,滿分50分。
2.與綜合知識合卷考試,時間共90分鐘。
(三)考試要求
要求考生寫作的文章達到:
1.內容健康,觀點正確,中心明確;
2.內容具有較強的原創(chuàng)性;
3.設置人物和情節(jié),具有較強的故事性;
4.結構完整、合理,層次清楚;
5.語言通順,敘事流暢;
6.全文不少于1000字;
7.卷面整潔。
4.影視作品分析:
(一)影評的基本提綱:
1.作品的題材和主題;
2.作品的結構;
3.視聽語言的初步解讀;
4.作品的顯著特色。
(二)電視片觀賞分析提綱
1.電視片內容概括(10分)
2.本片思想教育意義(10分)
3.藝術特色總說,包括:總體的手法(10分)總體的藝術特征(10分)
4.藝術特色的舉例:選擇12個藝術獨到之處
5.舉例23點藝術細節(jié)(20分)
6.缺點和不足(10分)7.結束語(5分)
5、命題演講:
(一)要求考生在短時間內,用簡短的言語講述一件事情,并對該事情進行分析評論。實際上就是一篇口頭小議論文,一般要求不超過5分鐘,不少于3分鐘。準備的時間也不長?忌槿☆}目后準備5分鐘左右,就進入考場。
(二)應試策略
1、審題準確
2、立意新穎
3、思路清晰
4、結構完整
5、內容飽滿
6、語言流暢
7、交流感強
8、有感染力
9、舉止得體
10、和諧自信
6、編講故事:
(一)考官會事先讓你抽簽.按照題簽上提供的條件(如詞語或物件),生發(fā)出故事的情節(jié).編出一段有聲有色、有頭有尾的故事來。故事情節(jié)要有情趣、有意義,不能平鋪直敘,而是要一波三折,跌宕起伏,引人人勝。
(二)命題方式
1、概念命題,是指以一個或多個詞語概念為題,請考生編故事。命題的詞語有的形象性很強。例如,一張請假條、鄰居、一張彩票等。
2、形象命題,指的是用實物、美術作品、音樂、音響、影視片斷等多種藝術形象來命題。例如:茶杯一鞋子一金魚、鮮花一自行車一臺燈。
(三)編故事的方法
1、處理好人物和人物的關系。人物,是故事的載體,故事是在人物身上發(fā)生的。要根據命題中的規(guī)定想象設置人物。人物要有比較明確的個性,其個性要符合命題的規(guī)定。
2、故事定要有情節(jié)。情節(jié),就是事情的發(fā)展過程。也就是沿著時間線變化,出現新情況。簡單說,編出的故事要有“開頭一發(fā)展過程一結尾”這樣的過程。
3、故事定要賦予懸念。什么是懸念呢?如果我們向高遠處拋一顆石子,在石子落地之前人們會一直不安定,心是懸著的,到石子落地有聲,心中才會感到踏實。故事中的懸念就像拋在空中的石子那樣,讓人心懸期待著。
7、回答考官提問:
問題一般都很簡單.考查方式由考生臨時抽取題目,或是由考官隨意提問。在回答時,可以略思考片刻,想好了再說,但不能拖的時間太長,不會回答時可直接告訴考官,不要不懂裝懂,信口開河。有時考官會問一些技巧性問題,考生應反應敏捷,巧妙回答。答題時不要支支吾吾,語焉不詳,一定要表達清楚。
8、自我介紹:
為了面試的公正客觀一般在高考面試中,是不允許考生暴露自己的姓名、學校等自然情況的。
我們應充分將自己的優(yōu)點展現出來,比如你過去的一些值得驕傲的經歷,你的特長、興趣、愛好、理想等:同時要做到態(tài)度誠懇、謙虛.富于特點和個性。不要片面追求文采和哲理,空洞抒情,自我陶醉。時間一般以半分鐘到一分鐘為宜。通過自我介紹可以給考官留下第一印象。
9、才藝展示:
可根據自己的興趣愛好和長處選擇展示項目,聲樂、舞蹈、戲曲、小品、書法、器樂、武術均可.但要揚長避短,不求面面俱到.只求重點突出。
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