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出國夏令營如何玩開心
如果您選擇的是親子共游式“夏令營”……
如果只是走馬觀花的看了白金漢宮、康橋、牛津等風(fēng)景名勝就結(jié)束了旅程，除了一飽眼福之外，對(duì)提升能力而言沒有太大幫助。建議大家在去之前多做功課。旅游可以分三步，行前準(zhǔn)備，之中觀光行后回味。
孩子在每一步中都能學(xué)到很多知識(shí)，一步也不能省。
如果有條件，讓孩子自己選擇一個(gè)國家，家長和孩子一起做準(zhǔn)備工作。比如說，對(duì)“哈里波特”迷來講，魔法車站是哪個(gè)倫敦火車站?世界上最古老的倫敦地鐵有著什么樣的故事?讓孩子自己做研究，并參與旅行路線的策劃。到達(dá)陌生的國家之后，孩子們會(huì)驗(yàn)證之前獲悉的資料是否和眼前的吻合。他們不但會(huì)體驗(yàn)到自己探索的快樂，也明白了盡信書不如無書的真諦。
旅游的快樂在于探索，而不是去了幾個(gè)國家，走了幾個(gè)景點(diǎn)，照了幾張照片。在陌生的城市一定要體驗(yàn)他們真實(shí)的社會(huì)。去趟菜市場(chǎng)(open market)、逛逛當(dāng)?shù)氐某小⒆步煌üぞ?hellip;…。
孩子在旅途中會(huì)有無數(shù)的問題。有些回答不了的，記下來，回來后做研究。讓孩子給祖父母輩們做個(gè)小視頻，談?wù)勊捏w會(huì)、他的發(fā)現(xiàn)。下次出發(fā)前，把上次的照片拿出來看看，讓孩子回憶一下經(jīng)驗(yàn)和訣竅。這樣的旅游在精不在廣、在質(zhì)量不在數(shù)量。
如果您選擇的是中國學(xué)生為主的游學(xué)型夏令營…
首先如以上所講，去之前，做足功課;回來后，談?wù)勼w會(huì)。其次沒有家長同行對(duì)孩子鍛煉自理能力是個(gè)好機(jī)會(huì)。這個(gè)自理能力不僅僅是自知冷暖、自我管理時(shí)間、聽從領(lǐng)隊(duì)老師安排等基本的方面。家長可以交給孩子一筆零花錢，讓他記記賬， 培養(yǎng)一下“理財(cái)”的能力�？梢越柽@個(gè)機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子解決問題、主動(dòng)交友的能力。如果能有機(jī)會(huì)和英國家庭共處，盡量尊重主人的習(xí)慣、風(fēng)俗。如果和同齡的英國人交了朋友，回國后別忘了保持聯(lián)系。
旅行的意義是把讀萬卷書的知識(shí)和行萬里路的見識(shí)共同轉(zhuǎn)化成智慧。
如果您選擇的是孩子獨(dú)自去參加的英國本土國際夏令營…
家長要事先培養(yǎng)孩子的獨(dú)立生活能力和良好的行為習(xí)慣。比如說尊重周圍的老師和工作人員，禮貌待人，比如說做事考慮別人，少給別人添麻煩;比如說自己的事情自己做，吃完飯后收拾餐具，桌椅歸位等等。
這類夏令營最大的收獲就是出來看世界，未來的競爭是國際人才的競爭，看看國外的同齡人，感知我們的優(yōu)勢(shì)或是不足。這個(gè)“看” 是有學(xué)問的。
Be open minded(開放的心態(tài)) 有一個(gè)開放的心態(tài)才能去探索世界。國際化夏令營的異域環(huán)境和各種不同價(jià)值觀的碰撞，對(duì)孩子的心智發(fā)育是十分有益的挑戰(zhàn)，也是培養(yǎng)國際化思維的好機(jī)會(huì)。體育和娛樂是孩子們共同的愛好和語言，參于活動(dòng)是交友的最佳平臺(tái)，更是拉近孩子們之間距離的最佳方式。
Don't judge(不審判)這是西方交往之間的尊重準(zhǔn)則之一。在學(xué)習(xí)和活動(dòng)的過程中，也許大家理解、思考、立場(chǎng)都不相同，不要輕易用“好”和“壞”下論斷，學(xué)會(huì)包容不同價(jià)值觀，善意揣測(cè)別人的行為和意圖。每個(gè)人的能力、特長都不一樣。學(xué)會(huì)欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，才能更好的進(jìn)步。
Get involved(勇于參與)。勇敢展示自己，不計(jì)較輸和贏，好好享受活動(dòng)的過程。我們的教育培養(yǎng)出的孩子比較謙虛，答案沒有十拿九穩(wěn)不肯說。殊不知好的主意就是在你一言我一語的過程中討論出來的。說錯(cuò)了不怕，不敢說，不會(huì)說最可怕。
對(duì)家長的幾點(diǎn)提醒
一、家長一定要充分尊重孩子的意見，要以孩子的興趣和意向?yàn)橹�。很多英國本土的夏令營內(nèi)容很有挑戰(zhàn)性，如果孩子不感興趣， 沒有一個(gè)積極的心態(tài)，效果定然大打折扣。
二、根據(jù)自己的目標(biāo)來選擇取舍，每類夏令營都有優(yōu)勢(shì)和短板。如果想要真實(shí)地體驗(yàn)異域生活就要舍棄舒適的飲食習(xí)慣;想要提升能力就要選擇有挑戰(zhàn)性的內(nèi)容; 想培養(yǎng)國際化視野就要接受國際化規(guī)則。再好的夏令營也不會(huì)都是歡笑，重要的是孩子們?cè)隗w驗(yàn)中成長!
三、如果你的目的是快速提升英文而參加夏令營，那你多半會(huì)失望。英文水平提升是一個(gè)長期積累的過程。兩三周的時(shí)間畢竟有限。夏令營不可能讓孩子突然間講一口流利英文，但可以讓孩子明白學(xué)習(xí)英文的目的不是為了考試而是為了交流，明白英文是通往世界的一把鑰匙，而不是枯燥的課本或父母的要求，從而激發(fā)學(xué)英文的熱情，日后就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
四、在名校上課住宿，并不意味著參加了名校的課程。很多夏令營的廣告上都會(huì)冠上在某某名校的頭銜，宣傳資料中也會(huì)以大量的篇幅去介紹這些名校。 但事實(shí)上大部分情況是第三方租用名校的校園上課。從課程設(shè)置到師資配備，從日常管理到生活安排都和這些名校沒有任何的關(guān)系。因此家長一定要問清楚誰是主辦機(jī)構(gòu)，誰的課程設(shè)置，而不是被所在學(xué)校的光環(huán)而迷惑。
五、孩子在國內(nèi)自理能力比較弱，或是孩子在國內(nèi)性格內(nèi)向，不善交友， 到了國外夏令營也不會(huì)發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變。 夏令營不是一個(gè)“魔法箱”，孩子的性格和能力的提高是以積累為基礎(chǔ)的。家長要有一個(gè)理性的期望值。
希望每個(gè)孩子都有一個(gè)開心而有所收獲的暑假。
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