人教版新課標(biāo)語文七年級山市教案
《山市》是一篇文章，出自是蒲松齡的《聊齋志異》，該書是一部文言短篇小說集，作者是清代文學(xué)家蒲松齡，字留仙，又字劍臣，號柳泉居士，世稱“聊齋先生”。 下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文七年級山市教案，歡迎大家參考。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)積累一些文言詞語，理解課文大意。
2、體會“山市”的形成及神奇、壯麗的幻景。
3、熟悉文中的描寫用語，培養(yǎng)學(xué)生的再造想象力。
4、探究“山市”形成的科學(xué)原理，培養(yǎng)學(xué)生主動探索的科學(xué)精神。
知識鏈接：
1、題目解讀：在夏天，沿海一帶或沙漠地區(qū)，往�？梢钥匆娫诳罩谢虻孛嬉韵掠羞h(yuǎn)處事物的影像，古人無法解釋，誤認(rèn)為是大蛤蜊吐氣形成的，因此就稱為“海市”或“海市蜃樓”。這種現(xiàn)象有時人們在山區(qū)也可以看到，人們就稱之為“山市”。
2、走近作者作品：作者蒲松齡(1640—1715)，字留仙，一字劍臣，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川(今淄博)人。早歲即有文名，但屢應(yīng)省試皆落第，七十一歲才補(bǔ)為貢生。他用數(shù)十年的時間寫成的短篇小說集《聊齋志異》。《聊齋志異》文言短篇小說集，共收錄作品近500篇，以短篇小說為主，此外還有散記特寫、隨筆寓言等，主要寫鬼狐精怪的故事，也收錄一些奇特的事。構(gòu)思奇妙，語言生動。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：
一、熟讀課文，給下列加點(diǎn)的字注音。
奐山 青冥 飛甍 高垣 睥睨 霄漢 逾時 倏忽 連亙
二、結(jié)合課文注釋，理解劃線的字。
(1)邑八景之一也 (2)數(shù)年恒不一見
(3)高插青冥(4)念近中無此禪院
(5)無何，碧瓦飛甍(6)未幾，高垣睥睨
(7)連亙六七里 (8)塵氣莽莽然
(9)裁如星點(diǎn) (10)又其上則黯然縹緲
(11)倏忽如拳如豆
三、翻譯下列句子：
�、胖杏袠侨粽�，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計(jì)。
⑵既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。
�、嵌鴺巧先送鶃硇夹�，或憑或立，不一狀。
�、扔致動性缧姓�，見山上人煙市肆，與世無別。
四、結(jié)合課文注釋，自已翻譯課文，初步理解文意。
課堂導(dǎo)學(xué)：
一、導(dǎo)入新課。
(展示幾幅海市蜃樓的圖片)提問：你見過這樣的景象嗎?你知道它是什么嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)
提示：在夏天，沿海一帶或沙漠地區(qū)，經(jīng)�？梢钥匆娫诳罩谢虻孛嬉韵掠羞h(yuǎn)處事物的影像，古人無法解釋，誤認(rèn)為是大蛤蜊吐氣形成的，因此，就稱為“海市”或“海市蜃樓”。這種現(xiàn)象，有時人們在山區(qū)也可以看到，人們就稱之為“山市”(出示課題)
二、明確目標(biāo)。
三、檢查預(yù)習(xí)。
四、合作探究。
1、默讀課文，同時思考山市的全過程，可分為幾個階段?(是以什么為順序的?畫出表示時間的詞語?)這表現(xiàn)了山市的變化是迅速還是緩慢?
2、山市的具體變化如何，畫出描繪的詞語?
3、展開合理的聯(lián)想和想象，以圖畫或語言的方式展示自己腦海中的“山市”。
4、山市形成的原因是什么?(請學(xué)生自己演示)
五、課堂小結(jié)。
《山市》是一篇介紹山市蜃樓的妙文。文章將變幻莫測又而美妙奇特的山市蜃景由生成到消失的全過程，描繪得惟妙惟肖，歷歷如在眼前，展示了大自然美妙絕倫的景象。
六、拓展提高。
地震
康熙七年六月十七日戌刻，地大震。余適(1)客稷下(2)，方與表兄李篤之對燭飲。忽聞有聲如雷，自東南來，向西北去。眾駭異，不解其故。俄而(3)幾案擺簸，酒杯傾覆;屋梁椽柱，錯折有聲。相顧失色。久之，方知地震，各疾趨出。見樓閣房舍，仆(4)而復(fù)起;墻傾屋塌之聲，與兒啼女號，喧如鼎沸。人眩暈不能立，坐地上，隨地轉(zhuǎn)側(cè)。河水傾潑丈余，鴨鳴犬吠滿城中。逾(5)一時許，始稍定。視街上，則男女裸聚，競相告語，并忘其未衣也。后聞某處井傾仄，不可汲;某家樓臺南北易向;棲霞山裂;沂水陷穴，廣數(shù)畝。此真非常之奇變也。
注釋：(1)適：正好，剛好。 (2)稷下：濟(jì)南 (3)俄而：一會兒
(4)仆：倒下(5)逾：過了
1、給下面加點(diǎn)的字注音：
(1)兒啼女號 (2)鴨鳴犬吠
2、解釋加點(diǎn)的`詞語：
各疾趨出 如鼎沸
并忘其未衣 不可汲
3、解釋下列句子。
(1)眾駭異，不解其故
(2)相顧失色
4、本文從始至終，緊緊扣住了一句話，寫出了一幕幕奇異的場面。你認(rèn)為這句話是_________________________
七、課堂練習(xí)
1、填空。
(1)本文節(jié)選自《_______》，作者是________代著名的文學(xué)家_______，字留仙，別號。
(2)這篇文章以_________為順序，描述了_________過程。先看到________，不久看見____________，然后又看見_________及其中的樓、堂、坊;大風(fēng)起時，景物變模糊，風(fēng)定后僅見________上面的人;最后景物漸漸變小以至不見。文中的描寫細(xì)致生動、_________神奇
2、揣摩下面句子結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用這種句式寫一個句子。
例：語文學(xué)科像大海一樣神秘，你可以在潮起時領(lǐng)略海的壯美，也可以在潮落時體味海的靜謐。
八、作業(yè)：
1、繼續(xù)收集有關(guān)山市或海市蜃樓的科學(xué)闡釋或相關(guān)故事。
2、讀讀蒲松齡的其他文章，了解其創(chuàng)作風(fēng)格。
【人教版新課標(biāo)語文七年級山市教案】相關(guān)文章：
1.人教版新課標(biāo)語文七年級山市教學(xué)設(shè)計(jì)
3.人教版新課標(biāo)語文七年級《馬》教案設(shè)計(jì)