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人教版新課標(biāo)語文七年級《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)
該詩寫的是詩人在一個(gè)風(fēng)雨交加的夏夜獨(dú)自期客的情景。黃梅時(shí)節(jié)的夜晚，細(xì)雨蒙蒙的下著，鄉(xiāng)村的池塘傳來陣陣蛙鳴。詩人約一位朋友來做客，可等到半夜也沒有來，于是創(chuàng)作了《約客》。下面是小編整理的人教版新課標(biāo)語文七年級《約客》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家閱讀。
教學(xué)要求：
1 吟誦、背誦課文。能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。
2 掌握7個(gè)生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
教學(xué)重點(diǎn)：
背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
吟誦課文，能讀出詩歌的語調(diào)和節(jié)奏。
教學(xué)用具：
生字卡片、課文幻燈、古箏音樂伴奏帶。
教學(xué)過程：
一.課前談話。
(板書“趙師秀”)同學(xué)們，趙師秀是南宋詩人。
今天，我們來學(xué)習(xí)趙師秀寫的詩《約客》。
二.吟誦詩文。
1.初讀詩文。
�、�.出示詩文幻燈。
�、�.學(xué)生小聲自由練習(xí)讀詩文。
�、�.學(xué)生同桌互相讀。
�、�.指名學(xué)生讀詩文，教師正音。
2.吟誦詩文。
�、�.教師有節(jié)奏、有語調(diào)地配樂范讀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生吟誦興趣。
�、�.學(xué)生小聲自由練習(xí)吟誦詩文。
�、�.指名吟誦詩文。(多次進(jìn)行)(表揚(yáng)讀得正確、讀得有感情的同學(xué)。)
�、�.分各種形式吟誦詩文。
�、�.集體吟誦詩文，并配上古箏音樂。
3.簡單理解詩文。(逐行由老師簡單講解)
教師講解，學(xué)生只須了解，不須理解。
“黃梅時(shí)節(jié)家家雨”：黃梅時(shí)節(jié)家家聽到雨聲滴答，
“青草池塘處處蛙”：青草池塘處處是鼓噪的青蛙。
“有約不來過夜半”：朋友有約不來已經(jīng)過半夜了，
“閑敲棋子落燈花”：我閑坐輕敲棋子震落了燈花。
4.背誦詩文。
�、�.教師領(lǐng)背。
�、�.學(xué)生分各種形式論著領(lǐng)背。
�、�.學(xué)生集體配樂背誦詩文。
四.學(xué)習(xí)生字。
1.出示生字卡片。
2.學(xué)生逐一認(rèn)讀卡片上的生字：約、梅、塘、蛙、敲、棋、燈。
3.給本課田字格中的生字寫拼音。
4.指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
約：左右結(jié)構(gòu)，絞絲旁。
梅：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
塘：左右結(jié)構(gòu)，提土旁。
蛙：左右結(jié)構(gòu)，蟲字旁。
敲：左右結(jié)構(gòu)。
棋：左右結(jié)構(gòu)，木字旁。
燈：左右結(jié)構(gòu)，火字旁。
五.布置作業(yè)。
1.背誦課文。
2.抄寫生字。
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