亚洲精品最新自产拍在线观看 ,天堂精品视频一区二区

相關(guān)推薦

人教版新課標語文八年級藤野先生教案

　　藤野先生這篇回憶性散文表達了作者對藤野先生的真摯懷念，贊揚了他正直熱誠、治學(xué)嚴謹、沒有狹隘的民族偏見的高尚品質(zhì)。下面是小編整理的人教版新課標語文八年級藤野先生教案，歡迎大家參考。

人教版新課標語文八年級藤野先生教案

　　【教學(xué)目標】

　　1、理解積累“標致、落第、詰責(zé)、油光可鑒、深惡痛絕、抑揚頓挫”等詞語。

　　2、學(xué)習(xí)本文選取典型事例和抓住主要特征刻畫人物形象、突出人物品質(zhì)的寫法。

　　3、理清文脈，把握本文的敘述線索。

　　4、學(xué)習(xí)藤野先生嚴謹認真熱誠正直的高尚品質(zhì)，體會作者深沉的愛國主義情懷。

　　【教學(xué)重點】

　　1、理解選取典型事例突出人物品質(zhì)的寫法。

　　2、品評重點句段，領(lǐng)會思想感情。

　　【教學(xué)難點】

　　聯(lián)系背景解讀課文的主旨，思考和感悟人生意義。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入語

　　同學(xué)們，還記得三味書屋中“極方正、質(zhì)樸、博學(xué)”的壽吾先生嗎?他令童年時的魯迅信服、敬畏，而在日本仙臺醫(yī)專留學(xué)時的藤野先生，則如日后魯迅在回憶中所說的“在我所認識的老師之中，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。”那么，藤野先生是怎樣一個人?是什么讓魯迅這樣深情感念呢?今天，我們將一起去感受這段難忘的經(jīng)歷、這位給魯迅以鞭策的先生。

　　二、作品簡介

　　本文選自《朝花夕拾》這本散文集，是魯迅先生在生活最輾轉(zhuǎn)流徙，心情最苦悶的時候，借回憶舊時的美好食物來排除眼前的苦悶，寄一絲安慰。

　　課文記敘了作者1902～1906年在日本留學(xué)的生活片斷。魯迅到日本，最初是想學(xué)醫(yī)救治病人的疾苦，但在仙臺醫(yī)專時，觀看反映日俄戰(zhàn)爭的影片中神情麻木的中國人給魯迅以很大刺激，促進了他棄醫(yī)從文的思想轉(zhuǎn)變，決心用文藝作為武器進行戰(zhàn)斗，喚醒國民靈魂，用戰(zhàn)斗的文章抨擊“正人君子”的迫害，抒發(fā)強烈的愛國主義情感。

　　三、誦讀、整體感知文意

　　1、學(xué)生默讀課文，初步感知文意。標示段序，并疏解疑難字詞。

　　2、檢查預(yù)習(xí)：

　　預(yù)習(xí)作業(yè)詳見勵耘精品系列叢書《課時導(dǎo)航》人教版八年級語文(下)該課“課前熱身”部分內(nèi)容。

　　3、理清思路，把握敘述線索，思考：

　�、旁谶@篇回憶性散文里，作者寫了早年在日本留學(xué)時的生活。在這段經(jīng)歷中，作者轉(zhuǎn)換了三個地點，請找出文中表明地點轉(zhuǎn)換的語句。

　�、莆恼聵祟}是對全文思想內(nèi)容鮮明精練的概括，據(jù)此，你認為課文是以什么為中心記敘的?敘述線索又是什么?

　�、钦n文除直接寫藤野先生外，還寫了哪些內(nèi)容?這些材料是圍繞什么線索來組織的?

　　明確：

　�、�“東京也無非是這樣”、“我就往仙臺的醫(yī)學(xué)專門學(xué)校去”、“我離開仙臺之后”。

　�、票疚囊宰髡吲c藤野先生的交往為敘事線索，圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料。開頭寫在東京的所見所感是作者往仙臺的緣由，接著寫初到仙臺受到優(yōu)待，與藤野先生的相識、相處、離別。最后寫離開仙臺后對藤野先生的懷念。

　�、菍懥嗽跂|京清國留學(xué)生賞櫻花、學(xué)跳舞的惡濁、庸俗的生活;赴仙臺途中對日暮里和水戶的深刻印象;受到仙臺醫(yī)專的職員的優(yōu)待;日本“愛國青年”的尋釁和看電影事件;棄醫(yī)從文思想轉(zhuǎn)變。全文貫穿著作者強烈的愛國主義情懷。