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2016~2017九年級(jí)語文上冊期末考試題（語文版）
知之者不如好之者，好之者不如樂之者。下面是小編整理的2016~2017九年級(jí)語文上冊期末考試題(語文版)，大家一起來看看吧。
第一部分、積累運(yùn)用(22分)
1.請選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)( )(2分)
A.嶙峋(lín) 繁衍(qiǎn) 鮮為人知(xiǎn)
B.蹣跚(pán) 惻隱(cè) 鍥而不舍(qiè)
C.襁褓(qiǎng) 驀然(mò) 恪盡職守(gè)
D.緋紅(fēi) 倒坍(dān) 鱗次櫛比(zhì)
2.下列詞語中書寫全部正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.聲名狼藉 一愁莫展 脊粱 奇葩
B.歡渡節(jié)日 咄咄逼人 諂媚 測隱
C.斷章取義 豐功偉績 攀緣 純粹
D.正經(jīng)危坐 寄人離下 潸然 蕭索
3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是( )(2分)
A.各地中小學(xué)完善和建立了校園安全工作機(jī)制。
B.通過這次測驗(yàn)，使我們明白了學(xué)習(xí)要精益求精的道理。
C.期末考試快到了，我們切不可松懈，否則，將會(huì)功虧一簣。
D.我們?nèi)５膶W(xué)生將來都希望考上理想的大學(xué)。
4.下列句子中加點(diǎn)詞語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.這篇小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚(yáng)頓挫，具有很強(qiáng)的感染力。
B.近年來，種種食品安全問題絡(luò)繹不絕地出現(xiàn)在公眾面前，令人惶恐不安。
C.許多同學(xué)讀完《學(xué)生危機(jī)自救手冊》后恍然大悟：學(xué)會(huì)自救可以躲過許多災(zāi)難!
D.小明在老師的點(diǎn)撥下終于寫好了一篇作文，可謂是才思敏捷。
5.下列表述有誤的一項(xiàng)是( )(2分)
A. 2013年春晚“于謙遭網(wǎng)友吐槽”;“鄭州東站停車收費(fèi)比機(jī)場停車收費(fèi)還貴引發(fā)網(wǎng)友吐槽。”“吐槽”是“爆料、訴苦、批評(píng)、抱怨和發(fā)表看法”的意思。
B.“2012年，莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。”這句話的主語是“莫言”。
C.“注意上面，”王悅說，“上面有塊土掉下來了!”這句中使用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)全部正確。
D. 春節(jié)、雨水、驚蟄、清明、冬至都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。
6.古詩文默寫(每小題2分，共8分)
�、艑懗龉旁娀蛎涞南戮洌褐�?知否? 。(李清照《如夢令》)
路漫漫其修遠(yuǎn)兮， 。(格言)
�、啤�<論語>十則》中揭示了儒家所倡導(dǎo)的待人接物的處世之道的句子是： ， 。
⑶韋應(yīng)物的《滁州西澗》一詩中體現(xiàn)了“詩中有畫，畫中有詩”的詩句是： ， 。
⑷辛棄疾在《菩薩蠻•書江西造口壁》中極寫戰(zhàn)爭給人民帶來深重苦難的句子是
， 。
第二部分、閱讀理解(48分)
(一) 滁州西澗(4分)
獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。
春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
1.下列相關(guān)詞語的意思，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.憐：可憐。
B.幽草：幽深地方的草叢。
C.野渡：郊外的渡口。
D.自橫：(船在水流的作用下)橫于水面，隨波飄蕩。
2.下列對(duì)本詩的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.這是一首描寫滁州西澗美麗春景的詩。
B.“獨(dú)憐”二字是說詩人只喜愛澗邊叢生的野草，至于后面提到的黃鸝，春潮，野舟不包括在內(nèi)。
C.前兩句寫水邊景物：澗邊有青草在生長，岸上有黃鸝在鳴唱，一靜一動(dòng)給我們帶來一片春意。
D.全詩動(dòng)靜融合，詩人筆下的景物雖是深幽的，卻也是富有生命力的。
(二)秋 水(10分)
秋水時(shí)至，百川灌河。涇流之大，兩涘渚崖之間，不辯牛馬。于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己。順流而東行，至于北海。東面而視，不見水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而嘆曰：“野語有之曰：‘聞道百，以為莫己若’者，我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信，今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則殆矣。吾長見笑于大方之家。”
1.下列加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.兩涘渚崖之間(水邊) B.河伯始旋其面目(掉轉(zhuǎn))
C.吾非至于子之門則殆矣(危險(xiǎn)) D.吾長見笑于大方之家(看見)
2.下面各組加點(diǎn)詞語，意思相同的一項(xiàng)是( )(2分)
A.秋水時(shí)至 四時(shí)之景不同 B.吾非至于子之門 子有生孫
C.聞道百 我嘗聞少仲呢之聞 D.以為天下之美為盡在己 以為莫己若
3.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是( )(2分)
A.選文是一篇寓言故事，通篇設(shè)喻說明哲理。在寫河神認(rèn)識(shí)的前后變化時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比的手法。如將黃河的壯闊與北海的廣闊作比較，還將河伯前后的認(rèn)識(shí)作對(duì)比。
B.“望洋興嘆”和“貽笑大方”兩個(gè)成語都出自選文，前者本義是指“因力量或條件達(dá)不到而感嘆無可奈何”，后者的本義是“被道德修養(yǎng)高的人笑話。”
C.“焉河伯欣然自喜，以天下之美為盡在己”寫河伯的驕傲自滿，一個(gè)“天下”，一個(gè)“盡”，把河伯躊躇滿志，飄飄然的神態(tài)寫得淋漓盡致。
D.選文以河神見海神為喻，說明個(gè)人的見識(shí)是有限的，大小都是相對(duì)的，經(jīng)過比較，就會(huì)顯示出自己的不足。如果驕傲自滿，就難免貽笑大方。
4.翻譯(4分)
吾長見笑于大方之家。
譯：
(三)我們都會(huì)遇到對(duì)手(8分)
�、判W(xué)時(shí)，我們班有二十多名同學(xué)，梳辮子的只有七位。老師看了看那怯生生的“半邊天”，先讓大一些的琴做了學(xué)習(xí)委員，卻選不出文藝委員領(lǐng)著課前唱歌，后來又發(fā)現(xiàn)我嗓門兒大又挺大方，便委任了我。
⑵老師們都很愿意做我們的班主任，理由極簡單：女生少，操心事更少。她們卻忘了：女孩子天生會(huì)掩飾。其實(shí)，文藝委員與學(xué)習(xí)委員之間很格格不入呢!我不知道嫉妒心是何時(shí)潛入體內(nèi)并隨著身體一天天長大的。我和琴的成績太相近了，老師常常表揚(yáng)我們倆或者我們其中的一位。勢均力敵就有了敵意。
�、乔傧壤瓗徒Y(jié)伙，她拉著那五個(gè)女生課間高高興興玩，放學(xué)親親熱熱走，我形單影只地呆在操場或悶頭回家時(shí)，恨琴恨得咬牙切齒。
⑷有一天傍晚，我和高年級(jí)同學(xué)玩跳格，跳到天黑才想起書包，書包早被鎖在教室里了。我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室門玻璃剛好壞了，我打開門，拿上書包正要出來，突然想到琴，偷著鎖門說不定就是她干的，那天她值日。我拿不出書包做不成作業(yè)自然要挨老師訓(xùn)，她早就盼著這天呢!舊恨新仇忍無可忍，我想報(bào)仇了。我一回身看到講臺(tái)上有截粉筆頭兒，還是給她起個(gè)綽號(hào)罵她一下吧!借著教室里最后一點(diǎn)兒微亮的光寫在琴的書桌里。寫完了報(bào)了仇，跳出教室就把這件事丟腦后了。
�、傻诙煸缱粤�(xí)一進(jìn)門，琴正罵人，看到我音量提高了一倍。最麻煩的是在路上，琴用她的罵聲對(duì)我實(shí)行圍追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。
�、是俸苣芰R人，指桑罵槐、破口大罵全會(huì)。在她的罵聲中，我來不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒卻變成了完完全全的恨。
�、宋迥昙�(jí)時(shí)，我的表姐也轉(zhuǎn)到了我們班。為了考入市重點(diǎn)特地從林區(qū)轉(zhuǎn)來重讀。加入了新成員，“半邊天”不但沒有多云轉(zhuǎn)晴，反而陰云密布了：表姐的成績開始遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，私下里便說她是重讀生。話被傳過來，表姐便立場堅(jiān)定了，女生陣營里從此有了兩個(gè)幫派，彼此虎視眈眈。
�、涛覀兂Ｔ谝黄鹜诳招乃假H低對(duì)方。有一天發(fā)現(xiàn)琴“長著滿臉橫絲肉，一看就不像好東西”，令我們狠狠開心了一陣子，尤其是那常形容壞人的“橫絲肉”，讓我出了許多怨氣。
�、臀覀�(包括琴)都以為自己很優(yōu)秀，所作所為理所當(dāng)然，發(fā)布考中學(xué)成績時(shí)大家都傻了：老師認(rèn)為最有希望的幾個(gè)甚至表姐，都沒有考入那所向往已久的重點(diǎn)中學(xué)。
�、我苍S是因?yàn)槟谴螒K敗，琴比我們先長大了。有一天陪媽媽逛街，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到琴，我早早扭過頭去，聽見琴問：“大娘上街呀?”
�、蠇寢屨f：“嗯。琴，你有時(shí)間到我家里玩吧。”
�、�“哎。”
�、盐业惹僮哌h(yuǎn)了，問：“媽，你理她干嗎?你不知道我倆不好嗎?”
�、覌寢尩闪宋乙谎郏�“她到底是大兩歲，懂事了，人家想和好。”
�、�“我才不和她和好呢!”
�、噪m然媽媽開導(dǎo)了半天，我卻忘不了琴的那些惡罵，幾次碰到她探尋的目光都以冷漠拒絕了。
�、斩嗄暌院笪衣斆鬟^來：無論在哪兒，無論做什么，我們都會(huì)遇到對(duì)手。我們太喜歡把對(duì)手列為敵人，太喜歡于嫉妒甚至誹謗。一個(gè)人的真正長大，卻是從真誠地欣賞對(duì)手開始的。
1.依據(jù)第⑶-⑻段，概括“我”和琴矛盾逐漸加深的過程：(4分)
(1)
(2)
(3)五年級(jí)時(shí)，表姐轉(zhuǎn)來重讀，彼此敵意加深，更加挖空心思貶低對(duì)方。
2.文中的“琴”是一個(gè)怎樣的人?請選擇兩個(gè)角度，作簡要分析。(4分)
答：
3.第⑵段兩個(gè)加點(diǎn)詞“敵”理解正確的一項(xiàng)是( )(2分)
(1)有利害沖突，不能相容的; (2)敵人;
(3)對(duì)抗，抵擋; (4)(力量)相等的
A.(1)(2) B.(1)(3) C.(1)(4) D.(3)(4)
4.對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
A.展露了小女生之間真實(shí)自然的爭強(qiáng)好勝。
B.表現(xiàn)嫉妒不加以控制則會(huì)成為完全的恨。
C.體現(xiàn)遭遇對(duì)手乃人生無法回避的常態(tài)。
D.揭示真正的成長始于真誠地欣賞對(duì)手。
(四)說寬容(18分)
�、�“寬以待人”是中國人的傳統(tǒng)美德。寬容具有強(qiáng)大的感染力。
② 我國戰(zhàn)國時(shí)期，藺相如出色地完成了“完璧歸趙”和“澠池會(huì)見”的外交重任，維護(hù)了趙國的利益和尊嚴(yán)，于是被“拜為上卿”，“位在廉頗之右”。這一下激怒了居功自傲的大將軍廉頗，他揚(yáng)言說“吾見相如，必辱之”。而相如以大局為重，對(duì)廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。每見廉頗，“引車避匿”，終于感化了廉頗，維護(hù)了趙國安定團(tuán)結(jié)的政治局面，也給后人流下了一段廣為流傳的佳話。
�、墼囅�，如果藺相如不是“引車避匿”，而是來個(gè)“兩虎相斗”，在那種形勢下，勢必給國家招來滅頂之災(zāi)，后人對(duì)他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。
④清康熙年間，禮部尚書張英的家人修建府第時(shí)，因地界不清，與鄰居發(fā)生爭執(zhí)。雙方都仗著自己家人在朝做官，互不相讓。當(dāng)?shù)毓賳T也懼怕各家勢力，無法公斷。張英家人他修書一封，讓他出面干預(yù)。張英接信后，當(dāng)即賦詩一首答復(fù)家人：“千里修書只為墻，讓地三分又何妨。萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”家人閱信后悟出其中道理，當(dāng)即讓地三尺，以示不爭。對(duì)方了解此事后，也覺慚愧，也讓地三尺，這便是“六尺巷”由來。
�、輳堄⒌淖龇ú粌H教育了家人，也感化了對(duì)方，退讓三尺，海闊天空。他的做法對(duì)我們不也同樣有很大的啟發(fā)嗎?
�、蕖侗本┤請�(bào)》曾刊登過這樣的一件事：一味小伙子在公共汽車上吐了一口痰，女售票員讓他擦掉。小伙子感到很難堪，不去擦。女售票員給了他一個(gè)抬價(jià)下，自己用紙把痰擦掉了。事后小伙子很后悔，他給報(bào)社寫了一封信，表示向這位售票員道歉。你看姑娘做得多好啊!如果她不這么做，而是硬逼小伙子去擦掉，結(jié)果不堪想象。得理也讓人，大度而包容，它的感化作用有多大啊!
�、呷欢�，現(xiàn)實(shí)生活中，有人卻缺乏種胸懷和氣度，遇事斤斤計(jì)較，寸步不讓。譬如在大街上騎車，一不小心撞了別人;乘公共汽車，人多擁擠，不注意踩了別人的腳。這時(shí)不是你說對(duì)不起、他說沒關(guān)系，而是互逞一時(shí)之憤，用不能形諸于筆的語言，惡語相向，大打出手，終至兩敗俱傷。朋友，好好想一想，何必呢?為什么遇事不退一步?為什么對(duì)別人不可寬容一下呢?
�、喈�(dāng)然了，我們所說的寬容是有原則、有限度的。在大是大非面前，當(dāng)有人侵犯黨和人民的利益之時(shí)，應(yīng)挺身而出，絕不能姑息養(yǎng)奸，茍且偷安。這是不在話下的。
�、崴自捳f：“宰相肚里能撐船。”就是對(duì)寬容氣量的贊美。人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。
1.這篇文章的中心論點(diǎn)是 (3分)
2.文中第⑧段闡述的內(nèi)容是 (3分)
3.文中列舉了3個(gè)事例，請你分別概括出來。(4分)
答：
4.第③段中“后人對(duì)他的贊佩，也正是由于他有這種包容萬物的氣量和美德。”中的“這種”指什么?(4分)
答：
5.讀完上文，你有哪些感受?(4分)
答：
第三部分、寫作訓(xùn)練(50分)
有一個(gè)地方，那兒，寫滿了友誼、感動(dòng)和期盼，充滿了關(guān)愛、歡樂和溫馨;那兒，有鮮花和掌聲，有失落和淚水;那兒，我們邂逅了美麗，學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌……那兒，留下了你怎樣的故事?帶給你怎樣的思考和感悟?請以“那兒，__”為標(biāo)題寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整;②自選文體;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。
參考答案
一、
1.B 2.C 3.C 4.C 5.D
6.⑴應(yīng)是綠肥紅瘦 吾將上下而求索 ⑵己所不欲，勿施于人
�、谴撼睅в晖韥砑�，野渡無人舟自橫 ⑷郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚
二、
(一)1.A 2.B
(二)1.D 2.D 3.B 4.翻譯(略)
(三)
1.⑴琴先拉幫結(jié)伙，“我”孤單影只，恨琴恨得咬牙切齒;
⑵“我”給琴起綽號(hào)，琴用罵聲對(duì)“我”圍追堵截，“我”對(duì)琴有了完完全全的恨。
2.琴是一個(gè)爭強(qiáng)好勝、知錯(cuò)能改的人。琴和“我”鬧矛盾的原因之一就是因?yàn)閮扇说某煽兲嘟耍覍?duì)于表姐成績遙遙領(lǐng)先，琴很不服氣，由此可知，她是一個(gè)爭強(qiáng)好勝的人;沒有被重點(diǎn)中學(xué)錄取后，琴做出主動(dòng)和好的姿態(tài)，由此可見，她是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。
3.C
4.D
(四)
1.寬容具有強(qiáng)大的感染力。
2.寬容的原則、限度
3.藺相如“引車避匿”感化了廉頗;張英家人讓地三尺感化了鄰居;售票員得理讓人感化了小伙子。
4.他以大局為重，對(duì)廉頗的倨傲無禮采取了退讓寬容的態(tài)度。
5.我們應(yīng)該向文中的三個(gè)人學(xué)習(xí)，有寬廣的胸懷和氣度，有大局為重的意識(shí)，學(xué)會(huì)人與人能寬容相處，我們的生活將更加美好。
三、(略)
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