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2016年成考專(zhuān)升本《教育理論》教育學(xué)練習(xí)題庫(kù)
一、選擇題
1.教育學(xué)生必須了解學(xué)生的年齡特征，這要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)中應(yīng)有( )
A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)
B.精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)
C.廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí)
D.必備的教育科學(xué)知識(shí)
2.熱愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具有的( )
A.政治素養(yǎng)
B.知識(shí)素質(zhì)
C.能力素養(yǎng)
D.職業(yè)道德素養(yǎng)
3.教師在教育過(guò)程中起( )
A.輔導(dǎo)作用
B.主導(dǎo)作用
C.橋梁作用
D.決定作用
4.學(xué)生年齡特征包括的兩方面特征是( )
A.認(rèn)識(shí)和情感特征
B.認(rèn)識(shí)和個(gè)性特征
C.個(gè)性和性格特征
D.生理和心理特征
5.教育科學(xué)知識(shí)主要包括在哪三門(mén)課程之中( )
A.教育學(xué)、管理學(xué)和心理學(xué)
B.教育學(xué)、心理學(xué)和分科教學(xué)法
C.教育學(xué)、管理學(xué)和分科教學(xué)法
D.教育學(xué)、心理學(xué)和教育行政學(xué)
6.孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”這反映教師勞動(dòng)的哪種特點(diǎn)( )
A.主體性
B.創(chuàng)造性
C.間接性
D.示范法
7.師生關(guān)系主要取決于( )
A.教師
B.學(xué)生
C.家長(zhǎng)
D.校長(zhǎng)
8.少年期學(xué)生所處的年齡階段是( )
A.6歲～11歲
B.7歲～12歲
C.11、12歲～14、15歲
D.12、13歲～15、16歲
9.“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”是我國(guó)哪位教育家提倡恪守的信條( )
A.陶行知
B.徐特立
C.魯迅
D.葉圣陶
10.教師是教育工作的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起( )
A.主導(dǎo)作用
B.起決定作用
C.不起主導(dǎo)作用
D.起基礎(chǔ)作用
二、辨析題
1.教師職業(yè)是一種專(zhuān)業(yè)。
2.教師為了更好地了解和教育學(xué)生，可以拆看學(xué)生的信件。
三、簡(jiǎn)答題
1.教師這個(gè)職業(yè)有哪些重要作用?
2.教師在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用的主要依據(jù)是什么?
3.一個(gè)合格的人民教師應(yīng)具有哪些職業(yè)道德修養(yǎng)?
四、論述題
做一名合格的人民教師應(yīng)具備什么樣的素養(yǎng)?
》》參考答案《《
一、選擇題
1.D 2.D 3.B 4.D 5.B 6.D 7.A 8.C 9.A 10.A
二、辨析題
1.正確。這是因?yàn)榻處熉殬I(yè)符合以下基本條件：需要專(zhuān)門(mén)的知識(shí)技能;遵從以奉獻(xiàn)和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德;要接受專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，并為社會(huì)權(quán)威機(jī)構(gòu)所認(rèn)可;擁有專(zhuān)業(yè)的自主權(quán)。
2.錯(cuò)誤。因?yàn)榻處熯`反了《教育法》規(guī)定的受教育者享有的隱私權(quán)。從法律角度說(shuō)，學(xué)生是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的法律地位，他們的權(quán)益受法律的保護(hù)。隱私權(quán)，包括通信等，受到法律保護(hù)。
三、簡(jiǎn)答題
1.教師職業(yè)的作用主要是：(1)教師是人類(lèi)文化知識(shí)的傳遞者，對(duì)人類(lèi)社會(huì)的延續(xù)與發(fā)展有承前啟后的橋梁作用。(2)教師是人類(lèi)靈魂的工程師，對(duì)青少年一代的成長(zhǎng)起關(guān)鍵作用;(3)教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。
2.教師是教育工作的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者，在教育過(guò)程中起主導(dǎo)作用。其主要依據(jù)是：(1)教師的“教”是矛盾的主要方面。教師的教與學(xué)生的學(xué)這對(duì)矛盾當(dāng)中，教師的教是矛盾的主要方面;(2)教育工作的決策者。在教育過(guò)程中，從教育目標(biāo)的確定到教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，都取決于教師;(3)教師是教育方針政策的執(zhí)行者。教師總是一定社會(huì)利益的代表者，是國(guó)家教育方針政策的執(zhí)行者，他決定著學(xué)生的思想政治方向和人格的形成;(4)教師是教育效果的影響者。在教育過(guò)程中，學(xué)生主動(dòng)性、積極性的激發(fā)，學(xué)生學(xué)習(xí)的成效都有賴(lài)于教師。
3.做一名合格的人民教師應(yīng)具備以下幾個(gè)方面的職業(yè)道德修養(yǎng)：(1)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。人民教師應(yīng)深刻認(rèn)識(shí)自己工作的重大意義，熱愛(ài)教育事業(yè)，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神。(2)熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的集中反映，是搞好教育工作的前提和起點(diǎn)。(3)集體協(xié)作的精神。任何教師都不應(yīng)各行其事，而必須有高度的集體主義精神，不論進(jìn)行什么工作，都要考慮縱橫聯(lián)系，照顧到左右前后。(4)嚴(yán)格要求自己，為人師表。教師應(yīng)按照德才兼?zhèn)涞囊?ldquo;敦品”“勵(lì)學(xué)”，在思想上二、學(xué)習(xí)工作、生活作風(fēng)等各方面嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。
四、論述題
做一名合格的人民教師應(yīng)具備以下兒點(diǎn)素養(yǎng)：
1.思想品德修養(yǎng)要求具備：(1)堅(jiān)定正確的政治方向;(2)對(duì)教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神;(3)熱愛(ài)學(xué)生;(4)集體協(xié)作精神;(5)嚴(yán)格要求自己，為人師表。
2.知識(shí)結(jié)構(gòu)要求具有：(1)比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng);(2)精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí);(3)廣博的文化基礎(chǔ)知識(shí);(4)必備的教育科學(xué)知識(shí)。
3.能力結(jié)構(gòu)方面要求具備：(1)組織教育和教學(xué)的能力;(2)語(yǔ)言表達(dá)能力;(3)組織管理能力;(4)自我調(diào)控能力。
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