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2017對外漢語專業(yè)就業(yè)前景
進入21世紀,我國對外文化、經濟的交流和合作發(fā)展更加迅猛,漢語熱,在全球范圍內日漸升溫。在國際交流大發(fā)展的時代背景下,對外漢語專業(yè)也迎來了難得的發(fā)展機遇。那么對外漢語的就業(yè)前景如何?下面yjbys小編為大家分享對外漢語就業(yè)前景及就業(yè)方向，希望對大家有參考作用!
對外漢語專業(yè)就業(yè)方向前景
相對于其他專業(yè)對外漢語專業(yè)就業(yè)還是相當有優(yōu)勢。首先，隨著中國國際地位的提升，海外漢語學習的人數也在不斷劇增，為對外漢語專業(yè)畢業(yè)生源源不斷的提供就業(yè)崗位。其次，對外漢語專業(yè)就業(yè)領域寬廣。
一、最要就業(yè)方向是到各個大學、孔子學院或在國內外從事對外漢語教育培訓的機構中從事對外漢語教學工作。現(xiàn)在全球范圍內“漢語熱”一浪接一浪，一浪高過一浪。據國家漢辦部門統(tǒng)計，國外學習漢語的人數已經超過1.5億人。歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家有越來越多的人希望學習漢語;而比鄰的日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求更是迫不及待。這些對漢語學習的強勁需求，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。
二、是從事對外交流事業(yè)。比如國家政府機構中涉外職能部門、各專業(yè)外貿機構、合資及外資企業(yè)等對外交流的相關工作。此就業(yè)渠道相當對難度較大，需求復合型的高級人才。
三、是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作。由于對外漢語專業(yè)的學生既有中國文化的根基，又有外語優(yōu)勢，所以很受用人單位歡迎，待遇不錯。
四、是從事中小學漢語或英語老師。本就是教外國人學習中文，大學所設課程也是大同小異，而且還多學了幾門課程。轉行從事中小學教育也是完全沒有問題。中小學也希望引進更優(yōu)秀的人才，以增加學校的師資力量。
五、考研繼續(xù)深造或是考公務員。留學讀研--對外漢語專業(yè)的學生英語熟練，到國外留學深造，語言有優(yōu)勢。在國外求學，一方面可以直接了解體驗對外漢語教學的`需求和現(xiàn)狀，另一方面可以深入了解外國文化，對今后的發(fā)展大有裨益。
雖然對外漢語專業(yè)發(fā)展前途光明, 但是就某些方面而言, 還存在著一些問題。如學生對于就業(yè)前景過于樂觀導致疏忽對外漢語的學習、本科生在國內獲得與專業(yè)相關的實習機會不多, 缺乏教學經驗等。而ICLTA考試又是以對外漢語教師的實踐教學能力為重點，所以實踐教學能力存在一定的差距的話，應該適當進行短期的培訓來彌補這方面的不足。
對外漢語專業(yè)就業(yè)方向
隨著中國改革開放的步伐日益加快，中國在國際上的地位越來越高。老外學習中文人數越來越過。中國人向往走出國門與老外交流的愿望越來越強。他們在上大學時候就選擇對外漢語這個行業(yè)，以后從事對外漢語行業(yè)的工作。
從事對外漢語教學工作(工作穩(wěn)定，待遇較高)全球范圍內與"漢語熱"相對應的是"漢語教師荒"。來自中國國家對外漢語國際推廣領導小組的信息表明，目前國外學習漢語的人數已經超過3000萬人。日本、韓國、泰國、菲律賓等周邊國家對漢語教師的需求非常迫切;歐洲、北美、澳大利亞、新西蘭等西方發(fā)達國家也有越來越多的'人希望學習漢語。國際上學習漢語的熱潮，對于對外漢語專業(yè)人才來說，是難得的發(fā)展機遇。該專業(yè)不少畢業(yè)生在獲得碩士學位后，走上了對外漢語教學工作崗位。還有一大批學生經過深造，獲得國外碩士或博士學位后，在國外從事對外漢語教學或其他相關專業(yè)的教育工作。
從事對外交流工作：以北京語言大學為例，近幾年不少對外漢語專業(yè)的畢業(yè)生進入外交部、商務部、文化部從事國際交流與合作。部分畢業(yè)生成為外資企業(yè)的職員，從事文秘及其他翻譯工作。剩下一部分則在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學創(chuàng)作等工作。
留學讀研：對外漢語專業(yè)的學生英語熟練，到國外留學深造，語言有優(yōu)勢。在國外求學，一方面可以直接了解體驗3對外漢語教學的需求和現(xiàn)狀，另一方面可以深入了解外國文化，對以后的發(fā)展大有裨益。
讀博或留校：對外漢語專業(yè)要求學生掌握扎實的漢語言文字學知識，了解中國的歷史地理文化，成為有專業(yè)素質的雜家。所以該專業(yè)的學生在讀博專業(yè)的選擇上更為自由，外語有優(yōu)勢，出路相對寬廣。
就業(yè)前景：就業(yè)前景據教育部一項最新統(tǒng)計資料顯示，漢語教學在世界各地呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢，世界各國中學習漢語的總人數已超過2000萬人。漢語教學正越來越多地走進國外的大、中、小學課堂。目前，美國、新西蘭、日本、泰國、韓國、加拿大、澳大利亞等國已將漢語成績列入大學升學科目。
由于學習漢語的人數日益增多，許多國家都面臨著漢語教師嚴重不足的局面。所以，學習對外漢語專業(yè)有著很好的就業(yè)前景。在不少國家，中文教師已成為收入頗高、受人羨慕的職業(yè)之一。
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