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對(duì)外漢語(yǔ)教師必要的知識(shí)和技能
對(duì)外漢語(yǔ)教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)越來(lái)越普遍，且因其供不應(yīng)求，工作地點(diǎn)遍布全世界而深受大家的歡迎。成為一名真正的對(duì)外漢語(yǔ)教師，你準(zhǔn)備好了嗎?下面是yjbys小編為大家?guī)?lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教師必要的知識(shí)和技能，歡迎閱讀。
普通話(huà)水平過(guò)關(guān)
根據(jù)國(guó)家漢辦的要求，對(duì)外漢語(yǔ)教師的普通話(huà)水平應(yīng)達(dá)到二級(jí)甲等以上。教師普通話(huà)水平的高低在很大程度上也影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)，因?yàn)樵趯?duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中，學(xué)生模仿學(xué)習(xí)的對(duì)象主要是教師，一個(gè)優(yōu)秀的對(duì)外漢語(yǔ)教師的普通話(huà)水平應(yīng)該達(dá)到一級(jí)乙等甚至以上。
具備專(zhuān)業(yè)的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)知識(shí)
包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等。這是最基本的教學(xué)內(nèi)容，需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。不是會(huì)說(shuō)漢語(yǔ)的人都可以做對(duì)外漢語(yǔ)老師，很多人的母語(yǔ)是漢語(yǔ)，但很多人并不知道漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)方面的知識(shí)。比如：“附近、靠近、近”這三個(gè)詞有什么區(qū)別?“形容詞+一點(diǎn)兒”表示什么?等等，這些我們脫口而出的詞，都有隱藏在其中的意義。
良好的表達(dá)能力和一定的教學(xué)技巧
對(duì)外漢語(yǔ)教師面對(duì)的是來(lái)自不同文化圈的學(xué)生，不僅語(yǔ)言不同，很多習(xí)慣、風(fēng)俗什么的也不同，如果沒(méi)有良好的表達(dá)能力，那么在溝通上就會(huì)存在一定的困難;而且對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中要求趣味性，良好的表達(dá)能力在這方面會(huì)很有幫助。
教學(xué)技巧對(duì)任何一個(gè)科目的老師都很重要，有了一定的教學(xué)技巧，老師才能把自己的知識(shí)快速有效地傳授給學(xué)生，有好的教學(xué)技巧，教學(xué)效果就可以事半功倍了。此外掌握一門(mén)或多門(mén)外語(yǔ)對(duì)教學(xué)也很有幫助。
掌握必要的中國(guó)文化知識(shí)
語(yǔ)言和文化不可分割，對(duì)外漢語(yǔ)教師一定要具備廣博的中國(guó)文化方面的知識(shí)。這里的文化包括很多方面，如中國(guó)的歷史、政治、哲學(xué)、地理、飲食、民俗、禮儀文化等。畢竟也有不少人是受中國(guó)文化的吸引來(lái)中國(guó)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的，那么對(duì)外漢語(yǔ)老師要盡可能滿(mǎn)足學(xué)生的要求，讓更多的人了解中國(guó)文化。
其他素質(zhì)
具備了以上素質(zhì)，老師已經(jīng)有足夠的資格站到對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的講臺(tái)上了，但是要成為一個(gè)真正優(yōu)秀的教師還需要具備其他素質(zhì)。比如認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度;足夠的耐心;有一定的跨文化交際能力等等。
只要多下功夫，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真實(shí)踐，成為對(duì)外漢語(yǔ)老師的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)。
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