國培個人研修計劃模板

　　骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。下面是小編給大家提供的國培的個人研修計劃的模板，一起來看一下吧!

　　【國培個人研修計劃模板】

　　一、自我分析：

　　成功的起始點乃自我分析，成功的秘密則是自我反省。

　　1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門遺憾的藝術(shù)，目前我應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，距實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距，存在顧此失彼現(xiàn)象。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力。信息技術(shù)為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了廣闊的天空，但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書”的.填鴨式教學(xué)的影響，我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問題，過多的包辦代替注重知識的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

　　3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展能力。我們提倡終身教育，而終身教育本身離不信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能，網(wǎng)絡(luò)對促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展十分重要，不出就能實現(xiàn)教學(xué)相長，而我在此方面還十分欠缺，網(wǎng)友少參加學(xué)習(xí)團(tuán)體也少。

　　二、環(huán)境分析：

　　問題永遠(yuǎn)在自己身上。

　　我校是一所區(qū)級中學(xué)，信息化建設(shè)剛剛起步，多名教師共用一個電子備課室，沒有良好的信息化環(huán)境也很難擁有學(xué)習(xí)提升的機(jī)會，學(xué)校資源庫還不夠健全，可用資源有更少之又少

　　三、發(fā)展目標(biāo)：

　　目標(biāo)是前進(jìn)的動力，無目標(biāo)的努力猶如在黑暗中遠(yuǎn)征。

　　1、使信息技術(shù)成為提高課堂教學(xué)能力魔法棒。

　　2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式由“厭學(xué)”到“會學(xué)”最后達(dá)到“樂學(xué)”。

　　3、熟練制作多媒體課件，并學(xué)會使用多種教學(xué)軟件。做個時代的“弄潮兒”。

　　四、實現(xiàn)目標(biāo)過程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)

　　“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”

　　時間不夠用：本人擔(dān)任六個班地理教師，在校內(nèi)擔(dān)任學(xué)科組長一職，在校外擔(dān)任“市級兼職地理教研員”，在xxx教育網(wǎng)站擔(dān)任義務(wù)地理資料管理員，所以可能時間不夠用，但我堅信“時間就像海綿里的水只要擠總會有”。缺少名師：身邊缺少信息技術(shù)應(yīng)用名師，在和暗中摸索。

　　【基地學(xué)員個人研修計劃模板】

　　中學(xué)新課程改革的關(guān)鍵在于教師。骨干教師是提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的中堅力量，是推動新的課程改革的生力軍，也是保證課程改革向縱深發(fā)展的重要力量。我有幸成為一名骨干教師培訓(xùn)對象，深感自己肩上的責(zé)任之重，為了能更好地完成在xx區(qū)培養(yǎng)基地的受訓(xùn)任務(wù)，扮演好新課改下自己的角色，現(xiàn)制定自我專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹《xx區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地實施意見(試行)》等文件精神，xx區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地是在xx區(qū)教育局、xx區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校指導(dǎo)下，切實完成xx區(qū)青年骨干教師受訓(xùn)任務(wù)，堅持理論與實踐相結(jié)合的原則，不斷研修，以夯實自己的教育理論功底，提高教育教學(xué)實踐能力，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。

　　二、個人情況分析：

　　我從事教師工作僅有3年的時間，在培訓(xùn)基地中大概是年紀(jì)最輕的一個吧�；仡欉@充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的3年，我最大的感受就是要讓學(xué)生獲取知識，就要從培養(yǎng)學(xué)生的興趣和習(xí)慣入手，賞識、激勵學(xué)生，為學(xué)生搭建舞臺，充分發(fā)揮學(xué)生的`主體性。而要做到這些，首先就需要教師不斷地提高自身的教育教學(xué)的綜合素質(zhì)，正所謂的“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水”的道理。20xx年3月，我有幸被學(xué)校推薦加入了xx區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培養(yǎng)基地。對我這個民辦學(xué)校出身的年輕教師來說，深感這次機(jī)遇的無比寶貴。我應(yīng)該充分利用這個難得的機(jī)遇，不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力。從各方面不斷完善自己，提升自己，盡快完成從一個教學(xué)上的初學(xué)者到一個有一定科研意識和科研水平的學(xué)習(xí)型、研究型、開拓型教師的轉(zhuǎn)變。因為只有在不斷的發(fā)展中我才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的要求，才能滿足學(xué)生的需求。也只有這樣，才能在不斷的發(fā)展中充實自我、實現(xiàn)自我的價值。

　　三、研修計劃：

　　1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

　　多渠道地學(xué)習(xí)，要做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀;同時還要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　2、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　教學(xué)工作中及時進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。

　　3、提升業(yè)務(wù)，樂于親自動手，揚(yáng)長補(bǔ)短。

　　加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，讓學(xué)生聽做之前，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。聽專家講解題思路，說精準(zhǔn)的科學(xué)語言，講透重點的例題。每天堅持動筆，正人先正己，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。

　　4、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生。

　　四、具體措施

　　1、認(rèn)真準(zhǔn)時參加每一次由xx區(qū)中學(xué)歷史骨干教師培訓(xùn)基地組織的教研活動。虛心求教，做好筆記，主動發(fā)言，積極討論，嚴(yán)謹(jǐn)反思。爭取每一次研修活動都有所收獲。

　　2、結(jié)合教學(xué)實踐，按照基地的要求，積極撰寫研修心得(或教育隨筆、教學(xué)心得、教學(xué)案例)，把自己的專題研究逐步從實踐層面提升至理論層面，不斷提高研修文章的質(zhì)量。在研修期間，充分利用xx區(qū)骨干教師培養(yǎng)基地這一平臺積極與其他前輩請教和學(xué)習(xí)，活動后積極反思。在平時的教學(xué)工作中也注意與同行交流分享教育教學(xué)中的得失。

　　3、在各位前輩教師的指導(dǎo)下，著力研修初高中新課改的特點和趨勢，把本學(xué)期的主要精力放在對《xx省初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試方案》、《xx市高中階段學(xué)校招生實施方案(試行)》、《xx省初中歷史學(xué)業(yè)水平考試說明》等說明的領(lǐng)會上，盡可能地研究20xx年初中歷史學(xué)業(yè)水平考試及高中歷史學(xué)業(yè)水平考試備考的精神和導(dǎo)向，并學(xué)以致用，從而更好地完成本學(xué)期學(xué)校的教考任務(wù)。

　　4、做好自己的本職工作，盡到教師的本分，踏踏實實地學(xué)習(xí)、工作。利用日常的課余時間多讀關(guān)于歷史教學(xué)的理論專著，拓展視野和思路，努力使自己向?qū)W習(xí)型、研究型的教師角色轉(zhuǎn)化。

　　5、在工作中對自己嚴(yán)格要求，決不松懈。用理論聯(lián)系教學(xué)實踐，備好每堂課，運用不同的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)實驗，堅持每節(jié)課寫課后反思和教學(xué)備忘，做到每日“三省吾身”。

　　6、“他山之石可以攻玉”。在基地教研活動，多學(xué)習(xí)多觀摩各位前輩的示范課;在校內(nèi)，充分發(fā)揮自己在教務(wù)處的便利，多聽本校優(yōu)秀教師的課，認(rèn)真評課，認(rèn)真反思自己教學(xué)上的不足。揚(yáng)長避短，抓住一切機(jī)會充實自己。

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