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家庭教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)
一個(gè)人人格的形成，從小時(shí)候就開始了，父母的影響，學(xué)校教育的影響都是重要因素。幼年時(shí)期人格的培養(yǎng)對(duì)人的一生有著深刻的影響和至關(guān)重要的作用。yjbys小編為大家分享“家庭教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”如下：
一、家庭教育的重要性
1、影響孩子成長(zhǎng)的三大因素：
�。�1）、遺傳：為孩子的發(fā)展提供潛能；
一般說來，正常人的遺傳沒有太大差異。綜合智能相差不大，哲學(xué)家和農(nóng)夫的腦容量沒有明顯區(qū)別。而一個(gè)正常人所提供的遺傳潛能，在他一生中被開發(fā)出來的不足10%。
�。�2）、環(huán)境：對(duì)孩子的發(fā)展起決定性作用；
遺傳不能決定一切，印度電影《流浪者》中有個(gè)法官曾對(duì)一個(gè)小偷說：“法官的兒子永遠(yuǎn)是法官，小偷的兒子永遠(yuǎn)是小偷”，但當(dāng)法官的兒子被小偷偷去撫養(yǎng)張大后，卻也成了小偷�？梢�，人是環(huán)境造就的�！彝ナ呛⒆幼钪匾某砷L(zhǎng)環(huán)境。
�。�3）、教育：對(duì)孩子的發(fā)展起主導(dǎo)性作用。
當(dāng)然這里的教育不僅僅是指學(xué)校教育，還包括家庭教育和社會(huì)教育。
為什么相同的班級(jí)，智力相當(dāng)?shù)膶W(xué)生會(huì)有明顯不同的差異？——其中最主要的原因的他們的家庭環(huán)境和家庭教育不同。
2、家長(zhǎng)是孩子最初也是終生的老師。
孩子的先前學(xué)習(xí)主要是靠觀察和模仿，而孩子一生下來最早接觸也是最多接觸的不是老師，是父母。父母的一言一行、一舉一動(dòng)在孩子還是一張白紙時(shí)對(duì)孩子興趣、習(xí)慣、情感、態(tài)度、思維方式等都將產(chǎn)生極其重大的影響。
二、家庭教育應(yīng)從哪幾方面入手
1、興趣。
興趣是最好的老師。對(duì)于愛打麻將的人，單位叫他晚上加半個(gè)班，他可能會(huì)叫苦連天，可如果叫他打一個(gè)通宵麻將，他一點(diǎn)都不覺得累，這就叫樂之不疲。所以有人說，苦學(xué)不如好學(xué)，好學(xué)不如樂學(xué)。
孩子的興趣很多受家長(zhǎng)喜好的影響。家長(zhǎng)愛看書，孩子往往就也愛看書，家長(zhǎng)愛打牌，孩子往往就會(huì)對(duì)牌感興趣。比如，某幼兒園一節(jié)手工課上，老師讓學(xué)生用許多小木塊擺出有創(chuàng)意的造型。有一個(gè)孩子找了許多相同的小木塊，擺成一排。老師問：你這是什么��？這個(gè)孩子用力一推，說：“胡了�！痹瓉磉@個(gè)孩子的家長(zhǎng)經(jīng)常邀朋友在家打麻將。所以作為家長(zhǎng)應(yīng)注意不能在無意中培養(yǎng)孩子的不良興趣，在孩子面前要時(shí)刻注意自己的言行舉止，要善于對(duì)孩子進(jìn)行良性的心理暗示，如：“我們家孩子不挑食”、“我們家孩子可愛學(xué)習(xí)了”等等，并讓孩子在成功的體驗(yàn)中強(qiáng)化自己的興趣。
2、習(xí)慣。（生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）
好的習(xí)慣可以使人受益終生，壞的習(xí)慣也可以害人一生，所以有人說習(xí)慣決定命運(yùn)。例如：有個(gè)財(cái)會(huì)專業(yè)的大學(xué)生從小就有做事細(xì)心，關(guān)心他人的思想習(xí)慣，他大學(xué)畢業(yè)去某公司應(yīng)聘會(huì)計(jì)時(shí)，主考經(jīng)理非常遺憾的告訴他：你來遲了。當(dāng)他離開時(shí)，發(fā)現(xiàn)過道上有一枚大頭釘頭朝上落在地上，他悄悄走過去，撿起釘子默默地放到主考經(jīng)理的桌子上，告訴經(jīng)理：把釘子收好。這一幕被旁邊的董事長(zhǎng)看見了，他破格錄用了這名大學(xué)生。你們知道為什么嗎？
好的習(xí)慣不僅可以給人帶來更多機(jī)遇，也會(huì)使人提高學(xué)習(xí)和做事的效率。因此家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，糾正孩子的壞習(xí)慣。
�。�1）、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，包括健康飲食習(xí)慣、體育衛(wèi)生習(xí)慣、言行舉止習(xí)慣等。
�。�2）、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)落后并不是因?yàn)楸�，而是因�(yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣不好或?qū)W習(xí)方法不對(duì)。您的孩子有下列好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎？
�、僬n前認(rèn)真預(yù)習(xí)。
�、谏险n專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，不懂就問。
�、圩鳂I(yè)獨(dú)立按時(shí)認(rèn)真完成，有錯(cuò)及時(shí)訂正。
④喜歡看有益的課外書籍。
�、萆朴谟^察，樂于思考，勤于實(shí)踐，勇于創(chuàng)新。
……
如果沒有，請(qǐng)協(xié)助教育，幫助孩子養(yǎng)成。
3、方法。
《小白兔和小灰兔的故事》大家一定都知道，這個(gè)故事告訴我們，要想有吃不完的菜，就必須學(xué)會(huì)自己種菜。因此從某種意義上說，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更為重要。作為家長(zhǎng)不僅要讓孩子知道“是什么”，還要讓孩子知道“為什么”和“怎么樣”。要教育孩子善動(dòng)腦筋，自己去發(fā)現(xiàn)問題，并尋求解決問題的最佳方法。
4、態(tài)度與價(jià)值觀。
態(tài)度往往是影響成功的最重要因素。家長(zhǎng)應(yīng)教育孩子對(duì)周圍事物和人應(yīng)持何種態(tài)度。有個(gè)研究生被一家合資公司錄用了，第一天的工作是叫他掃地，他東一下，西一下，心里很不服氣。結(jié)果第一天就被辭退了。董事長(zhǎng)說：掃地是一道面試題，連地都掃不好的人，還能有責(zé)任心干好別的事嗎。作為家長(zhǎng)要從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和義務(wù)感。
作為家長(zhǎng)還要教育孩子樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，不要把消極的思想無意中傳遞給孩子。
5、情感。
人是有感情的社會(huì)化的人，任何一個(gè)人都不可能離開社會(huì)而獨(dú)立生存，人在社會(huì)中離不開人與人之間的關(guān)心和幫助。家長(zhǎng)應(yīng)從小事做起，教育孩子關(guān)愛父母，關(guān)心他人（如為父母盛飯，與好朋友分享一些東西等）。只有學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，別人才會(huì)關(guān)愛你。否則你將成為一個(gè)非常孤立的人，且很難與別人溝通，更難與別人合作。情商有時(shí)候比智商更能影響一個(gè)人的成功與否。
6、意志。
做人要有堅(jiān)強(qiáng)的意志。要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)料理生活。“人生貴自立，首在有理想。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，大任方能當(dāng)�！币⒁夤膭�(lì)孩子自立自強(qiáng)，在困難面前不屈服，在挫折面前不退縮。
做家長(zhǎng)的應(yīng)該愛孩子，但不能溺愛孩子，不能讓孩子從小怕吃苦�！白怨庞⑿鄱嗄ルy，從來紈绔少偉男�！薄疤煊荡笕斡谒谷艘�，必先苦其心志，勞其筋骨，惡其體膚……”很難想象一個(gè)只知道貪圖安逸的孩子將來會(huì)有所作為。因此，有人說“再窮不能窮教育”的時(shí)候，我還想補(bǔ)一句：“再富不能富孩子�！�
7、安全。
要教育孩子學(xué)會(huì)安全自護(hù)，讓他們懂得怎樣防火、防水、防壞人、防其他各種安全隱患。特別是要教育孩子路上遵守交通規(guī)則，到學(xué)校不要帶危險(xiǎn)的玩具，不要玩危險(xiǎn)的游戲。
家長(zhǎng)要協(xié)助學(xué)校搞好校園安全管理。送孩子時(shí)，家長(zhǎng)不要進(jìn)入校園；接孩子時(shí)，家長(zhǎng)不要越過止步線，人和車輛不要占據(jù)路隊(duì)通道。有特殊情況需要進(jìn)入，要到門衛(wèi)處登記后方可進(jìn)入。
三、家庭教育的最佳方法。
1、以身作則，作好孩子的言行表率。
身教勝于言教。模仿是孩子的天性，如果家長(zhǎng)言行舉止文明，孩子一般都很有禮貌；如果家長(zhǎng)滿口粗話，愛用暴力，孩子就也往往出口成臟，出手成傷；所以有人說孩子是父母的影子。家長(zhǎng)必須要注意自己在孩子面前的表現(xiàn)，用自己正確的對(duì)工作、學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度去影響自己的孩子，使孩子在模仿中學(xué)會(huì)怎樣做人，怎樣做事。
2、民主平等，做孩子的知心朋友。
要學(xué)會(huì)站在孩子的角度思考問題，要善于尊重孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把愛帶進(jìn)孩子的內(nèi)心。
可能有的家長(zhǎng)認(rèn)為，兒子就是兒子，老子就是老子，棍棒底下出孝子。其實(shí)這是古人的觀點(diǎn)，現(xiàn)在時(shí)代變了，孩子的信息渠道太多了，由于現(xiàn)實(shí)生活和影視文學(xué)的影響，孩子很小就有了強(qiáng)烈的民主意識(shí)。如果家長(zhǎng)只知道壓服教育，不利于孩子健全的人格發(fā)展。這種不利表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是長(zhǎng)期的壓服使一部分孩子只會(huì)順從和盲從，缺乏開拓創(chuàng)新精神；二是壓服容易使孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理，并造成性格扭曲。
溫暖比寒風(fēng)更容易讓人脫下棉大衣。所以很多孩子都是“親其師，信其道”，“親其父母，聽其言”。
3、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓孩子在鍛煉中體驗(yàn)成功。
孩子自己能做的事要讓孩子自己做，要鼓勵(lì)孩子在做事的過程中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)動(dòng)腦。人們常夸某人心靈手巧，其實(shí)手巧的心必靈。
要善于激勵(lì)孩子，讓孩子學(xué)會(huì)體驗(yàn)成功的快樂，同時(shí)也應(yīng)教育孩子正確對(duì)待失敗——失敗是成功之母。作為父母在孩子失敗時(shí)，要學(xué)會(huì)鼓勵(lì)和關(guān)懷，而不是指責(zé)和怒罵。否則容易使孩子產(chǎn)生自卑心理。
我們知道上課回答問題是對(duì)學(xué)生最好的學(xué)習(xí)鍛煉，可為什么孩子年齡越大卻越不想在課堂上回答問題了呢？因?yàn)樗麄兒ε率�，于是就不敢嘗試�？墒遣粐L試，怎么能有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功呢？為此，我常鼓勵(lì)學(xué)生說，上課回答問題正確得100分，錯(cuò)誤得99分，不愿回答得0分。其實(shí)很多比賽都是，勝得2分，負(fù)得1分，棄權(quán)得0分。
4、為孩子營造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。
俗話說：近朱者赤，近墨者黑。這話雖有些絕對(duì)，但也有許多道理。你們聽過《孟母三遷》的故事嗎？孟母為什么要三遷其居啊？孟母的精神著實(shí)可嘉。其實(shí)現(xiàn)在也有許多家長(zhǎng)為了孩子能有好的學(xué)習(xí)環(huán)境，特地從農(nóng)村遷到城市，從差點(diǎn)學(xué)校的學(xué)區(qū)遷到好點(diǎn)學(xué)校的學(xué)區(qū)。因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。可是現(xiàn)在也有許多家長(zhǎng)只顧自己快樂，不顧孩子成長(zhǎng)，家里整天是酒肉朋友加賭友，或經(jīng)常性的“家庭大戰(zhàn)”，孩子如何能安心學(xué)習(xí)呢？還有的家庭甚至在父母離婚后，都不愿照管孩子。在這樣的環(huán)境中成長(zhǎng)，孩子學(xué)習(xí)能安心嗎，孩子的身心能健康發(fā)展嗎？
5、教育的捷徑：培養(yǎng)孩子的強(qiáng)勢(shì)智能。
我們傳統(tǒng)的教育方式是“取長(zhǎng)補(bǔ)短”，比如一個(gè)學(xué)生語文特好，數(shù)學(xué)差，美術(shù)特好，音樂差，很多人認(rèn)為他應(yīng)該少學(xué)語文，多學(xué)數(shù)學(xué)，少學(xué)美術(shù)，多學(xué)音樂。其實(shí)這種做法對(duì)于培養(yǎng)孩子來說是事倍功半的。我國第一個(gè)奧運(yùn)金牌得主——世界射擊冠軍許海峰，小學(xué)讀書時(shí)，許多文化課都不及格，就喜歡打彈弓，而且特準(zhǔn)。后來老師把他推薦給射擊隊(duì)，重點(diǎn)練習(xí)射擊，結(jié)果培養(yǎng)了一個(gè)世界冠軍。假如他那時(shí)不練射擊，苦學(xué)自己弱勢(shì)的文化課，就很難有后來的成就。所以我們?cè)谂囵B(yǎng)孩子時(shí)更要注意“揚(yáng)長(zhǎng)避短”，用心發(fā)現(xiàn)并著意開發(fā)自己孩子的強(qiáng)勢(shì)智能。
四、家長(zhǎng)應(yīng)更新教育觀念，關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)。
1、要更新人才觀。
不能認(rèn)為只有大學(xué)畢業(yè)才是人才，社會(huì)上一切有一技之長(zhǎng)的品行端正、身心健康的人都是人才。如愛迪生、高爾基、朱元璋、高秀敏等。
不能受“勞心者治人，勞力者治于人”的封建思想影響，只重視傳授認(rèn)知能力的培養(yǎng)，而鄙視交往溝通能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
交往溝通能力和實(shí)踐操作能力與傳授認(rèn)知能力一起是人生存的三大最重要的能力。未來社會(huì)更需要三種能力兼有的并富有創(chuàng)新精神的復(fù)合型人才。
例如：美國哈佛大學(xué)在上海招研時(shí)，許多重點(diǎn)大學(xué)的所謂尖子生沒被錄取，而有個(gè)一般大學(xué)排名百名之外的學(xué)生被錄取了。哈佛負(fù)責(zé)招生的導(dǎo)師說，在你們眼里他排在百名之外，在我們眼里他是最優(yōu)秀的，他的溝通交往能力和語言表達(dá)能力的其他學(xué)生無法相比的。
又例：現(xiàn)在雙元制職業(yè)大專生供不應(yīng)求，而普通本科生有一半找不到工作。因?yàn)榍罢咧匾晫W(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。
2、要更新教育觀。
教育的目的不是為了單純的要學(xué)生考高分，而是為了促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。作為家長(zhǎng)要注意實(shí)現(xiàn)從應(yīng)試教育觀向素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)變，要追求那種能夠促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的教育。
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