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海南楓葉國際學(xué)校教育模式
楓葉國際學(xué)校初中以“致力于不分種族、膚色、國籍，為所有受教育者提供一流的教育服務(wù)”為使命，在開足國家課程的基礎(chǔ)上，突出楓葉英語特色，堅持“三好”習(xí)慣養(yǎng)成教育，實施領(lǐng)先的教學(xué)模式，構(gòu)建了楓葉初中的十大特色。以下是關(guān)于楓葉國際學(xué)校的一些特色，希望大家認真閱讀!
一、突出的英語特色
楓葉初中英語由中、加教師聯(lián)合授課;選擇楓葉初中的學(xué)生在初一上學(xué)期要求學(xué)完“公立學(xué)校的英語第一、二冊”，下學(xué)期開始學(xué)習(xí)楓葉英語。楓葉英語教材注重閱讀和寫作，單詞量為5000—6000個。英語科學(xué)課1500—2000個單詞，而公立學(xué)校的三年單詞量總計為1500—2000單詞。
二、領(lǐng)先的教學(xué)模式
楓葉初中9大學(xué)科有17種課型的教學(xué)模式，均以學(xué)生為主，以學(xué)定教，注重訓(xùn)練，實用高效。如：理科的“三環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，使學(xué)生有思考的機會、講解的機會，展示的機會、評價的機會、質(zhì)疑的機會;又如語文的 “五個一模式”，品讀結(jié)合，在愉悅學(xué)習(xí)中提高成績，提升能力。
三、習(xí)慣培養(yǎng)課程化
楓葉初中的“三好”習(xí)慣養(yǎng)成教育即學(xué)習(xí)習(xí)慣好、行為習(xí)慣好、生活習(xí)慣好。圍繞養(yǎng)成目標開發(fā)校本課程。
學(xué)習(xí)習(xí)慣：學(xué)生課前主動預(yù)習(xí)，課堂積極討論，鼓勵質(zhì)疑，讓學(xué)生展示個人學(xué)習(xí)能力。
行為習(xí)慣：從制度上嚴格要求，以育人課程展開案例教育，管理與課程結(jié)合;施以偉人精神引領(lǐng)，鼓勵學(xué)生自我教育;學(xué)生禮儀規(guī)范，行為文明。
生活習(xí)慣：堅持節(jié)儉教育，實行“一卡通”限額消費，校園無貨幣流通;堅持“自己事情獨立做”，學(xué)生自理自立;站隊就餐，餐后送回餐盤;維護宿舍衛(wèi)生，物品擺放規(guī)范，按時就寢起床，落實制度標準。
每年入學(xué)的新生，必須要暑假結(jié)束前到校參加為期一周的軍訓(xùn)活動。對來自不同地域的學(xué)生，進行意志品格、行為規(guī)范培養(yǎng)，提前適應(yīng)楓葉學(xué)校國際化教育氛圍，統(tǒng)一教育模式。
四、高效的小班課堂
初中校區(qū)現(xiàn)有39個班，初一10個班，初二13個班，初三16個班。在校生1143人，其中外籍留學(xué)生103人。
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