2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)考題及答案解析
一、單選題
1.針對如何對待自己做過的錯題，王老師組織學(xué)生進行討論，最后同學(xué)們決定分組進行錯題整理，每組建立一個學(xué)科錯題本，組內(nèi)成員分工進行整理，最后將做題不順暢、掌握不牢固的題用黑筆寫到筆記本上，完全不會或者做錯的題用紅筆記到筆記本上。關(guān)于壬老師的做法( )。
A.正確，體現(xiàn)了有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)
B.不正確，沒有為學(xué)生獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)提供機會
C.正確，是一種自主構(gòu)建知識體系的學(xué)習(xí)方式
D.不正確，沒有充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用
【答案】：A
【解析】：
題目中通過分組整理錯題的形式，體現(xiàn)了學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)的方式。
2.下列做法中不符合“以人為本”的學(xué)生觀的是( )。
A.針對后進生，李老師善于捕捉后進生身上的積極因素，創(chuàng)造各種條件，促進后進生的轉(zhuǎn)化
B.張老師能夠以一視同仁、平等相待的態(tài)度對待所有的學(xué)生
C.李明是一個內(nèi)向的學(xué)生，不喜歡表達自己的觀點。劉老師為保護其自尊心，很少提問李明
D.面對學(xué)生稀奇古怪的問題，肖老師總是能耐心回答
【答案】：C
【解析】：
“以人為本”的意思是從一切為了學(xué)生長遠的發(fā)展考慮，要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思想，
面對內(nèi)向?qū)W生，如果不聞不問，將會對學(xué)生的成長和成才造成極其嚴重的后果，所以認識到學(xué)生不足之后.老師
應(yīng)想辦法解決，而不是不再提問，所以選C。
3.三年級二班的希希非常喜歡畫畫，但數(shù)學(xué)成績一直處于下游。班主任余老師找到希希，
對她說：你畫得再好，數(shù)學(xué)學(xué)不好，將來還是白搭，還是學(xué)好數(shù)學(xué)最重要。余老師的做法( ).，
A.正確，有利于學(xué)生向社會需求發(fā)展
B.正確，有利于學(xué)生知曉學(xué)習(xí)任務(wù)的重點
C.錯誤，不利于學(xué)生個性化發(fā)展
D.錯誤，不利于班級成績的提高
【答案】：C
【解析】：
該老師的觀點屬于典型的“唯分數(shù)論”，即過分注重學(xué)生的成績而忽視了學(xué)生的情感、人格的培養(yǎng)。這樣的做法可能能提高一時的成績，但卻不利于學(xué)生的個性化發(fā)展，不利于學(xué)生的長期發(fā)展。
4.教師職業(yè)的很大挑戰(zhàn)來自于不斷變化的學(xué)生，沒有一成不變的學(xué)生，自然也沒有處處皆可適用的經(jīng)驗，因此，教師不能年復(fù)一年地套用固定的教育教學(xué)模式，而必須( )。
A.以研究者的眼光對待教育教學(xué) B.要尊重和贊賞每一位學(xué)生
C.改變“教教材”為“用教材教” D.引導(dǎo)學(xué)生主動思考
【答案】：A
【解析】：
教師在教學(xué)的過程中應(yīng)以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實踐中的各種問題。
5.對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育的學(xué)校教育機構(gòu)
是( )。
A.專門學(xué)校 B.普通學(xué)校
C.特殊學(xué)校 D.殘疾人學(xué)校
【答案】：C
【解析】：
縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設(shè)置相應(yīng)的實施特殊教育的學(xué)校(班).對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務(wù)教育。特殊教育學(xué)校(班)應(yīng)當(dāng)具備適應(yīng)殘疾兒童、少年學(xué)習(xí)、康復(fù)、生活特點的場所和設(shè)施。
6.小學(xué)生楊某(Il歲)攜帶管制刀具上學(xué)，不時威脅其他同學(xué)，屢教不改。由于其父母已逝，跟著爺爺一起生活，爺爺無力管教，希望將其送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育，可由( )提出申請，報教育行政部門批準(zhǔn)。
A.楊某鄰居 B.公安機關(guān)
C.楊某所在學(xué)校 D.同學(xué)父母
【答案】：C
【解析】：
<中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法>第三十五條規(guī)定，對未成年人送工讀學(xué)校進行矯治和接受教育，應(yīng)當(dāng)由其父母或者其他監(jiān)護人，或者原所在學(xué)校提出申請，經(jīng)教育行政部門批準(zhǔn)。
7.張老師獲得“省優(yōu)秀小學(xué)班主任”稱號，但當(dāng)月并沒有拿到足額工資。學(xué)校解釋稱獎項代替工資，張老師可以向( )要求解決。
A.法院 B.檢察院
C.教育行政部門 D.紀檢委
【答案】：C
【解析】：
《中華人民共和國教師法》第三十九條規(guī)定，教師對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學(xué)校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應(yīng)當(dāng)在接到申訴的三十日內(nèi)，作出處理。
8.下列行為符合義務(wù)教育的入學(xué)年齡規(guī)定的有( )。
A.因為身體原因，曹麗8歲入學(xué)
B.因為家人溺愛，居住在河北省的林莉七歲入學(xué)
C.張某2002年11月份出生.2007年6月入學(xué)
D.父母認為上學(xué)太苦，吳柳8歲入學(xué)
【答案】：A
【解析】：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條規(guī)定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)。曹麗申請延緩入學(xué)，符合義務(wù)教育的入學(xué)年齡的規(guī)定。
9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要( 2010-2020年)》中指出教育公平是社會公平的
重要基礎(chǔ)，教育公平的關(guān)鍵是機會公平，根本措施是( )。
A.合理配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距
B.促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體
C.保障公民依法享有受教育的權(quán)利
D.普及學(xué)前一年教育，延長義務(wù)教育年限
【答案】：A
【解析】：
教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)。教育公平的關(guān)鍵是機會公平，基本要求是保障公民依法享有受教育的權(quán)利，重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配配置教育資源，向農(nóng)村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責(zé)任在政府，全社會要共同促進教育公平。
10.小明違反了學(xué)校管理制度，遭到了開除。下列說法正確的是( )。
A.小明有錯在前，學(xué)校雖嚴厲但正確
B.學(xué)校做法正確，對其他在校學(xué)生起到了警示作用
C.學(xué)校違反了法律規(guī)定，小明可以追求其刑事責(zé)任
D.學(xué)�？梢詫π∶饔枰耘u，但不得開除
【答案】：D
【解析】：
《中華人民共和國義務(wù)教育法》第三章第二十七條規(guī)定，對違反學(xué)校管理制度的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以批評教育，不得開除。c選項中學(xué)校確實違反了法律規(guī)定，但不應(yīng)承擔(dān)刑事責(zé)任。
11.裘先生十一期間由于店鋪生意太忙，招取了17歲的小康工作。小康非常開心，雖然每天工作14個小時，但薪資待遇非常優(yōu)厚。以下說法正確的'是( )。
A.小康年齡符合國家法律規(guī)定的招用標(biāo)準(zhǔn)
B.裘先生對小康長時高薪的做法完全符合商業(yè)規(guī)則
C.小康假期外出打工違反了《中華人民共和國義務(wù)教育法》
D.裘先生的行為并未違反《中華人民共和國未成年人保護法》
【答案】：A
【解析】：
根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四章第三十八條規(guī)定，任何組織或者個人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。因此A選項正確。而D選項中，《中華人民共和國未成年人保護法》還規(guī)定“任何組織或者個人按照國家有關(guān)規(guī)定招用已滿十六周歲未滿十八周歲的未成年人的，應(yīng)當(dāng)執(zhí)行國家在工種、勞動時間、勞動強度和保護措施等方面的規(guī)定，不得安排其從事過重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的勞動或者危險作業(yè)。”