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教師資格證備考指南：整理錯題
一、為什么要整理錯題
小編經(jīng)常會在我們教師資格考試交流群內(nèi)聽到有的考生說：“哎呀，這道題，我之前做過的，怎么又做錯了!”，而有的考生說：“這道題，我做錯過，我記下來了，這個答案肯定沒錯。”小編就不禁在想，同一道做過的題，為什么有的考生還是會錯，而有的考生就不會一錯再錯呢?
區(qū)別就在于，許多考生做完試題即把其放任一旁，當時看了正確答案知道做錯了，但是時間長了，還是容易做錯，而有些考生發(fā)現(xiàn)錯題后，找到出錯原因，并分類記錄下來，提醒自己不再犯同一個錯誤。
二、怎樣整理錯題
在復習過程中，要做的試題是比較多的，對于這“繁多似海”的題庫，考生必須學會整理。首先，大家要準備一個錯題本，其次，要學會分類整理，小編建議大家可以按照考試題型進行分類，如果時間充足，考生可以把同一知識點出錯的試題整合在一塊。
最后提醒大家，在整理錯題時應該有針對性地進行。比如，我們只需要對一些經(jīng)典題型做總結(jié)，緊扣大綱內(nèi)容，適當做些延伸。整理個別特別簡單的試題時，就不用花費過多時間和精力。
三、遵循規(guī)律，重溫錯題
學習是一個長期的過程，并非能夠一蹴而就。艾賓浩斯遺忘曲線表明：人的遺忘速度是先快后慢的�？忌彦e題整理好之后，需要及時復習。
在此過程中，考生需要注重出錯的原因及常出錯的知識點。隔段時間，考生需要對自己的錯誤進行一次歸納總結(jié)。有錯誤并不可怕，關(guān)鍵是要掌握學習的方法，建議考生最好能夠有規(guī)律的、周期性地去翻閱及重新鞏固理解，這樣對復習效果會更好。
四、根據(jù)錯題，舉一反三
學習的關(guān)鍵在于找到適合自己的方法。我們常說，熟能生巧，對于錯題本，考生要�？闯＞殻瑺幦∧軌蜻_到舉一反三的效果。只有這樣才能真正地把錯題消化吸收，最后達到你所期望的效果。
俗話說，吃一塹，長一智。考生們?nèi)绻軌驈腻e題中得到啟發(fā)，找出自己的不足之處并及時彌補，好好利用錯題。相信大家都能順利通過考試。
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