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學(xué)好計算機應(yīng)用
《計算機應(yīng)用技術(shù)》是培養(yǎng)和檢驗計算機專業(yè)學(xué)習(xí)者的專業(yè)基礎(chǔ)知識和實際應(yīng)用能力的一門重要的實踐性課程。
本課程重在培養(yǎng)應(yīng)考者對計算機基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能的掌握，是深入學(xué)習(xí)其他專業(yè)課或?qū)I(yè)基礎(chǔ)課的入門課程，通過對本課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和基本操作技能的訓(xùn)練，使應(yīng)考者能夠比較全面系統(tǒng)地掌握計算機的基礎(chǔ)知識和基本應(yīng)用技能，從而為學(xué)習(xí)后續(xù)打下良好的基礎(chǔ)，為今后從事計算機應(yīng)用工作打下扎實的基礎(chǔ)。
本課程是一門基礎(chǔ)知識與應(yīng)用技能并重的課程，因而在學(xué)習(xí)方法上也有其自身的特點。 首先，學(xué)好、考好這門課程，最要緊的是要認真閱讀自學(xué)教材和大綱。這里，關(guān)鍵是“認真”二字。認真不認真、學(xué)習(xí)效果大不一樣。讀書不認真，心不在焉等于白白浪費時間。所謂“認真”，就是全神貫注，一絲不茍。
第一，牢牢掌握基礎(chǔ)的概念。概念是反映事件本質(zhì)屬性的思維形式。任何一門學(xué)科都有自己的一系列基本概念，而每個概念又都有其特定的內(nèi)涵和外延，定義就是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。給某個概念下定義，就是用精練、簡明的語言，把這個概念所反映的對象的本質(zhì)屬性揭示出來。概論加上實踐，就是徹底明白。
第三，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、全面復(fù)習(xí)。和其他學(xué)科一樣，本書有自己的體系，各個章節(jié)間，都有著內(nèi)在的聯(lián)系。要全面掌握本課程的基本內(nèi)容，取得優(yōu)異的成績，就必須進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，而決不能靠猜題、押題等僥辛心理。尤其是現(xiàn)在，自學(xué)考試也逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、考試一般都采用題庫儲存試題，輸入電腦，由計算機出題、閱卷，所以考試的內(nèi)容勢必覆蓋面廣、題型多、題量大、題型穩(wěn)定，如考生不是全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)教材和大綱，就很難適應(yīng)這種新型的考試方法。
第四，重視理論聯(lián)系實際。結(jié)合本課程的學(xué)習(xí)，自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)當盡可能把計算機這一工具應(yīng)用到自己的實際工作中去，并把實際工作中的問題納入學(xué)習(xí)過程中來分析研究，以求解決。這將有助于增強感性認識，更深入地領(lǐng)會教材內(nèi)容，將知識轉(zhuǎn)化為能力，提高自己分析問題和解決問題的能力。
第五，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握基本理論、基本知識、基本方法。本課程涉及計算機應(yīng)用方面的基本知識，與國家教育部實施的“全國計算機等級考試”大綱一級水平相當，各章節(jié)的問題互相銜接，逐層深入，又有一定的獨立性。自學(xué)應(yīng)考者應(yīng)當首先全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)各章，記憶應(yīng)當識記的基本概念、名詞，深入理解基本理論，弄懂基本方法的內(nèi)涵;其次要認識各章節(jié)之間的聯(lián)系，注意區(qū)分相近的概念和類似的問題，并掌握它們之間的聯(lián)系;再次，在全面系統(tǒng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上掌握重點，有目的地深入學(xué)習(xí)重點章節(jié)。
第六，把學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識與計算機上機操作實習(xí)結(jié)合起來。有條件的學(xué)員應(yīng)當盡可能多地上機操作，因為上機實習(xí)既是學(xué)習(xí)理論知識的捷徑，又是課程的要求和目的。實踐應(yīng)用理論。
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