哈爾濱廣廈學(xué)院教學(xué)管理工作條例

　　為讓大家了解哈爾濱廣廈學(xué)院教學(xué)管理工作的相關(guān)信息，下面，小編為大家提供哈爾濱廣廈學(xué)院教學(xué)管理工作條例，全文如下：

　　第一章 總 則

　　第一條 為保障學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的科學(xué)化，規(guī)范化，根據(jù)國(guó)家教育部《高等學(xué)校教學(xué)管理要點(diǎn)》，結(jié)合我院實(shí)際，特制訂本條例。

　　第二條 教學(xué)工作是學(xué)院的中心工作，教學(xué)管理是學(xué)院各項(xiàng)管理工作的中心環(huán)節(jié)，學(xué)校、二級(jí)學(xué)院各級(jí)管理人員要高度重視教學(xué)管理工作，樹(shù)立管理育人、服務(wù)育人的思想，積極為培養(yǎng)人才做好管理和服務(wù)工作。

　　第三條 教學(xué)管理的基本內(nèi)容。一般包括培養(yǎng)方案管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理，以及學(xué)科、專業(yè)、課程、教材、實(shí)踐教學(xué)基地、學(xué)風(fēng)、教學(xué)隊(duì)伍、管理制度等教學(xué)基本建設(shè)管理。

　　第四條 教學(xué)管理的基本任務(wù)。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)管理工作，提高管理水平;建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序，保證教學(xué)工作正常運(yùn)行;研究并組織實(shí)施教學(xué)改革;努力調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生教與學(xué)的積極性。

　　第五條 教學(xué)管理的基本方法。以唯物辯證法等科學(xué)方法論為指導(dǎo)，不斷更新教育思想觀念，注意綜合運(yùn)用科學(xué)合理的行政方法，思想教育方法，以及必要的經(jīng)濟(jì)管理手段等。注重現(xiàn)代管理方法在教學(xué)管理中的應(yīng)用，努力推動(dòng)教學(xué)管理的現(xiàn)代化。

　　第六條 教學(xué)投入和教學(xué)條件。學(xué)院要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、分步驟加強(qiáng)教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件，逐步加大對(duì)教學(xué)工作的投入。

　　第二章 培養(yǎng)方案管理

　　第七條 培養(yǎng)方案是學(xué)院保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的重要文件，是組織教學(xué)過(guò)程、安排教學(xué)任務(wù)、確定教學(xué)編制的基本依據(jù)。培養(yǎng)方案既要符合教學(xué)規(guī)律，保證一定的穩(wěn)定性，又要不斷根據(jù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的新發(fā)展，適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和修訂。培養(yǎng)方案一經(jīng)確定，必須認(rèn)真組織實(shí)施。

　　第八條 確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是制定培養(yǎng)方案的前提條件，必須遵循國(guó)家教育方針和教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)教育部制定的人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我院實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)學(xué)生德、智、體等方面的全面要求，突出以培養(yǎng)適應(yīng)地方與區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　第九條 制(修)訂培養(yǎng)方案的基本原則主要有：堅(jiān)持因材施教、分層教學(xué)的原則;整合資源、統(tǒng)籌課程設(shè)置的原則;注重知識(shí)、能力和素質(zhì)綜合協(xié)調(diào)發(fā)展的原則;優(yōu)化課程體系、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的原則。

　　第十條 制(修)訂培養(yǎng)方案的一般程序：廣泛調(diào)查社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展以及就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍;學(xué)習(xí)、理解上級(jí)相關(guān)文件精神及規(guī)定;教務(wù)處提出學(xué)院制(修)訂培養(yǎng)方案的原則意見(jiàn)及要求，各二級(jí)學(xué)院擬定初步方案，組織專家組對(duì)初步方案進(jìn)行論證;經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定，主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)后下發(fā)執(zhí)行。

　　第十一條 培養(yǎng)方案的實(shí)施安排：

　　(一)學(xué)院院歷由教務(wù)處制定，經(jīng)院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。各二級(jí)學(xué)院根據(jù)院歷制定學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃，確定授課時(shí)數(shù)和各教學(xué)環(huán)節(jié)的周學(xué)時(shí)，配備任課教師，制定教學(xué)任務(wù)落實(shí)表，經(jīng)教務(wù)處審核，報(bào)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　(二)任課教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃填寫(xiě)教學(xué)日歷，確定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)形式、學(xué)時(shí)分配、課后作業(yè)等。經(jīng)教研室主任、二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)批準(zhǔn)后執(zhí)行。教研室主任應(yīng)經(jīng)常檢查授課計(jì)劃執(zhí)行情況，督促教師按計(jì)劃完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

　　(三)教務(wù)科要遵循教學(xué)規(guī)律和課程特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，教師情況和教室、實(shí)驗(yàn)室等條件，科學(xué)的編制課程表，并及時(shí)公布。課程表要保持穩(wěn)定，不得擅自改動(dòng)。局部的臨時(shí)性變動(dòng)須經(jīng)二級(jí)學(xué)院院長(zhǎng)和教務(wù)處批準(zhǔn)，全院性的變動(dòng)須經(jīng)主管院長(zhǎng)批準(zhǔn)。

　　第三章 教學(xué)運(yùn)行管理

　　第十二條 教學(xué)運(yùn)行管理是按培養(yǎng)方案實(shí)施對(duì)教學(xué)活動(dòng)的管理，包括師生相互配合的教學(xué)過(guò)程的組織管理，及以學(xué)院教學(xué)管理部門(mén)為主體進(jìn)行的教學(xué)行政管理;其基本點(diǎn)是全院協(xié)同，上下協(xié)調(diào)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范和各項(xiàng)制度，保證教學(xué)工作穩(wěn)定運(yùn)行，保證教學(xué)質(zhì)量。

　　第十三條 制定教學(xué)大綱。大綱可參照教育部提出的課程教學(xué)基本要求，依據(jù)學(xué)院制(修)訂教學(xué)大綱的原則，由有關(guān)教師編寫(xiě)，經(jīng)教研室、二級(jí)學(xué)院審定、批準(zhǔn)施行;也可參照使用教育部組織制定或推薦的教學(xué)大綱。教學(xué)大綱的內(nèi)容應(yīng)包括本課程的教育目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容基本要求、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)要求、學(xué)時(shí)分配、主要參考書(shū)目和習(xí)題，以及必要的說(shuō)明等。每門(mén)課程均應(yīng)有教學(xué)大綱，教師應(yīng)嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求組織教學(xué)。

　　第十四條 課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。課堂講授是教學(xué)的基本形式，二級(jí)學(xué)院與教研室的任務(wù)是：

　　(一)選聘學(xué)術(shù)水平高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好的教師擔(dān)任主講教師，被選聘的新開(kāi)課或開(kāi)新課教師必須經(jīng)過(guò)所開(kāi)課程各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格訓(xùn)練，開(kāi)課前必須經(jīng)過(guò)試講考核，合格后開(kāi)課;

　　(二)組織任課教師認(rèn)真研究討論教學(xué)大綱，選用或編寫(xiě)與大綱相適應(yīng)的教材及參考書(shū)。編制教學(xué)日歷和教案，開(kāi)展教學(xué)觀摩活動(dòng)，建立聽(tīng)課和自檢、自評(píng)教學(xué)質(zhì)量的制度;

　　(三)組織任課教師研究教學(xué)方法，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重對(duì)學(xué)生思維方法和應(yīng)用能力的訓(xùn)練。

　　(四)積極采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、多媒體教學(xué)等現(xiàn)代教育技術(shù)，擴(kuò)大課堂教學(xué)信息量。

　　第十五條 實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的組織管理。教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的各種實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)等實(shí)踐環(huán)節(jié)都要制訂教學(xué)大綱和計(jì)劃，并且要認(rèn)真執(zhí)行、嚴(yán)格考核。

　　第十六條 日常教學(xué)管理。要制訂并嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃年度、學(xué)期的進(jìn)程表、課表、考表，保證全院教學(xué)秩序穩(wěn)定。在實(shí)施過(guò)程中，要經(jīng)常了解教學(xué)信息，嚴(yán)格控制對(duì)教學(xué)進(jìn)度和課表變更的審批，及時(shí)處理執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的'問(wèn)題或事故。未經(jīng)教務(wù)科研處批準(zhǔn)，不得占用教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排其他活動(dòng)。

　　第十七條 學(xué)籍管理。學(xué)籍管理的基本內(nèi)容包括對(duì)學(xué)生的入學(xué)資格、在校學(xué)習(xí)情況及畢業(yè)資格的檢查、考核與管理。在日常學(xué)籍管理中應(yīng)重點(diǎn)管好成績(jī)單和學(xué)籍卡，做到完整、準(zhǔn)確、規(guī)范、及時(shí)。嚴(yán)格按照學(xué)院制訂的學(xué)生學(xué)籍管理辦法執(zhí)行，建立學(xué)生檔案。

　　第十八條 教師工作管理。要根據(jù)學(xué)院教學(xué)工作總量和規(guī)定的生師比要求，確定學(xué)院教學(xué)編制;做好每學(xué)年(或每學(xué)期)教師教學(xué)情況的考核工作�？己藘�(nèi)容包括：教學(xué)任務(wù)完成情況、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量及效果、教書(shū)育人、教學(xué)改革與研究和其他教學(xué)兼職工作的完成情況。

　　第十九條 教學(xué)資源管理。要搞好教室、實(shí)驗(yàn)室、場(chǎng)館等教學(xué)設(shè)施的合理配置和規(guī)劃建設(shè)，充分加以利用，保證教學(xué)需要，提高資源效益。

　　第二十條 教學(xué)檔案管理。各二級(jí)學(xué)院都要建立教學(xué)檔案。教學(xué)檔案的范圍包括：教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱;課程建設(shè)規(guī)劃;自編教材、典型教案、試題、試題分析及各種教學(xué)影像資料等;學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃、授課計(jì)劃、實(shí)習(xí)計(jì)劃和大綱、典型經(jīng)驗(yàn)報(bào)告、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、教學(xué)質(zhì)量分析、教學(xué)工作總結(jié)等;教師業(yè)務(wù)檔案，學(xué)生考試成績(jī)、學(xué)籍變動(dòng)情況、畢業(yè)生質(zhì)量反饋信息、畢業(yè)資格和學(xué)位資格審查資料，教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃、總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)材料和教學(xué)研究刊物，其他教學(xué)文件。教學(xué)檔案實(shí)行分級(jí)管理。學(xué)校、教務(wù)處和二級(jí)學(xué)院要有專人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案的歸納、整理，充分發(fā)揮教學(xué)檔案的作用。

　　第四章 教學(xué)質(zhì)量

　　第二十一條 教學(xué)管理的最終目的是保證和提高教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)不斷改善影響學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)部因素(教師、學(xué)生、條件、管理等)和外部因素(方針、政策、體制等)，通過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，分析教學(xué)質(zhì)量，建立暢通的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，從而營(yíng)造并維護(hù)良好的育人環(huán)境，達(dá)到最佳效果。

　　第二十二條 搞好全過(guò)程質(zhì)量管理：

　　(一)做好新生的質(zhì)量管理，主要是把好新生質(zhì)量關(guān)，入學(xué)新生全面復(fù)審等工作;

　　(二)培養(yǎng)方案實(shí)施過(guò)程的質(zhì)量管理，主要是培養(yǎng)方案的制訂和分步實(shí)施;

　　(三)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，主要是把好教學(xué)過(guò)程各環(huán)節(jié)的質(zhì)量關(guān);

　　(四)教學(xué)輔助過(guò)程的質(zhì)量管理，主要是提供充足的、最新的圖書(shū)資料，提高計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、電化教育、儀器設(shè)備、體育場(chǎng)館、多功能教學(xué)設(shè)施的水平和教育管理人員的服務(wù)質(zhì)量;

　　(五)實(shí)行科學(xué)化考試管理，主要是建立科學(xué)的考試工作程序和制度，嚴(yán)格考試過(guò)程管理，進(jìn)行必要的試題分析，做好考試及授課工作總結(jié)。