拓展訓(xùn)練對管理者能力的影響

　　拓展訓(xùn)練一般是指把受訓(xùn)人員帶到大自然中,通過專門設(shè)計的具有挑戰(zhàn)性的課程,利用種種典型場景和活動方式,讓團(tuán)隊和個人經(jīng)歷一系列的考驗,磨煉克服困難的毅力,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,增強團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊意識。由于它在幾經(jīng)演變以后,適應(yīng)了現(xiàn)代人提高素質(zhì)、完善人格和回歸自然的需要,因此使成千上萬的人趨之若鶩,成為學(xué)習(xí)化社會和終生教育潮流中的一項新時尚。

　　一、拓展訓(xùn)練對管理人員的作用

　　拓展項目都以體能活動為引導(dǎo),引發(fā)出管理人員認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程,要求管理人員全身心的投入。

　　管理人員挑戰(zhàn)自身極限。拓展訓(xùn)練的項目都是具有一定的難度,表現(xiàn)在對管理人員心理考驗上,需要管理人員向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越“極限”。管理人員在集體中所表現(xiàn)的個性。拓展訓(xùn)練實行分組活動,強調(diào)集體合作。力圖使每一名學(xué)員竭盡全力為集體爭取榮譽,同時從集體中吸取巨大的力量和信心,在集體中顯示個性。高峰體驗功能,在克服困難,順利完成課程要求以后,管理人員能夠體會到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感,獲得人生難得的高峰體驗。自我教育功能,教員是在課程前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項向管理人員講清楚,活動中一般不進(jìn)行講述,也不參加與討論,充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動性。即使在課后的總結(jié)中,教員只是點到為止,主要讓管理人員自己來講。達(dá)到了自我教育的目的。

　　二、拓展訓(xùn)練提高管理者的管理意識

　　培養(yǎng)管理者的管理意識,增加自身的能力的提高,提高管理水平,這些都和拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)有著密切的關(guān)系。因此必須加強對管理者的管理培訓(xùn)。拓展訓(xùn)練是管理中一個很重要的部分,從管理的角度看,它不單單是一種方法,而是有許多方面的知識匯集在一起的。管理者主要應(yīng)以各個科目的訓(xùn)練來得到更多的能力提高。例如:認(rèn)識自身的潛力,增強自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造能力;認(rèn)識群體的作用,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,學(xué)會關(guān)心他人,更為融洽地與群體合作;樹立相互配合,互相支持的團(tuán)隊精神和整體意識,認(rèn)同組織所表現(xiàn)出的目的,增強凝聚力;使管理者在管理崗位上表現(xiàn)出更佳的領(lǐng)導(dǎo)管理才能。

　　拓展訓(xùn)練改善管理人員的合作意識和管理人員集體為目標(biāo),通過復(fù)雜艱巨的活動項目,促進(jìn)管理人員相互信任、理解、默契和配合,每次順利完成科目以后,管理人員能夠體會到內(nèi)心的勝利感和自豪感,隨后和一同參加訓(xùn)練的人員交談中歸納總結(jié)好的地方,進(jìn)而將這些體驗應(yīng)用到工作當(dāng)中去。

　　三、參加拓展訓(xùn)練可以使管理者解決普遍問題

　　企業(yè)和公司在管理上都存在著普遍的問題,解決問題都需要經(jīng)歷一個不斷努力的過程,隨著世界的發(fā)展,公司和企業(yè)之間的競爭不斷加強,隨著管理者對管理效果的不斷重視,拓展訓(xùn)練對管理者在管理能力方面的影響力最大,拓展訓(xùn)練的培訓(xùn)價值也就體現(xiàn)出來了。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的不斷提高,使管理人員在拓展訓(xùn)練上不斷挖掘自身的能力。因此,拓展訓(xùn)練在企業(yè)和公司管理中受到很大的重視,同時不斷努力完善拓展科目能力基礎(chǔ),開發(fā)更多新的科目,吸引更多的管理者參加拓展訓(xùn)練,并從思想上樹立起管理的觀念,使受訓(xùn)的管理人員通過拓展訓(xùn)練提高自身能力,尤其是在管理能力上發(fā)揮重要作用。

　　公司和企業(yè)的管理部門應(yīng)該利用拓展訓(xùn)練來提升管理人員的管理素質(zhì),除此之外,利用拓展訓(xùn)練中豐富的訓(xùn)練項目,不僅使他們從工作的壓力中走出來,而且通過拓展項目的培訓(xùn)進(jìn)行自身知識的積累,從而提高他們在管理中適應(yīng)環(huán)境的能力,使他們能夠很好地在公司的這個大環(huán)境中如何協(xié)調(diào)上下級的關(guān)系。

　　根據(jù)公司的實際情況,拓展培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)為訓(xùn)練人員設(shè)計不同的科目,進(jìn)行針對性拓展訓(xùn)練。使他們認(rèn)識自身潛能,增強自信心,改善自身形象;在親身體驗環(huán)節(jié)使管理人員克服心理惰性,磨煉戰(zhàn)勝困難的毅力。結(jié)合各個城市環(huán)境、條件等因素定期開展相應(yīng)拓展訓(xùn)練,啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問題的能力。在管理層積極推廣并進(jìn)行訓(xùn)練,使管理層認(rèn)識群體的作用,改善人際關(guān)系,增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心,更為融洽地與群體合作。

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