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一、比賽背景：隨著計(jì)算機(jī)在大學(xué)校園里的廣泛使用，越來越多的同學(xué)意識(shí)到掌握好電腦基本辦公軟件操作的重要性，而 ppt做為辦公軟件家族的重要一員，在我們教學(xué)和生活的各個(gè)方面被廣泛應(yīng)用。
二、比賽目的`：為進(jìn)一步提高廣大同學(xué)們的計(jì)算機(jī)基本軟件的操作水平，豐富大學(xué)生的課余生活，為大家提供一個(gè)展現(xiàn)生活美好一面的平臺(tái)。通過本次活動(dòng),增進(jìn)大學(xué)生對(duì)自強(qiáng)的理解及校園的熱愛，增強(qiáng)選手們的創(chuàng)新意識(shí)及動(dòng)手能力，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)們之間的交流。
三、比賽名稱：“魅力校園”PPT大賽。
四、比賽時(shí)間： 20xx年X月X日
五、參與對(duì)象：電氣及自動(dòng)化系大一全體同學(xué)
六、主辦單位：電氣及自動(dòng)化系團(tuán)總支秘書處
七、比賽地點(diǎn):
八、比賽流程預(yù)案：
為了使比賽完美、順利的進(jìn)行，特制訂以下流程。
1. 賽前宣傳：X月X日由宣傳部為此次大賽板報(bào)宣傳。
2. 比賽流程
初賽：
�。�1）主持人介紹各支代表隊(duì)及比賽規(guī)則
（2）制作PPT
(3)評(píng)委評(píng)分
�。�4）宣布晉級(jí)的隊(duì)伍
決賽：
�。�1)主持人介紹各支代表隊(duì)
（2）各隊(duì)解說PPT
�。�3）評(píng)委評(píng)分
（4)宣布比賽結(jié)果
九、賽后工作安排：
1.宣傳部采集比賽照片留作備檔。
2.寫活動(dòng)總結(jié)。
3.比賽結(jié)束后以海報(bào)形式公布獲獎(jiǎng)名單。
十、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
一﹑二﹑三等獎(jiǎng)各一名,頒發(fā)證書與獎(jiǎng)品；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,頒發(fā)證書.
十一、PPT大賽賽場(chǎng)紀(jì)律：
1、比賽開始時(shí)手機(jī)請(qǐng)調(diào)至靜音狀態(tài)
2、不得以任何理由隨意走動(dòng)，出入
3、活動(dòng)期間不得大聲喧嘩
4、應(yīng)積極配合現(xiàn)場(chǎng)秩序維護(hù)人員的安排
5、活動(dòng)期間，觀眾不得擅自離席，必要情況需向現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)人員示意
十二、作品要求：
1、上交作品一律為電子版格式。選用ppt軟件制作，形式越新穎越好.內(nèi)容要求符合主題。
3、參賽作品內(nèi)容圍繞主題，構(gòu)思新穎，大體內(nèi)容必須真實(shí)
4、文字準(zhǔn)確，有條理。講解清楚。
5、整體美觀、大方且能突出反映特色，適當(dāng)?shù)牟迦胍曨l和音樂
6、不能抄襲，不然取消其資格。
十三、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
�。�1）畫質(zhì)（3分）：PPT圖片清晰，不帶有其他標(biāo)記，清晰度高。
�。�2）動(dòng)畫（3分）：動(dòng)畫效果突出，銜接性強(qiáng)，整體效果流暢。
�。�3）內(nèi)容（2分）：內(nèi)容豐富，描述清晰，符合主題。
�。�4）創(chuàng)新（2分）：內(nèi)容新穎，制作效果特別。
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一、承辦單位
機(jī)械工程學(xué)院
二、活動(dòng)宗旨
開啟學(xué)生心智、促進(jìn)大學(xué)生身心健康、和諧發(fā)展，營(yíng)造積極、健康、和諧的心理健康教育氛圍，充實(shí)當(dāng)代大學(xué)生的'校園生活，使大學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自身的優(yōu)秀素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生全面健康的發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
4月24日-5月23日，12號(hào)教學(xué)樓411、413、415室及藝術(shù)中心多功能廳。
四、報(bào)名方式、時(shí)間
以個(gè)人或團(tuán)隊(duì)為單位參賽，可在活動(dòng)宣傳現(xiàn)場(chǎng)報(bào)名或短信報(bào)名：發(fā)送“姓名（隊(duì)長(zhǎng)姓名）+電話+學(xué)院專業(yè)”至 xxx。
報(bào)名截止時(shí)間：5月10日。
活動(dòng)具體細(xì)節(jié)咨詢：xxxx。
五、活動(dòng)形式
本活動(dòng)采用個(gè)人或團(tuán)隊(duì)合作的方式，作品緊扣“呵護(hù)心靈·體驗(yàn)成長(zhǎng)”的主題，初賽為現(xiàn)場(chǎng)展示PPT（不加才藝展示），經(jīng)初選后進(jìn)入決賽并在活動(dòng)當(dāng)天進(jìn)行展示。決賽共分三個(gè)環(huán)節(jié)：短語PPT展示（文字、圖片等，可配音樂、視頻等，時(shí)間5分鐘左右）、寓意闡釋（參賽成員上臺(tái)解釋所做PPT的相關(guān)寓意，時(shí)間2-3分鐘）、自愿才藝展示（合唱、舞蹈、演講、相聲、樂器等，本環(huán)節(jié)為自愿參與）。評(píng)委進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)投票，并參與互動(dòng)。
進(jìn)入決賽者需提交：
1、短語PPT一份。
2、寓意闡釋文稿（電子版）。
3、才藝展示名稱。
4、隊(duì)名。以上內(nèi)容統(tǒng)一以“隊(duì)長(zhǎng)姓名+電話”命名發(fā)送。
六、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)
比賽設(shè)一等獎(jiǎng)2組，二等獎(jiǎng)3組，三等獎(jiǎng)5組，優(yōu)秀獎(jiǎng)6組，并頒發(fā)校級(jí)證書。
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(1)善用比喻
人們總是容易聽取熟悉的內(nèi)容，而排斥陌生的信息。比喻，則能在陌生與熟悉之間架起一座橋梁，讓人欣然接受。(案例說明：銳普PPT為客戶制作的純手繪PPT課件，大量采用了比喻的表現(xiàn)手法)
(2)善于舉例
道理總會(huì)讓個(gè)人難以理解，舉一個(gè)例子則可以讓人少費(fèi)很多口舌。(案例說明：銳普PPT為客戶制作的心肺復(fù)蘇工具使用流程的PPT課件)
(3)善用數(shù)據(jù)
清晰的數(shù)據(jù)會(huì)說話，而且勝過培訓(xùn)師的千言萬語。以前的數(shù)據(jù)就是純數(shù)據(jù)，新的數(shù)據(jù)模式是圖和數(shù)據(jù)的統(tǒng)一，更具象，更有震撼力。(案例介紹：銳普PPT為客戶訂做的科技行業(yè)市場(chǎng)分析課件)
(4)生動(dòng)多變
不要讓PPT停留在一個(gè)畫面10分鐘以上，否則再美的`畫面也會(huì)讓觀眾厭煩。(案例介紹：銳普PPT內(nèi)部的PPT應(yīng)用高級(jí)技能培訓(xùn)課件)
(5)情節(jié)起伏
不要一張背景從頭用到尾，過渡頁的應(yīng)用，色彩的變化，人性化、趣味化圖片的應(yīng)用都能讓學(xué)員為之心動(dòng)。(案例介紹：slideshare舉辦的PPT大賽中的獲獎(jiǎng)作品)
(6)盡量精美
在信息時(shí)代，審美就像駕照、計(jì)算機(jī)、外語一樣成為現(xiàn)代人的必備技能，做培訓(xùn)師更是如此。如果你的審美很差，做出來的東西跟“丑”連接在一起，一定會(huì)被學(xué)員唾棄，甚至?xí)怀靶�，這樣的培訓(xùn)當(dāng)然會(huì)一塌糊涂了。
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1、封面
封面最好是公司的形象在上面，照片等。要有主題、匯報(bào)人、日期。如“XXX公司銷售部半年度工作總結(jié)”，第二排小字體“匯報(bào)人：XXX”，第三排或在頁底“年月日”。
2、第一頁-目錄。
主要匯報(bào)的內(nèi)容：
(1)工作概述
(2)半年銷售情況-最好做成柱線圖。柱子表示實(shí)際數(shù)，拆線表示增長(zhǎng)率
(3)去年或前半年同期比較
(4)既然是銷售，肯定要做庫(kù)存分析。庫(kù)齡、周轉(zhuǎn)率、超長(zhǎng)庫(kù)存的原因分析等
(5)銷售團(tuán)隊(duì)各個(gè)銷售人員的`貢獻(xiàn)比較分析
(6)銷售短板分析-不同的產(chǎn)品，暢銷或滯銷的原因分析
(7)銷售團(tuán)隊(duì)的培訓(xùn)與考核
(8)下期的工作計(jì)劃
3、根據(jù)以上內(nèi)容每個(gè)項(xiàng)目做個(gè)一至兩頁即可，并且可根據(jù)情況將老總想要關(guān)注的信息進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼f明。
4、別忘了在后面加上“銷售部需要獲得公司的支持”等內(nèi)容
5、最后做一個(gè)漂亮的封底，寫上“謝謝聆聽”之類的話語。
一、回顧工作思路
狠抓基礎(chǔ)管理
持續(xù)推動(dòng)產(chǎn)說會(huì)
配合一季度政策
引發(fā)增員高潮
二、配合的工作舉措
村組產(chǎn)說會(huì) 18場(chǎng)
創(chuàng)說會(huì)/入職教育 4期
保代班 4期
銜接培訓(xùn) 4期
三、達(dá)成工作目標(biāo)
保費(fèi) 80萬
創(chuàng)說會(huì)人員 60人
保代班 40人
通過人數(shù) 30人
上崗人數(shù) 20人
四、工作總結(jié)
1、關(guān)注產(chǎn)說會(huì)事前事中事后的準(zhǔn)備工作，成功運(yùn)作村組產(chǎn)說會(huì)，最大程度地調(diào)動(dòng)外勤隊(duì)伍的積極性
2、扶強(qiáng)亦扶弱，保證營(yíng)業(yè)區(qū)沒有哪一個(gè)部門拉下后腿
3、通過會(huì)議經(jīng)營(yíng)，不斷宣導(dǎo)增員觀念。樹立長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，跟蹤規(guī)劃，“一枝獨(dú)秀不是春，滿園春色花滿園”建立周四創(chuàng)說會(huì)慣性
4、村組產(chǎn)說會(huì)與增員村干部同步進(jìn)行，開一場(chǎng)產(chǎn)說會(huì)就增員一個(gè)小組到位模式初見成效
5、高層管理思想統(tǒng)一，你追我趕互幫互助。會(huì)議氛圍濃烈，參與感強(qiáng)，營(yíng)業(yè)區(qū)開單人力新增數(shù)據(jù)明顯上升，明顯減輕電話追蹤壓力 編后語：以上就是由為您提供的銷售部年度總結(jié)ppt模板，希望給您帶來幫助!
編后語：以上這份“20xx年銷售部年度總結(jié)ppt模板”的工作總結(jié)內(nèi)容就是這樣子，希望對(duì)您寫工作總結(jié)有所幫助！
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一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)讀懂句子含著的意思。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字，理解17個(gè)詞語的意思3、能給課文分段，寫出段落大意。4、了解晏子出使楚國(guó)，以超人的智慧和善辯的口才，駁倒楚王的三次侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。
二、教學(xué)重點(diǎn)理解句子含著的意思
三、教學(xué)難點(diǎn)理解晏子反駁楚王的話，邏輯關(guān)系嚴(yán)密。
第一課時(shí)
�、苯翌}解題。⑴、使：出使。⑵、簡(jiǎn)介晏子。（見背景知識(shí)3）⑶、簡(jiǎn)介春秋：是我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)代，距今已有兩千多年了。
�、舶匆笞詫W(xué)課文。
⑴、輕聲讀，讀通文中的兩個(gè)長(zhǎng)句子。（我國(guó)首都臨淄住滿了人......腳碰腳。淮南的柑桔......還不是因?yàn)樗敛煌瑔�？）⑵、自學(xué)生字，或聯(lián)系上下文理解下面詞語的`意思：大夫敝國(guó)、國(guó)勢(shì)、安居樂業(yè)，飲酒取樂。⑶、想一想：課文主要寫了一件什么事？你覺得晏子是個(gè)怎樣的人？
⒊檢查自學(xué)情況。
�、磳W(xué)習(xí)1、2、3、自然段。
⑴、讀課文，思考：①、楚王為什么要侮辱晏子？劃出文中有關(guān)句子。②、晏子反駁楚王，結(jié)果如何？文中哪一個(gè)詞最能說明這一問題？（只好）③、晏子并沒有要求一定要開城門，而當(dāng)接待的人把他的話傳給楚王后，為什么楚王只好吩咐開城門？
�、伞⑿〗Y(jié)：從中，你對(duì)晏子有什么進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)？
�、底鲎鳂I(yè)本上1、2題。
�、缯n后小結(jié)：
第二課時(shí)
⒈學(xué)習(xí)第4自然段
�、拧⒛x思考，從哪幾個(gè)詞可以看出楚王對(duì)晏子的態(tài)度？⑵、劃出楚王侮辱晏子說的話，說說他的話中之話。⑶、劃出晏子反駁楚王說的話，說說他的話外之話。⑷、根據(jù)晏子說的話，仿照前一節(jié)課老師的板書，學(xué)生自己板書歸納，理解句之間的邏輯關(guān)系，寫出結(jié)論。⑸、教師點(diǎn)撥：如果楚王認(rèn)為晏子是下等人，也就等于承認(rèn)楚國(guó)是下等國(guó)家；楚王想不承認(rèn)，當(dāng)然他的難道齊國(guó)沒有人了嗎？也就是廢話，所以他只好陪著晏子笑。
⒉學(xué)習(xí)第5自然段。
�、�、劃出楚王侮辱晏子的話，說說楚王怎樣侮辱晏子。⑵、劃出晏子反駁楚王的話，理解兩個(gè)水土不同的不同意思。（前者指氣候、水分，土壤不同，后者指社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境不同。）⑶、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生填些結(jié)論。（楚國(guó)的環(huán)境不好社會(huì)風(fēng)氣差或楚國(guó)是擱強(qiáng)盜國(guó)。）⑷、教師點(diǎn)撥：晏子先舉例，再針對(duì)楚王的侮辱，運(yùn)用同樣的推理，駁得楚王只好賠不是。
�、痴n堂小結(jié)：根據(jù)課文，說說你是從哪些地方看出了晏子的過人才智？（讓學(xué)生自由發(fā)言。）
�、醋鳂I(yè)本上3、4題。
㈢課后小結(jié)：
第三課時(shí)
�、睂W(xué)習(xí)第6自然段。
⑴、這一自然段只有一句話，放在課文結(jié)尾有什么作用？
�。c(diǎn)明事情的結(jié)果，照應(yīng)開頭，說明楚王改變了對(duì)晏子的態(tài)度。）
�、�、改雙重否定句為肯定句，比較語意。
�。◤倪@以后，楚王很尊重晏子了。書上原句比改后的句子意思更肯定，語氣更強(qiáng)烈。
�、采羁陶J(rèn)識(shí)晏子。
學(xué)習(xí)課文后，你喜歡晏子嗎？為什么？
�。ㄓ羞^人的才智，善變的口才，不畏強(qiáng)權(quán)，熱愛自己的國(guó)家。）
⒊按照故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果給課文分段，再寫段意。
第一段（1、2自然段）：楚王仗著國(guó)勢(shì)強(qiáng)盛，想趁機(jī)侮辱出使到出國(guó)的晏子。（起因）
第二段（3至5自然段）：晏子針鋒相對(duì)，三次反駁了楚王對(duì)它的侮辱，維護(hù)了齊國(guó)的尊嚴(yán)。（經(jīng)過）
第三段（第6自然段）：楚王不敢不尊重晏子。（結(jié)果）
�、凑n堂作業(yè)：完成作業(yè)本三第5、6題。
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本次以“珍惜青春，暢想青春”為主題的特色團(tuán)日活動(dòng)經(jīng)過班級(jí)團(tuán)支部成員的共同努力于3月20日在一教1208教室成功舉辦。 本次活動(dòng)主要分為三部分：
一．大家一起觀看中國(guó)共青團(tuán)發(fā)展史，更好的了解到共青團(tuán)的艱難的發(fā)展歷程，讓大家對(duì)共青團(tuán)有更深的認(rèn)識(shí)，更好的了解到自己的責(zé)任。希望通過這能夠更一步提高大家的愛國(guó)主義、艱苦奮斗精神，更好地履行團(tuán)員的義務(wù)，發(fā)揮團(tuán)員的先進(jìn)作用。
二．大學(xué)的時(shí)光最后的青春，人生中最美好的時(shí)光。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集，由軍訓(xùn)和班級(jí)所有活動(dòng)照片制作的PPT，獲得了大家的好評(píng)。當(dāng)過去一幕幕在回放時(shí)，我看到了同學(xué)們臉上出滿回憶的笑容,原來不知不覺中我們經(jīng)歷了這么多。希望大家珍惜我們的大學(xué)青春，積極參與，無悔青春。 三．“感動(dòng)中國(guó)”是每個(gè)人都應(yīng)該看的。借這次活動(dòng)，我們班同學(xué)一起觀看了此視頻。里面有科學(xué)家、老師，有農(nóng)民、學(xué)生更有戰(zhàn)士，雖然他們都是平凡的是平凡中的堅(jiān)持，不平凡。他們身上那種對(duì)待生命的豪作為大學(xué)生的我們需要學(xué)人，但是正成就了那種愛，情不正是習(xí)的嗎？希望同學(xué)們?cè)诟愫脤W(xué)習(xí)的時(shí)候更學(xué)會(huì)做一個(gè)感恩的人，這樣我們的大學(xué)才是完善的大學(xué)。
本次活動(dòng)也有不足之處。由于考慮的不充分，原計(jì)劃定在白天的活動(dòng)推遲到晚上，活動(dòng)的時(shí)間控制的也不到位，因此活動(dòng)的`內(nèi)容也做了調(diào)整。雖然有不足，但是班級(jí)里的同學(xué)表現(xiàn)的非常好，他們沒有抱怨，他們做到里積極參與，他們給予了理解�；顒�(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的紀(jì)律和衛(wèi)生保持的很好。
希望通過一次次的集體活動(dòng)能夠使我們班集體建設(shè)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友
愛，朝氣蓬勃的集體，希望能夠通過各種活動(dòng)使團(tuán)員的才能得到發(fā)展，素質(zhì)得到提高。希望一次次集體活動(dòng)能夠?yàn)槲覀兊拇髮W(xué)青春時(shí)光留下美好的回憶。
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一、活動(dòng)背景：
1、為響應(yīng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，提升團(tuán)學(xué)會(huì)各部門的綜合素質(zhì)，更好地為學(xué)院，為團(tuán)學(xué)會(huì)服務(wù)，特舉辦此活動(dòng)。
2、團(tuán)學(xué)會(huì)各部門自開學(xué)以來，干事們朝氣蓬勃，表現(xiàn)欲望較為強(qiáng)烈，對(duì)團(tuán)學(xué)會(huì)各部門事務(wù)有較高熱情。為提高團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的綜合能力，培養(yǎng)團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的綜合素質(zhì)，增加團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的工作激情，培養(yǎng)全方面的團(tuán)學(xué)會(huì)各部門的人才。
3、換屆工作即將接近，為發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀的干事，帶領(lǐng)團(tuán)學(xué)會(huì)走向下一個(gè)輝煌。
4、給xx級(jí)想為學(xué)院服務(wù)的人，一個(gè)展示的機(jī)會(huì)。以便換屆，更能擇優(yōu)入取。同時(shí)也為后面的班助選拔，做準(zhǔn)備。
二、活動(dòng)目的：
1、調(diào)動(dòng)團(tuán)學(xué)會(huì)各部門的工作熱情，調(diào)整工作氛圍，增強(qiáng)團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的自信心、自豪感，明確工作中的目的性。
2、增進(jìn)思想交流，豐富團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的團(tuán)學(xué)會(huì)生活，構(gòu)建一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
3、提高團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的綜合能力，提高辦團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的綜合素質(zhì)，增加團(tuán)學(xué)會(huì)各部門干事的工作激情，培養(yǎng)全方面的團(tuán)學(xué)會(huì)各部門人才。為換屆工作做準(zhǔn)備。
4、增強(qiáng)干事對(duì)部門的歸屬感，增強(qiáng)干事和部長(zhǎng)的溝通，促進(jìn)各部門工作效率。
5、給xx級(jí)學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，給他們一次鍛煉的機(jī)會(huì)。發(fā)掘隱藏的人才，為我學(xué)生會(huì)所用。
三、活動(dòng)概述：
此次比賽由于人數(shù)原因分為2輪，初賽、復(fù)賽。初賽以演講比賽的'形式進(jìn)行，簡(jiǎn)單的介紹參賽者對(duì)部門的了解跟建議，復(fù)賽以ppt展示的形式進(jìn)行，以及與評(píng)委之間的答辯，面對(duì)面地了解剖析，更深層次的介紹參賽者所在的部門，對(duì)部門現(xiàn)狀的看法以及不足以及他作為本部門部長(zhǎng)，將會(huì)如何管理、改進(jìn)、規(guī)劃該部門。
四、活動(dòng)總結(jié)：
本次活動(dòng)的開展，不僅使得參賽干事們對(duì)PPT制作的熟識(shí)，也促使干事勇于展示自己及其部門，并且進(jìn)一步促進(jìn)干事們對(duì)本部門的了解與深究，提供一個(gè)平臺(tái)讓他們暢所欲言，主動(dòng)提出自己部門的不足與針對(duì)不足思考部門問題的解決方案。通過PPT的制作來傳達(dá)干事對(duì)部門的歸屬感與榮譽(yù)感，加強(qiáng)了干事與部門之間的聯(lián)系，為其部門的穩(wěn)定發(fā)展做出了積極的貢獻(xiàn)。對(duì)于主辦方辦公室而言，不僅了解了本部門的一些不足與缺陷，而且活動(dòng)的舉辦不僅促進(jìn)各干事之間的交流，提高了干事的工作能力，培養(yǎng)了干事對(duì)部門的歸屬感，更是對(duì)辦公室這個(gè)部門進(jìn)行正面的宣傳，提高了部門的知名度，促進(jìn)部門工作從幕后走向前臺(tái)。
但是活動(dòng)中有一些不和諧的因素仍需要改正，參賽者準(zhǔn)備不充分在講演時(shí)出現(xiàn)卡殼或者讀稿的現(xiàn)象，與觀眾的交流不夠，演講沒有激情，內(nèi)容枯燥，感染力不強(qiáng)。參賽者由于緊張對(duì)評(píng)委問題理解不夠，造成答辯的內(nèi)容不流暢，回答的解決方案也欠商榷。
五、活動(dòng)的不足：
（1）活動(dòng)的宣傳力度不夠，各部門初賽參加人數(shù)過少，不利于復(fù)賽參賽人員的選拔。
�。�2）參賽人員對(duì)本次活動(dòng)的重視程度不夠，出現(xiàn)中途退賽的現(xiàn)象。
�。�3）對(duì)參賽人員的要求不高，參賽人員準(zhǔn)備不足，造成上臺(tái)之后參賽者的語無倫次。
�。�4）由于班委對(duì)本次活動(dòng)的不夠重視，活動(dòng)的吸引力也不夠，造成觀眾人數(shù)未達(dá)到座無虛席的程度。
（5）活動(dòng)參賽對(duì)象的范圍過窄，只針對(duì)團(tuán)學(xué)會(huì)內(nèi)部的干事，非干事人員無法參與，不是針對(duì)全院的同學(xué)，造成PPT人才的錯(cuò)失。
�。�6）比賽場(chǎng)所的設(shè)備相對(duì)老舊，硬件設(shè)施不支持，對(duì)部門活動(dòng)造成一定的困擾。
�。�7）活動(dòng)過程中一些走位安排遺漏，造成后續(xù)的臨時(shí)安排，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)可能造成一定的秩序混亂。
�。�8）物品采購(gòu)與預(yù)算相悖，造成物品供需不足，需要緊急購(gòu)買。
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敬愛的老師：
您好！
您教了我三年的語文，講課非常生動(dòng)，每講一篇課文，就象聽了一個(gè)美麗的故事，您每次豉勵(lì)我發(fā)言，認(rèn)真的批改作業(yè)，每改一篇作文都很細(xì)心，每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過來，特別是用得好的句子，那紅色的波浪線，表示對(duì)我的鼓勵(lì)，每一段評(píng)語是對(duì)我的贊揚(yáng)，文章結(jié)尾的評(píng)語，指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。您教我認(rèn)字、寫字、讀課文，鼓勵(lì)，有一點(diǎn)進(jìn)步就表揚(yáng)我??
深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的`幫助；感謝您對(duì)我作文的精心輔導(dǎo)，這次期中考試作文只扣了一分；感謝您精心的講解課文，使我輕松的背誦每一篇課文??
敬愛的老師，您像地下的樹根，一點(diǎn)一點(diǎn)吸來知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，都輸送給嫩枝新葉，讓他們?cè)陉柟庀聽?zhēng)比妖艷，您千辛萬苦，日夜操勞，在教學(xué)的工作中灑下汗水，為我們樹起閃光的路標(biāo)。
老師，我決心學(xué)習(xí)您，抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度；學(xué)習(xí)您不怕困難，奮發(fā)向上的精神；學(xué)習(xí)您熱愛學(xué)生的品德，去團(tuán)結(jié)同學(xué)；爭(zhēng)取期末考試語、數(shù)都是95分，來向你報(bào)喜—讓敬愛的老師滿意的微笑。祝您身體健康，工作愉快！
您的學(xué)生：XXX X年X月X日
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這個(gè)學(xué)期的校本課上，增加了一個(gè)新活動(dòng)，就是讓我們自己做課件，然后上臺(tái)，像老師講課一樣把自己搜集到的資料分享給大家。
在這么多次的講課經(jīng)歷中，讓我印象最深刻的還是第一次上臺(tái)講PPT。前一天晚上，我認(rèn)真地做好PPT，與資料核對(duì)無誤后，才放心地睡覺了。
第二天下午，輪到我講了。我拿好我的U盤，走上講臺(tái)，用顫抖的`手把U盤插進(jìn)電腦主機(jī)的USB插口里。一開始我還很緊張，但還好，我的PPT做得還不錯(cuò)，躁動(dòng)不安的同學(xué)們逐漸安靜了下來，這讓我有了一點(diǎn)自信。我越說越流利，當(dāng)我講到“鯊魚一年能換將近2萬顆牙”這張PPT時(shí)，同學(xué)們都大吃一驚，感嘆動(dòng)物的神奇。這一節(jié)課我講了十幾張PPT，每一張都很精美，我聽到同學(xué)們發(fā)出的贊嘆聲。
當(dāng)我走下臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給我了熱烈的掌聲，我很開心，也很自豪，同學(xué)們都給我一致好評(píng)。老師坐在最后一排座位，向我投來了贊許的目光。
現(xiàn)在，我不像以前那樣緊張了，講課越來越得心應(yīng)手。而且我已經(jīng)被選入計(jì)算機(jī)編程課程，雖然目前我還不能和同學(xué)一起分享所學(xué)到的技能，但是我還是為能提高計(jì)算機(jī)水平而高興。
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工作有計(jì)劃：在每一天結(jié)束前我會(huì)在頭腦里打旋我什么事沒完成,明天的主要事情是什么,做個(gè)計(jì)劃.很重要的,或事情較多,我會(huì)記錄下來,逐個(gè)或交*處理.
學(xué)會(huì)主動(dòng)與人溝通：經(jīng)常與車間,倉(cāng)庫(kù),打樣車間、品質(zhì)的相關(guān)人員接觸,這樣便于自己了解產(chǎn)品,跟蹤需要,減少工作失誤,提高工作效率.
對(duì)工作的難點(diǎn)重點(diǎn)要有總結(jié)：對(duì)工作中的難點(diǎn),事后盡量做個(gè)簡(jiǎn)短的書面總結(jié)便于自己以后總結(jié)經(jīng)驗(yàn).要求廠家處服務(wù)處理事得交書面說明.
盡量做好工作總結(jié)：對(duì)所做的工作,每個(gè)月至少做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié).從工作量、工作內(nèi)容、完成事項(xiàng),要事處理,問題解決,工作失誤,工作計(jì)劃等方面做個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié).
做好供應(yīng)商的管理：盡量用條款有效的文件去約束牽制他們,讓他們能主動(dòng)爭(zhēng)取配合我們工作,及時(shí)解決問題,讓其感受有壓力又有動(dòng)力.
要持續(xù)對(duì)訂單的跟蹤：工作要有責(zé)任心,要嚴(yán)謹(jǐn),要主動(dòng)出擊,不要寄希望于供應(yīng)商肯定沒有問題,要及時(shí)做好跟催工作,要分析供應(yīng)商的每一次看似合理的理由,是否隱藏著絲絲供貨風(fēng)險(xiǎn)或其它東西.要做好記錄,便于查詢和統(tǒng)計(jì),及配合相關(guān)部門做好工作.
問題處理：反應(yīng)要快,匯報(bào)要及時(shí)、處理問題要敏捷果斷,要有自己較好的處理建議提供,并能與供應(yīng)商做個(gè)合適的談判結(jié)論.
職業(yè)習(xí)慣：要讓自己有一個(gè)好的職業(yè)習(xí)慣,有成本概念,有利潤(rùn)思維,有風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、有統(tǒng)籌能力、有交流溝通好習(xí)慣.這些都有助于自己向一個(gè)更優(yōu)秀的采購(gòu)靠近,做一名真正優(yōu)秀的采購(gòu)員.
采購(gòu)員,在進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí),打業(yè)務(wù)電話的要點(diǎn).
1、想好打電話的目的是什么？是詢價(jià)、是講價(jià)、是訂價(jià)、是分析市場(chǎng)變化等.
2、組織好自身談話內(nèi)容的概要,做到談話流暢,語言豐富,用語專業(yè),親切自然大方,熱情大度.
3、對(duì)供應(yīng)商所銷售的這個(gè)品種及其它供應(yīng)商（同種產(chǎn)品）的信息要了解,以此好回應(yīng)對(duì)方的談話.
4、要記住對(duì)方所銷售這個(gè)品種現(xiàn)在的大約價(jià)格,及你上次所訂購(gòu)價(jià)格,或上次你報(bào)給對(duì)方你購(gòu)的價(jià)格及你虛擬報(bào)給對(duì)方的價(jià)格
.
5、在關(guān)心業(yè)務(wù)的同時(shí),不妨多給予客戶出了業(yè)務(wù)關(guān)心外,工作身體等也做個(gè)善意問侯.
6、對(duì)新客戶多介紹并展示一下自己公司的實(shí)力和優(yōu)勢(shì)等.
常用物料降價(jià)如何采購(gòu)？
如果你是一名采購(gòu)人員,接到一個(gè)客戶來電,對(duì)方的報(bào)價(jià)比上次報(bào)價(jià)更低了.此時(shí)的你接下來會(huì)做些什么工作？要確保做好這個(gè)品種的采購(gòu)工作,為企業(yè)降低采購(gòu)成本！
到此物料行情下降,價(jià)格下滑.接下會(huì)做如下事：
1、 證實(shí)信息的準(zhǔn)確性.具體就是去詢問你所掌握的所有供此貨的供應(yīng)商,給他們以溝通方式的形式告知對(duì)方別人給你報(bào)價(jià),如何如何的合適,價(jià)格降了.看他們的反應(yīng).
2、 以訂貨的形式,強(qiáng)壓價(jià)談價(jià),查知真實(shí)情況.如果真降了,沒有不想有貨不做點(diǎn)降價(jià)表示出貨的商人.
3、 找尋此物料的前生原材料,從網(wǎng)上,從前生原材料的'商家去查實(shí)是否有降.4、 證實(shí)物料價(jià)格真是降了.就得做到要這些天勤詢價(jià),講價(jià),了解行情走勢(shì),做到需貨時(shí)能購(gòu)到最低的價(jià)格.
5、 如果你暫時(shí)不需要這種物料,你也千萬別放松警惕,有很多時(shí)侯會(huì)出現(xiàn)在降價(jià)期間你沒購(gòu)進(jìn)價(jià)格又因某些原因而回升喲！你做采購(gòu)的要是錯(cuò)過這種時(shí)機(jī)購(gòu)貨那就是你的失責(zé).采購(gòu)應(yīng)該有覺察物料降中見漲的征兆.
6、 勤看報(bào)表,了解庫(kù)存量,少購(gòu)貨,緩購(gòu)貨,保持最低庫(kù)存量。
7、 越是降價(jià)時(shí)期采購(gòu)員應(yīng)該更有信心購(gòu)得更低的價(jià)格.越是降價(jià),越要講價(jià)還價(jià),壓價(jià)力度要加大,這時(shí)你完全可以這樣規(guī)勸你的供應(yīng)商：今天你這個(gè)價(jià)格不賣給我,別人先做了,說不定過兩三天你的物料還沒找到出路,價(jià)格比這個(gè)降得更低.沒有不心動(dòng)的.
常用物料漲價(jià)如何購(gòu)買？
采購(gòu)最基本的職責(zé)就是保證所購(gòu)產(chǎn)品的質(zhì)量,和供應(yīng)商的售后服務(wù)跟得上公司需要的前提下,能購(gòu)得物美價(jià)廉的產(chǎn)品.最有能力體現(xiàn)的就是能把握好采購(gòu)的度,能做好行情降價(jià)和漲價(jià)的物料供應(yīng).在大起大落的環(huán)境中能為公司降低直接原材料成本,搏得自己的產(chǎn)品多占領(lǐng)市場(chǎng)份額的機(jī)會(huì),就是優(yōu)秀的采購(gòu).漲價(jià)的征兆：
1、 你打電話給供應(yīng)商了解情況,供應(yīng)商表現(xiàn)出惜售的狀態(tài)
. 應(yīng)意識(shí)
2、 有經(jīng)常給你打電話詢訂單的供應(yīng)商家（有長(zhǎng)期業(yè)務(wù)的商家具有代表性）.近段時(shí)間變得在你的電話鈴聲中消失了.
3、 你要訂單,不是價(jià)格沒給到位,對(duì)方對(duì)你的需貨量打折的情況下.
4、 你供應(yīng)商對(duì)你大叫前生原材料漲得很多,或有什么意外情況,導(dǎo)致某一種市場(chǎng)走俏的原材料不能生產(chǎn),或減少.等很多情況下,可能物料要漲價(jià)的局勢(shì)比較大,你作為一名采購(gòu)員就是密切關(guān)心行情動(dòng)態(tài)了.證明有漲,要做好如下準(zhǔn)備工作.
1、 分析現(xiàn)在行情漲,是你公司用量的淡季還是旺季,淡季有用就行,不給生產(chǎn)斷貨,旺季就得確保此時(shí)的低成本購(gòu)進(jìn).
2、 分析出漲價(jià)的具體原因：這種漲勢(shì)會(huì)不會(huì)導(dǎo)致求大于供,有沒有人為炒作,就是前生原材料緊張,能緊張多久.還波及的范圍有多大,受不受國(guó)際因素的影響,與石油,人民幣的兌付等問題關(guān)聯(lián)有多大等到.
3、 只有從根本找準(zhǔn)的漲勢(shì)的原因,才能對(duì)癥想策.
4、信息肯定是知道得越早越好,當(dāng)然你能下手得越早也越好,你完全可能在有所覺察的情況下,先與信息不好,或?qū)δ愎竞献骱芎玫目蛻羰种匈?gòu)上一擔(dān)貨.這時(shí)你可以稱你公司的用量加大,什么的,以能購(gòu)得多點(diǎn)好,最好是價(jià)格不漲,或稍有表示.抓住時(shí)機(jī),漲價(jià)時(shí)有時(shí)是需要分秒必爭(zhēng)的.
5、 漲價(jià)要沉得住氣,不要一聽供應(yīng)要調(diào)價(jià),馬上就不知所措,或者說有的緊跟其上.要靈活運(yùn)用,多家訂購(gòu),越俏的貨,越不能在一家做,萬一供應(yīng)商
到時(shí)急得人是你,賣了高價(jià)賺錢的是供應(yīng)商.
6、漲價(jià)時(shí)訂購(gòu)一定有必要采取多項(xiàng)選擇,不要讓你對(duì)供應(yīng)商的信任導(dǎo)致你需要的產(chǎn)品遲遲不能到庫(kù),越是漲價(jià),供應(yīng)商的前生材料還是緊,說不定供應(yīng)不可能在你這拿了訂單,但是你可能對(duì)自己能不能購(gòu)上原材料心中一點(diǎn)底都沒有.這也很正常.你不耗不起與他們賭或者說事后來處理的,為此越是行情不正常,采購(gòu)人員越要警惕小心.一顆紅心多手準(zhǔn)備,勝多失少. 特別的原因推辭送貨,或不送,
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1、明確的表述
作為一個(gè)科學(xué)內(nèi)容的ppt，其中的表達(dá)一定要做到明確。這里的明確有兩個(gè)意思：首先內(nèi)容上不能前后有矛盾和錯(cuò)誤，其次思路最好能夠順暢。 就第一點(diǎn)來說，我想并不難做到，只要在做ppt的時(shí)候細(xì)心認(rèn)真，就不會(huì)出現(xiàn)前后內(nèi)容上的不一致。但要注意這一點(diǎn)其實(shí)很重要，
試想，如果老板看到你的ppt上前后結(jié)果不符，雖然這有可能只是你的一個(gè)輸入錯(cuò)誤造成的，但是一定會(huì)影響心情。記得我的一位師兄在一次匯報(bào)中將選擇性和轉(zhuǎn)化率的數(shù)據(jù)在兩個(gè)表中弄混了，正好他那次的工作做的不太好，結(jié)果老板大發(fā)雷霆
第二點(diǎn)，思路的順暢。這一點(diǎn)是因人而異的，畢竟就算同一個(gè)課題，不同的人做就有不同的想法，我們?cè)趨R報(bào)工作的ppt中最好能夠按照工作內(nèi)容的思路來展現(xiàn)自己的工作。我在做ppt時(shí)一般是這樣：第一頁列出上次匯報(bào)中老師提出的問題和計(jì)劃，第二頁列出這段時(shí)間的工作內(nèi)容提綱，然后開始按照提綱進(jìn)行結(jié)果和討論的部分，這部分是重點(diǎn)，遇到什么問題，如何解決，為了解決這個(gè)問題想到了什么樣的實(shí)驗(yàn)方法，最后問題是否得到了解決等等。這其中適時(shí)的插入一些總結(jié)和討論，仔細(xì)思考，將自己在各個(gè)方面的實(shí)驗(yàn)結(jié)果聯(lián)系起來，如果能夠相互映證當(dāng)然最好，不能的話應(yīng)提出造成這種“矛盾”可能的原因，除此之外，實(shí)驗(yàn)過程中還遇到什么樣的困難，需要如何解決。最后，下一步工作計(jì)劃，要如何做，還有什么需要。按照這樣的方法，我可以很清楚的表達(dá)自己的想法，而老板也對(duì)我的課題日益重視，在至今的兩年時(shí)間里，已經(jīng)先后置辦了固定反應(yīng)器、真空干燥箱、質(zhì)譜、tpr（在建）等一系列設(shè)備，至于我實(shí)驗(yàn)中簽的表征許可單，就數(shù)不清了。當(dāng)然，老板不在乎花錢，但是這錢一定要花的值得，我所置辦的設(shè)備都在經(jīng)常運(yùn)行并得到良好的維護(hù)，我所做的表征很少有廢掉沒有用的，幾乎每一個(gè)數(shù)據(jù)都反映在了匯報(bào)ppt中。
2、階段工作的體現(xiàn)
我有一個(gè)很好的朋友（希望他看到后不要介意），每次做匯報(bào)ppt的時(shí)候都會(huì)覺得自己沒東西，一做ppt就只有10頁左右，然而實(shí)際情況是他工作非�？炭啵瑢�(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)起來沒有一天是停下來的，和他交流后我發(fā)現(xiàn)他存在兩個(gè)問題：1、自己覺得一些結(jié)果不好，2、在結(jié)果的表達(dá)方式上有問題。
首先第一個(gè)問題，結(jié)果好不好。結(jié)果好不好？其實(shí)充某種意義上來說，好結(jié)果和壞結(jié)果都是“好結(jié)果”，或者說都是“真結(jié)果”。我一直有一個(gè)不成熟的觀點(diǎn)：現(xiàn)在的科研不論是非，而論原因，用我常說的`一句話來說：你說自己的催化劑多好多好是發(fā)不了好文章的，只有說出為什么好才有可能成為一篇好文章。
其次，結(jié)果的表述問題。一組結(jié)果如何表達(dá)是很有講究的，如折線圖適宜表達(dá)變化趨勢(shì)，餅狀圖有利于表達(dá)相對(duì)份額等等。通過合適的表達(dá)方式，往往能夠是自己的結(jié)果一目了然，有助于發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果之間的規(guī)律。
3、個(gè)人思考的展現(xiàn)
寫到這里，不知不覺發(fā)現(xiàn)本來應(yīng)該放在這里的東西有很大一部分已經(jīng)在上面的內(nèi)容中說過了。回頭看看上面的內(nèi)容，其實(shí)一直再說的就是思想二字。一定要通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出自己對(duì)課題的思考和對(duì)結(jié)果的分析，以及對(duì)這些分析結(jié)果的思考。
箭頭是一種非常好的表達(dá)思路的符號(hào)，但是我個(gè)人十分的不推薦powerpoint軟件中的箭頭工具，不管是直箭頭還是彎箭頭都太太難看了，我個(gè)人推薦畫直線或自由曲線后，雙擊曲線，然后在頂端、尾端加箭頭狀，然后通過設(shè)置線條的粗細(xì)來控制箭頭的大小，這樣做的原因在前面提到過，能夠造成一種手繪的印象，從而給人以思考過程的感覺，大家可以嘗試一下。
4、簡(jiǎn)潔，明快，美觀
這里主要涉及的是美術(shù)方面的問題，也是最最仁者見仁的地方。我個(gè)人認(rèn)為工作匯報(bào)的ppt應(yīng)該使用淺色背景，最好是白色的背景，用我們老板的話說：“白色是最容易配色的顏色”。在ppt的左上角做一條直線，加粗一點(diǎn)，然后使用顏色漸變（見附圖），將整個(gè)頁面分成上下兩部分，上面寫一些標(biāo)題性內(nèi)容，下面則是正文。
對(duì)于一些高亮的文本框，最好使用淺色背景，如淺紅色，淺藍(lán)色，淺黃色，這時(shí)的字體顏色最好還是使用黑色，如果有非常重要的信息，如比較重要的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)等，可以使用較深的藍(lán)色背景配亮黃色的字體，會(huì)非常醒目。就配色而言，其實(shí)說來倒去就一句話，反差要大。
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活動(dòng)內(nèi)容：我的小手真干凈，激發(fā)幼兒的興趣
活動(dòng)目標(biāo)：
1.教會(huì)幼兒正確的洗手步驟，初步知道講究衛(wèi)生，才能夠減少傳染病
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)洗手的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)重難點(diǎn)：掌握正確的洗手的方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動(dòng)過程：
一.開始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌，一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問：引入活動(dòng)
(1) 小朋友?請(qǐng)伸出你們靈巧的小手，看一看，想一想，如果你們的小手臟了怎么辦?(應(yīng)該洗手)
(2) 誰能說說我們應(yīng)該怎樣洗手?(請(qǐng)幼兒回答)
(3) 師小結(jié)，幼兒回答正確加以鼓勵(lì)
二.基本部分：給幼兒交給正確的洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖，幼兒邊看老師貼上的圖片，邊聽老師講解，淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂，請(qǐng)一位幼兒上臺(tái)按順序?qū)D片掛號(hào)。
3.教師示范
(1)教師將準(zhǔn)備好的`一盆水端來，讓幼兒說說洗手的順序，再一步一步的按順序洗手，讓幼兒進(jìn)一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺(tái)試一試，全班幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，并給予鼓勵(lì)。
(3)師再一次提問：什么時(shí)候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出：飯前、便后。手臟了要洗手)。
三.結(jié)束部分
1. 師：小朋友，現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了，讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽兒歌，進(jìn)一步加以鞏固洗手的知識(shí)
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設(shè)計(jì)意圖:
玩影子是幼兒最感興趣的游戲,教師緊緊抓住幼兒這一特征設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，以幼兒玩影子為導(dǎo)入，再循序漸進(jìn)地深入：影子是怎樣產(chǎn)生的——影子的舞蹈——進(jìn)一步探索影子舞蹈的奧秘——以手影表演故事結(jié)束本次活動(dòng)，從而讓幼兒全面系統(tǒng)地掌握了有關(guān)“光與影子”的感性經(jīng)驗(yàn):光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。
在本次活動(dòng)中，教師充分做到以幼兒為主體，教師為主導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)實(shí)踐的興趣，發(fā)展幼兒的觀察、比較、判斷能力，讓幼兒養(yǎng)成從小就主動(dòng)探索科學(xué)的習(xí)慣，提倡幼兒自己體驗(yàn)成功的喜悅，并且進(jìn)一步體驗(yàn)自信帶來的愉悅感。 活動(dòng)目標(biāo)：
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng)，并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)，即：光線照射在物體上，物體擋住光線就產(chǎn)生了影子。
3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道影子與光源物體三者之間的關(guān)系。
2、能夠通過改變光源、物體的位置、姿勢(shì)和方向改變影子的大小和形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備:
1、每人一個(gè)小手電筒,一張白紙.
2、小貓.太陽.陰天(多云),電燈圖片各一張.投影儀兩臺(tái).小玩具.布娃娃.積木.一個(gè).
3、彩色
小鳥.彩色小狗若干.教師范例(大號(hào))一份.糨糊.小手巾若干.錄音機(jī)一臺(tái).磁帶一盒.
教學(xué)過程:
一、幼兒自由玩影子
1、教師準(zhǔn)備兩臺(tái)投影儀，幼兒分成兩組自由在投影儀前玩影子 (放伴奏音樂)
2、教師關(guān)掉投影儀，安定幼兒情緒，提問：為什么會(huì)產(chǎn)生影子呢?(導(dǎo)入課題)
二、了解影子是怎樣產(chǎn)生的
1、小小實(shí)驗(yàn)
教師打開投影儀，任意放一物體(布娃娃.積木等)于熒屏上，讓幼兒觀察,產(chǎn)生影子沒有？
教師關(guān)掉投影儀，任意放一物體(小玩具等)于熒屏上，讓幼兒觀察,產(chǎn)生影子沒有?
提問：誰能告訴老師影子是怎樣產(chǎn)生的？
小結(jié)：光線照射在物體上，物體擋住了光線，就產(chǎn)生了影子。
2、幫助小貓
(出示小貓和圖片)師：有只淘氣的小貓想和自己的影子做游戲，可是小貓不知道在哪張圖片里會(huì)找到自己的影子，小朋友你能告訴它，在什么情況下能找到自己的影子嗎?
幼兒自由發(fā)表意見，師選一幼兒代表，進(jìn)一步強(qiáng)化有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn)：只有光線直接照射在物體上，物體擋住了光才能產(chǎn)生影子。
三、影子的舞蹈
1、游戲“小鳥跳舞”
教師操作已制作好的游戲材料進(jìn)行表演，引起幼兒模仿的興趣，但暫不揭示操作的步驟。
2、提供幼兒操作材料：手電筒、白紙、小鳥、糨糊等。啟發(fā)幼兒自己想辦法讓“小鳥跳舞”。
3、幼兒操作。教師觀察，了解幼兒的操作情況。鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋解決問題。
4、組織交流討論：
(1) 請(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的探索結(jié)果告訴大家，并演示過程。
(2) 討論：為什么有的“小鳥”會(huì)跳舞?有的不會(huì)呢?
(3) 教師小結(jié)：要讓“小鳥”跳舞，“小鳥”的翅膀與白紙之間必須有距離，不是緊緊地粘在一起的，也就是說只將“小鳥”身體的中心部分粘上即可，翅膀不用粘上。
5、讓幼兒檢查自己的作業(yè)，糾正錯(cuò)誤，并體驗(yàn)成功的快樂。
四、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索“影子”舞蹈的奧秘
1、出示小狗，如果想讓小狗跑動(dòng)起來，小朋友想一想，應(yīng)該將小狗身體的哪部分粘在紙上?
2、幼兒自己動(dòng)手探索，教師巡回指導(dǎo)給予正確的幫助。
3、深入體驗(yàn)
請(qǐng)幼兒講述操作方法并示范，引導(dǎo)幼兒觀察和體驗(yàn)這些物體是怎樣活動(dòng)的?(手電筒左右移動(dòng)時(shí)，影子也左右移動(dòng)，手電筒上下移動(dòng)時(shí)，影子也上下移動(dòng)。)
游戲 《踩影子》 《變影子》
五、手影故事表演
1、教師教幾種手影：孔雀、小鳥、小兔、小狗、螃蟹，幼兒自由練習(xí)。
2、組織幼兒用手影或身體造型來表演自編的故事。(放伴奏音樂)
教學(xué)反思：
大自然中“影子”無處不在，影子與孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)息息相關(guān)，因此《有趣的影子游戲》的內(nèi)容設(shè)定非常有利于恢復(fù)、拓展、發(fā)掘孩子們對(duì)美的感受力。
在感受影子時(shí)，帶動(dòng)孩子們運(yùn)用優(yōu)美的、有節(jié)奏的舞蹈，體會(huì)影子變化無窮的造型；在教學(xué)評(píng)價(jià)中特安排孩子們和影子作品說悄悄話，在尊重孩子們情感的基礎(chǔ)上發(fā)展學(xué)生語言表達(dá)能力。在拓展教學(xué)中，讓孩子們自編、自導(dǎo)、自演紙影戲，充分發(fā)揮了孩子們的表演才能。有意識(shí)的強(qiáng)化美術(shù)、戲劇、舞蹈藝術(shù)之間以及非藝術(shù)學(xué)科之間的聯(lián)系，有利于培養(yǎng)孩子們的綜合藝術(shù)能力，能使各學(xué)科互補(bǔ)、互利。
游戲，可以使人從一種理性、符號(hào)的狀態(tài)還原到前符號(hào)的直覺、想象、感情和歡樂，從中產(chǎn)生創(chuàng)造性的洞見和難忘、持久的喜悅。本課教學(xué)中，我通過讓孩子們猜謎導(dǎo)入教學(xué)，緊接著便開展系列游戲活動(dòng)：踩影子、變影子、表現(xiàn)影子、玩紙影游戲等等。首先：我讓孩子們玩“踩影子”的游戲，在游戲中要設(shè)法踩中別人的影子，又避免讓人踩上自己的影子朋友。孩子們?cè)谧分疰音[間，無形增加了運(yùn)動(dòng)量，在運(yùn)動(dòng)中實(shí)實(shí)在在地感受到了影子的存在，使電話采訪常識(shí)老師了解光和影的有關(guān)知識(shí)變的現(xiàn)實(shí)。其次，我讓孩子們玩“變影子”游戲，在“變影子”
游戲的過程中我?guī)ьI(lǐng)孩子們舞動(dòng)起來，在美妙的音樂聲中時(shí)體會(huì)身體的運(yùn)動(dòng)帶來影子變化無窮的造型；通過游戲形式的運(yùn)動(dòng)，使孩子們的影子產(chǎn)生迭加、組合的變化（組合身體、手、腳丫子等變千手觀音、大雁、小狗......）使孩子們了解物體外形結(jié)構(gòu)與影子之間的關(guān)系。再次，孩子們的作業(yè)呈現(xiàn)方式也以游戲方式進(jìn)行。孩子們拿著大小、品種各異的'畫筆、墨汁、粉筆、顏料、繩、線，或趴在墻上，或爬在地上大膽潑灑、小心粘貼擺放，孩子間友好的合作，再加上他們豐富的想象，他們的影子作品變得更為有趣。在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中探索表現(xiàn)的方法，無疑是使孩子們快樂無比、興奮異常。最后讓孩子們自編自導(dǎo)自演紙影戲又一次使教學(xué)推向高潮。
由于這一系列的游戲非常符合孩子們的天性，所以整節(jié)課孩子們都處于非常興奮、快樂、自由的狀態(tài)中，而且人人參與，個(gè)個(gè)盡情的發(fā)揮了自己的想象和創(chuàng)造。
《綱要》中指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣和探究欲望。要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。本次活動(dòng)，我始終遵循“滿足幼兒興趣、發(fā)展需要”這一理念，層層深入，用生動(dòng)有趣的游戲貫穿始終，活動(dòng)顯得輕松自然。
《有趣的影子游戲》通過讓孩子們?cè)陉柟庀卤憩F(xiàn)影子，使孩子們了感受圖形的外形美；通過描畫、欣賞、創(chuàng)作、表演和展示，使孩子們體驗(yàn)到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣；在游戲中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)，“自主、探究、合作”成為了孩子們很好的學(xué)習(xí)方法；；通過活動(dòng)孩子們學(xué)會(huì)了觀察生活、體驗(yàn)生活、做生活的有心人，發(fā)展了他們的綜合能力。
本教材中鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生大膽以多種作業(yè)形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使孩子們的個(gè)性得到充分的發(fā)展。
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[設(shè)計(jì)理念]
《語文新課標(biāo)》指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀的指導(dǎo)、引領(lǐng)和點(diǎn)撥，但不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，不應(yīng)以模式化的解讀代替學(xué)生的體驗(yàn)和思考�！彼�，在本課的教學(xué)中，我主要通過創(chuàng)設(shè)情境，以讀為本，強(qiáng)化體驗(yàn)，激活想象等方法，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟，反復(fù)誦讀、理解想象中與文本充分對(duì)話，做到讀中感悟、讀中積累、讀中遷移，真正走進(jìn)文本，把握課文內(nèi)容，理解課文思想。
[教材分析]
《觸摸春天》是人教版小學(xué)語文六年制第8冊(cè)第五組的一篇課文，本組課文以“熱愛生命”為主題，選編了4篇有關(guān)生命的課文，從而使學(xué)生感受生命的美好，學(xué)會(huì)善待生命，熱愛生命。《觸摸春天》講訴了盲童安靜用自己獨(dú)特的方式，用心靈去感受春天的氣息，觸摸春天的脈搏，感受春天的美好這樣的一個(gè)故事。編選本課的意圖一是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)盲童對(duì)生命的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，明白每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天；二是學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，體會(huì)文中含義深刻的句子，并體會(huì)其表達(dá)的效果，增加語言積累。
[學(xué)情分析]
四年級(jí)的學(xué)生已有前三年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，已經(jīng)具有一定的閱讀能力和學(xué)習(xí)方法，他們能夠較好的把握課文的主要內(nèi)容，但對(duì)于中年級(jí)的學(xué)生來說，在抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)其在表達(dá)情意方面的作用上還是有一定困難的。另外，學(xué)生缺乏對(duì)盲童生活方式的體驗(yàn)，他們很難真正體會(huì)盲童春天、對(duì)生活、對(duì)生命的熱愛，所以教師要充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，積極創(chuàng)設(shè)情境，一步步引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，理解課文。
[教學(xué)目標(biāo)]
1. 通過聯(lián)系上下文，查閱相關(guān)資料等方式學(xué)會(huì)“徑，暢，磕”等9個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“暢，磕，弧”等7個(gè)生字，正確讀寫“濃郁、流連、小徑、流暢、引導(dǎo)、悄然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩”等詞語。
2. 能借助“三讀（讀通，讀準(zhǔn)，讀好）”學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，樂于朗讀，做到正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，積累好句佳句。
3. 體會(huì)盲童對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛，懂得珍愛生活，珍惜生命。
4. 理解文中含義深刻的句子，揣摩其蘊(yùn)含的道理，并受到啟發(fā)
�。劢虒W(xué)難點(diǎn)］
感受盲童對(duì)生活的熱愛，體會(huì)作者對(duì)生命的關(guān)愛，體會(huì)文中含義深刻的句子
［教學(xué)重點(diǎn)］
體會(huì)理解課文揭示的道理：每個(gè)人都擁有生活的權(quán)利，只要你用心去感受生命的美好，就能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天；
�。劢虒W(xué)方法］
創(chuàng)設(shè)情境法、朗讀法，想象法
［教具準(zhǔn)備］
多媒體課件
［課時(shí)安排］
1課時(shí)
�。劢虒W(xué)流程］
一、 揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑
1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文-《觸摸春天》，齊讀課題（板書課題）
2. 讀了這個(gè)題目，你們有什么問題嗎？（學(xué)生述說自己的疑問，比如春天怎么能觸摸，為什么要觸摸春天，是誰在觸摸春天，怎么樣觸摸春天等等一系列問題）
設(shè)計(jì)意圖：從課題入手，引導(dǎo)質(zhì)疑，可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話的積極性和主動(dòng)性，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀欲望，形成閱讀期待，為下文的學(xué)習(xí)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
二、自讀課文，整體感知
�、苯處熞龑�(dǎo)學(xué)生初讀課文：正所謂“學(xué)貴有疑”，一個(gè)題目就引發(fā)了你們這么多問題，請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊想，看看自己能否解決剛剛提的問題。（板書：盲童，安靜）
�、矙z查生字詞：課件出示字詞，注意提示糾正“小徑”的“徑”讀jìng；“磕磕絆絆”的“絆”讀bàn；“悄然合攏”的“悄”是個(gè)多音字，讀qiǎo；“清香裊裊”的“裊”讀niǎo.注意“磕、瞬”的筆順書寫。（教師范讀，板書范字）
3．請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅未舐暲首x課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀懂課文，想一想盲童安靜是個(gè)怎樣的女孩子，用一個(gè)詞來形容她。（神奇，不可思議，善良、、、）
設(shè)計(jì)意圖：四年級(jí)的`學(xué)生，已經(jīng)具備了一定的自學(xué)能力，而且他們對(duì)于母語有一定的敏銳度，所以生字詞的學(xué)習(xí)主要以學(xué)生同桌、小組之間的相互交流討論為主，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，做到點(diǎn)面結(jié)合。
三、 重點(diǎn)研讀，感受神奇
�、� 引導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀課文，邊讀邊想，文中哪些字詞或者哪些句子讓你覺得神奇、不可思議？引導(dǎo)學(xué)生研讀課文第4自然段。
�、� 學(xué)生交流。（根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，相機(jī)出示語句，幫助理解）
1.出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡。
�、� 你從句子中哪些字詞感受到神奇，不可思議？
�、� “竟然”表現(xiàn)出了怎樣的情感？安靜本來想攏住的是什么？“竟然”還可以換成什么詞？你能用“竟然”說一句話嗎？
⑶ 教師引導(dǎo)學(xué)生理解“悄然合攏”，全班做“悄然合攏”的動(dòng)作。
⑷ 指名讀，范讀，齊讀這個(gè)句子。
2.出示句子：睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。
�、畔胂朐谏钪�，你抓過蝴蝶嗎？能抓住嗎？好抓嗎？
�、谱杂衫首x這句話。
�、恰吧衿娴撵`性”指的是什么？引導(dǎo)學(xué)生自由朗讀課文2-3自然段。（板書：神奇的靈性）
設(shè)計(jì)意圖：閱讀是學(xué)生、教師、教科書編者、文本之間對(duì)話的過程。所以，我在這一環(huán)節(jié)，積極引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，充分感知文本，與文本進(jìn)行對(duì)話，同時(shí)又聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，再配以教師的指導(dǎo)，從而使學(xué)生逐步體會(huì)盲童安靜攏住一只蝴蝶是多么神奇的事，也為后文學(xué)生感悟“神奇的靈性”奠定了一個(gè)良好的基礎(chǔ)。
�、� 感受“神奇的靈性”
⑴ “神奇的靈性”到底指的是什么呢？先別告訴我，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文2-3自然段，圈一圈，看一看，哪些詞句在像你透露著答案。
⑵ 學(xué)生自由交流（根據(jù)學(xué)生的交流，相機(jī)出示句子，引導(dǎo)理解“神奇的靈性”）
1. 出示句子：這個(gè)小女孩整天在花香中流連。
① 什么叫“整天”流連，早晨在花叢中穿梭，中午在花香中流連，晚上還在花叢中走著，從早走到晚。
② 安靜為什么每天在花香中流連�。渴裁唇小傲鬟B”。
�、� 正因?yàn)榘察o整天在花叢中流連，所以，出示句子，齊讀：“安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)磕磕絆絆�！�
2.出示句子對(duì)比：
她伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著露珠的月季花。
她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。
�、� 讀一讀，比較一下，有什么發(fā)現(xiàn)？說說更喜歡哪句話？
�、� 同桌之間相互讀一讀，說說從中感受到了什么？
③ 同桌互讀、小組讀、指名讀、范讀、齊讀這句話。
�、墙處熆偨Y(jié)：正因?yàn)樗炝鬟B在花叢中，她對(duì)每一朵花都是極其熟悉，她能夠在花叢中自由的穿梭，她是如此的熱愛春天，熱愛花，讓我們看到了一個(gè)熱愛生命的安靜。這就是我們要尋找的答案啊，神奇的靈性不就是安靜對(duì)生命的這種熱愛嗎？板書：熱愛生命）
�、韧瑢W(xué)們，讓我們跟隨安靜去感受這神奇的一刻把�。úシ乓魳�，教師深情誦讀）：閉上眼睛，伸出雙手，輕輕地，悄然合攏，一只睜著眼睛的蝴蝶被你攏住了，一個(gè)鮮活的生命躍動(dòng)在你的指間，跳動(dòng)在你的心田，睜開眼睛，說一說，你感受到了什么？想到了什么？想說些什么？
設(shè)計(jì)意圖：語文課堂上的語言味要通過朗讀、品味語言表現(xiàn)出來，語言不是無情物，只有通過反復(fù)的誦讀、品味語言文字才能更好的解讀文本，理解文本，體會(huì)文中的思想感情，在這一環(huán)節(jié)中我通過句子的比較、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)揮學(xué)生的想象，真正做到了“形于外而感于內(nèi)”。
四、 拓展延伸，升華情感
1. 引導(dǎo)學(xué)生誦讀課文最后自然段。
2. 教師總結(jié)：同學(xué)們，生命對(duì)于我們每一個(gè)人都只有一次，今天學(xué)了這篇課文，請(qǐng)同學(xué)們回家用心想一想，你對(duì)生命又有了怎樣的感悟呢？
五、 布置作業(yè)，遷移內(nèi)化
出示作業(yè)自助餐：
1. 喜歡寫作的你，把你對(duì)想對(duì)安靜說的話，或者對(duì)生命的感悟?qū)懺谝粡埿】ㄆ稀＃ū刈觯?/p>
2. 喜歡積累的你，把文中你認(rèn)為好的句子詞語抄下來，讀一讀，背一背。（必做）
3. 喜歡講故事的你，把這個(gè)動(dòng)人的故事講給你的爸爸、媽媽聽。（選做）
設(shè)計(jì)意圖：作業(yè)布置采取分層教學(xué)，尊重學(xué)生的個(gè)性選擇，給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自由發(fā)展的空間。
�。郯鍟O(shè)計(jì)］
觸摸春天
盲童安靜
神奇的靈性熱愛生命
反思：
《觸摸春天》是一篇文質(zhì)兼美的散文，故事很簡(jiǎn)單，這篇課文講述的是盲童安靜在春暖花開的美景中，在一株月季花前停下來，慢慢伸出雙手，悄然攏住一只逗留在花間的蝴蝶。小女孩的臉上充滿了驚訝，許久，小女孩子張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了。本課的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系上下文和生活實(shí) 際，理解含義深刻的句子，體會(huì)盲童安靜對(duì)生活的熱愛，感受作者對(duì)生命的關(guān)愛。教學(xué)難點(diǎn)是感悟作者揭示的深刻道理。
整個(gè)教學(xué)過程，我主要采取朗讀感悟的方法，讓學(xué)生走進(jìn)安靜的內(nèi)心，感受她對(duì)生活的熱愛；走進(jìn)作者的內(nèi)心，感悟他對(duì)人生的思考。在開課前，我布置學(xué)生進(jìn)行了一次盲人的體驗(yàn)活動(dòng)，讓他們閉著眼睛拿書本，寫字，走路，使他們感受到眼睛對(duì)生活的重要性，從而更深地體會(huì)到盲童安靜能攏住一只蝴蝶多么不易。體會(huì)她對(duì)生活充滿熱愛的可嘆之處。在整體朗讀課文時(shí)，我要求學(xué)生邊讀邊想象，在頭腦中形成畫面，引導(dǎo)他們?nèi)肭槿刖常劤鲎约旱母惺�；在體會(huì)到作者的驚嘆之后，我要求學(xué)生想象安靜攏住蝴蝶時(shí)心里會(huì)想些什么；在理解“從未體驗(yàn)過的地方”時(shí)，我讓學(xué)生想象那個(gè)地方會(huì)有些什么，安靜此時(shí)的心里會(huì)有怎么樣的感受。這些想象既豐富了課文內(nèi)容，讓學(xué)生更具體地感受到安靜豐富多彩的內(nèi)心世界，又能披文入情，展開心靈對(duì)話，使學(xué)生更深地體會(huì)到安靜對(duì)生活充滿了熱愛。
“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。”教學(xué)中，我力爭(zhēng)成為學(xué)生閱讀的引領(lǐng)者，合作者，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)和感悟時(shí)，通過啟發(fā)、暗示、點(diǎn)評(píng)讓學(xué)生進(jìn)入到語言中，與作者、與文本對(duì)話。在找出使自己驚嘆的句子以后，我引導(dǎo)學(xué)生品析語言，體會(huì)用詞，在讀思想議中體會(huì)表達(dá)效果，增 強(qiáng)語言積累。例如，從“流暢”感受安靜對(duì)花園的熟悉，聯(lián)系上下文“她整天在花香中流連”理解，感受她對(duì)春天的熱愛，從“竟然”體會(huì)作者的不敢相信等等。在指導(dǎo)讀句時(shí)，我圍繞“神奇的靈性”讓學(xué)生聯(lián)系課文談出自己的理解，解決心中的疑問。這樣，在文本中自由地進(jìn)出，在閱讀的基礎(chǔ)上深入地思考，培養(yǎng)了語感，訓(xùn)練了思維。
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一．比賽背景
當(dāng)今，信息技術(shù)在人們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔迷絹碓酱�。�?jì)算機(jī)已應(yīng)用在通信、監(jiān)控、科研、視頻會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)教育、傳媒、醫(yī)療、旅游、電子商務(wù)等領(lǐng)域，它改變了人們的生活，離我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近，提高了工作與學(xué)習(xí)的效率。因此，有必要舉辦此次應(yīng)用大賽。
二．比賽目的
目的：加強(qiáng)社團(tuán)文化宣傳，拓展網(wǎng)絡(luò)影響力
三．比賽意義
有利于各社團(tuán)提高對(duì)社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)工作的重視，有利于進(jìn)一步使社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)部走向正規(guī)化。
四．比賽名稱
蚌埠學(xué)院第二屆“社團(tuán)杯”ppt應(yīng)用大賽
五．賽程設(shè)置
1。比賽主題：魅力社團(tuán)
2。參賽形式：組隊(duì)參加（三人一團(tuán)隊(duì)+協(xié)會(huì)代表）
3。參賽對(duì)象：各社團(tuán)所有注冊(cè)會(huì)員
4。比賽要求：根據(jù)比賽主題及舉辦方所提供的素材，在120分鐘之內(nèi)制作切合主題的幻燈片（限二十張以內(nèi)）。比賽共分初賽與決賽，在決賽中將增加5分鐘的幻燈片的講解。
5。比賽時(shí)間： 5月14日 初賽 下午 2：00——4：00
5月15日 決賽 下午 2：00——4：30
6。比賽地點(diǎn)：學(xué)生活動(dòng)中心
7。評(píng)分細(xì)則：（1）突出主題 10分 （2）整體效果 20分
�。�3）內(nèi)容豐富 10分 （4）幻燈片銜接 10分
（5）動(dòng)作設(shè)置 10分 （6）色彩協(xié)調(diào) 10分
�。�7）宣講員對(duì)ppt講解是否清晰 10分
8。獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一﹑二﹑三等獎(jiǎng)各一名，頒發(fā)證書與獎(jiǎng)品；優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書。
六．工作安排
1。賽前工作
�。�1）于5月8日晚召開給社團(tuán)網(wǎng)絡(luò)部部長(zhǎng)會(huì)議，交代比賽賽程及詳細(xì)策劃書事項(xiàng)。
�。�2）賽前宣傳工作
a。。5月12日，校內(nèi)進(jìn)行海報(bào)宣傳 宣傳部
b。條幅宣傳 外聯(lián)組
c。網(wǎng)絡(luò)宣傳及比賽素材收集 網(wǎng)絡(luò)部
d。新聞廣播宣傳 辦公室 廣播站
�。�3）邀請(qǐng)?jiān)u委
（4）比賽道具的.制作（選手號(hào)碼牌，計(jì)分紙）
2。比賽當(dāng)天安排
（1）場(chǎng)地安排：a。30至40張桌子，用于評(píng)委席以及觀眾席的
搭建。
b。 各團(tuán)隊(duì)自帶插座，串接使用。
c。決賽當(dāng)天彩虹門的搭建。
d。賽場(chǎng)的裝飾。
負(fù)責(zé)部門：活動(dòng)管理部 宣傳部
�。�2）人員安排
a男女主持人各一名
b。賽場(chǎng)接待人員
c�，F(xiàn)場(chǎng)計(jì)分人員
負(fù)責(zé)部門：組織部
（3）設(shè)備安排
a。投影儀一臺(tái)
b。話筒2個(gè)，音響。
負(fù)責(zé)部門：網(wǎng)絡(luò)部
3。比賽流程
初賽：（1）主持人介紹各支代表隊(duì)及比賽規(guī)則
�。�2）制作ppt
�。�3）評(píng)委評(píng)分
�。�4）宣布晉級(jí)的隊(duì)伍
決賽：（1）主持人介紹各支代表隊(duì)
（2）各隊(duì)解說ppt
�。�3）評(píng)委評(píng)分
（4）宣布比賽結(jié)果
七．賽后工作安排
1。網(wǎng)絡(luò)部采集比賽照片上傳網(wǎng)站。
2。寫活動(dòng)總結(jié)。
3。辦公室編寫比賽新聞稿。
4。各參賽獲獎(jiǎng)作品上傳至網(wǎng)站。 5。比賽結(jié)束后以海報(bào)形式公布獲獎(jiǎng)名單。
負(fù)責(zé)部門：辦公室 網(wǎng)絡(luò)部 宣傳部
八．比賽經(jīng)費(fèi)
1。話筒及音響 2。一次性紙杯及茶葉 3。證書及獎(jiǎng)品4。會(huì)場(chǎng)裝飾物品（氣球彩帶等）
九．主辦單位
蚌埠學(xué)院學(xué)生團(tuán)體管理委員會(huì)
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