重視孩子心理問(wèn)題
導(dǎo)語(yǔ)：心理問(wèn)題不同于生理疾病，它是由人內(nèi)在精神因素準(zhǔn)確的說(shuō)是大腦中樞神經(jīng)控制系統(tǒng)所引發(fā)的一系列問(wèn)題，它會(huì)間接的改變?nèi)说男愿�、世界觀及情緒等。
莫視而不見(jiàn) 勿主觀臆斷
暑期以來(lái)，前往各心理咨詢中心的學(xué)生多了起來(lái)，記者也從林紫心理咨詢、連線心理咨詢等中心了解到，低齡孩子和小學(xué)生日漸增多，關(guān)于孩子心理，家長(zhǎng)有許多不得不關(guān)注的問(wèn)題，專家建議父母既不要對(duì)孩子的心理問(wèn)題視而不見(jiàn)，但也不要主觀臆斷。
別給孩子隨意下定義
案例：除了保證四歲的東東吃飽穿暖之外，東東父母對(duì)他的心理也是極其關(guān)注的。可是這個(gè)機(jī)靈頑皮的小男孩，近來(lái)的一些言行常讓媽媽困惑不解。比如，姑姑送他一個(gè)滑輪，下雨天不讓他滑，他偏要去滑;把爸爸新買的玩具小汽車反復(fù)看來(lái)看去，最后一個(gè)零件一個(gè)零件地拆開，說(shuō)要看看他到底為什么在遙控下會(huì)跑。媽媽經(jīng)常生氣地責(zé)罵他，并暗自詢問(wèn)心理咨詢師，東東是不是患了“多動(dòng)癥”。
分析：孩子天性好玩好動(dòng)，而多動(dòng)癥也因此成了父母眼里好動(dòng)的代名詞，其中大部分都是誤解。3-6歲的兒童屬于幼兒期。這個(gè)時(shí)期的孩子具有強(qiáng)烈的好奇心、求知欲和和探索精神，對(duì)事物尤其是新事物特別好奇，于是喜歡尋根究底，常做出一些大人不理解的“破壞行為”。幼兒期的孩子自我意識(shí)已經(jīng)有了明顯的發(fā)展，他們開始把名字理解為自己的信號(hào)，并掌握和開始使用人稱代詞“我”，獨(dú)立性也開始大大地增強(qiáng)，遇事常說(shuō)“我會(huì)做”“我會(huì)來(lái)”等等，而不是再像三歲以前那樣還沒(méi)有明確的自我概念。
當(dāng)孩子提出“我自己來(lái)”時(shí)，大人要因勢(shì)利導(dǎo)，幫助孩子實(shí)現(xiàn)那些安全、合理而又有可能達(dá)到的愿望;對(duì)那些有危險(xiǎn)，不合理的要求或一時(shí)難以實(shí)現(xiàn)的愿望，要向孩子解釋清楚，不要強(qiáng)行限制或包辦代替。
因此，專業(yè)心理咨詢師建議，父母切記不要隨意給孩子下定義，否則很可能誤解了孩子。
心理咨詢不必“坑蒙拐騙”
案例：飛飛是三年級(jí)學(xué)生，整個(gè)暑假除了去打電子游戲就是上網(wǎng)，不做作業(yè)，不與同學(xué)接觸，即使以前很喜歡去上的圍棋課也要在父母的督促下才去上，孩子在網(wǎng)絡(luò)的世界里不可自拔。為了孩子，飛飛父母想了很多辦法，比如加飛飛的QQ，引導(dǎo)他，可是很快飛飛就識(shí)破了。為了帶飛飛去看心理醫(yī)生，父母騙他說(shuō)去看望一位老師，結(jié)果到那看到心理咨詢師，飛飛很失望，抗拒與心理咨詢師的談話，所以談話結(jié)果可想而知。
分析：不少心理咨詢師反映，往往一同前往的父母與孩子，都是父母一臉焦急，拿著寫滿提綱的問(wèn)題，而孩子卻是滿臉淡漠，對(duì)家長(zhǎng)和心理咨詢師都很不合作。其中很多孩子還是在父母的威逼利誘之下來(lái)咨詢中心的，而往往這樣的孩子無(wú)法與心理咨詢師建立起信任關(guān)系，孩子也會(huì)對(duì)將來(lái)的心理咨詢留下陰影。
所以，心理咨詢師建議，孩子不愿前來(lái)的情況下，父母可以打電話或者自己前來(lái)，父母平時(shí)要注意觀察孩子，了解他們有什么特殊的習(xí)慣，接觸到怎樣的伙伴，有沒(méi)有怪異行為，很多父母往往會(huì)發(fā)現(xiàn)自己并不真正了解孩子。
而且部分心理咨詢中心開展了網(wǎng)上咨詢的服務(wù)，他們和不知內(nèi)情的咨詢者基本上有共同語(yǔ)言，先通過(guò)聊天掌握其喜好，然后觀察他們深度的心理反應(yīng)，和他們形成共感，以便于開展工作。咨詢者有的一開始高度警惕，咨詢師并不急于求成，像普通的網(wǎng)友那樣和他們接觸，但最后有的甚至成為能夠見(jiàn)面的朋友，這也不失為咨詢的一種好辦法。
搞清楚孩子真正需要
案例：敏敏是小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，自從出生以來(lái)，媽媽為了照顧她便辭職在家做起了全職太太。不容否認(rèn)，敏敏得到的照顧是全面的，衣食住行，媽媽有足夠的時(shí)間陪她照顧她，可以說(shuō)，媽媽對(duì)她傾注了全部的愛(ài)�？墒橇硪环矫妫瑡寢尶诶镎f(shuō)出的“你不可以……”也很多，她不明白，為什么其他的孩子都可以做很多自己喜歡的事情，可是在媽媽眼里她卻不可以呢?于是也總是和媽媽對(duì)著干，讓媽媽心煩不已。
分析：父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)庸置疑的，可是有時(shí)候愛(ài)得不對(duì)便是害了。施愛(ài)過(guò)多得而不懂得孩子真正需要的家長(zhǎng)，不尊重孩子選擇的家長(zhǎng)，往往都容易造成孩子的心理扭曲并進(jìn)一步演變成對(duì)抗或者其他行為。有時(shí)候，懂得適時(shí)放手或者和孩子平等協(xié)商，明白孩子真正需要什么，這才是父母明智的態(tài)度。
孩子心理健康比面子更重要
案例：洋洋是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生，父親經(jīng)商，異常忙碌，母親在一家國(guó)企工作，也比較清閑。不過(guò)從去年開始，股市大好，他們?cè)谂笥训?引導(dǎo)下，也步入其中，每天大部分業(yè)余時(shí)間基本上都投入到股市中。
洋洋的教育以前基本上由母親負(fù)責(zé)，可如今洋洋媽媽花在他身上的時(shí)間越來(lái)越少，上學(xué)放學(xué)由爺爺奶奶接送，他的作業(yè)及考試也變成了祖輩輔導(dǎo)，父母與洋洋的溝通越來(lái)越少，可是洋洋父母并沒(méi)有發(fā)覺(jué)他有什么大問(wèn)題。只是期末考試的時(shí)候，覺(jué)得他好像成績(jī)下降了不少。于是暑假又請(qǐng)來(lái)家教為他補(bǔ)課，但是整個(gè)暑假，除了作業(yè)，洋洋便是上網(wǎng)，即便媽媽要帶他出去旅游購(gòu)物，也似乎興致闌珊。問(wèn)題出在哪，洋洋媽也是一頭霧水，在心理咨詢師的幾番談話后，洋洋終于哭著說(shuō)：“媽媽，不要再炒股了……”，洋洋媽才真正開始意識(shí)到自己的問(wèn)題。
分析：一部分家長(zhǎng)不愿意帶孩子去看心理醫(yī)生，一方面是覺(jué)得孩子這么小，能有什么心理問(wèn)題呢，根本不予重視，直到問(wèn)題嚴(yán)重化;另一方面覺(jué)得帶孩子看心理咨詢師，真怕鄰里、同事、親戚、朋友知道，擔(dān)心別人的議論等等，而實(shí)際上，心理咨詢師的首要原則便是保密，對(duì)此，父母大可放心咨詢。
心理問(wèn)題的最初期是有心結(jié)，那時(shí)發(fā)現(xiàn)并及時(shí)去解開它，就不會(huì)有后面的痛心疾首了。所以，平時(shí)家長(zhǎng)們就應(yīng)注意，孩子有了心理問(wèn)題的苗頭，應(yīng)與孩子多交流，必要時(shí)向?qū)W校老師或?qū)＜覍で髱椭�。在了解孩子心理狀態(tài)、平等地對(duì)待他們的時(shí)候做足功課。很多時(shí)候，不容否認(rèn)的事實(shí)是，家長(zhǎng)親自造成了孩子內(nèi)心的冷漠，同時(shí)也要為自己種下的苦果負(fù)責(zé)。
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