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計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)介紹
平面設(shè)計(jì)師可能會(huì)利用字體排印、視覺(jué)藝術(shù)、版面(page layout)、電腦軟件等方面的專業(yè)技巧，來(lái)達(dá)成創(chuàng)作計(jì)劃的目的。下面是小編整理的關(guān)于計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)介紹，希望大家認(rèn)真閱讀!
一、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)概況
計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)建于2010年8月，目前在校生421名�，F(xiàn)有專業(yè)教師23人，具有雙師素質(zhì)IT企業(yè)聘任兼職教師16名，其中高級(jí)職稱的3人， “雙師型”教師22人。
該專業(yè)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室、攝影實(shí)訓(xùn)室、網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)字媒體實(shí)訓(xùn)室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、畫室等10個(gè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室，涵蓋了基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)和擴(kuò)展實(shí)訓(xùn)。實(shí)驗(yàn)室有設(shè)備400余臺(tái)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室面積近600平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值達(dá)200余萬(wàn)元。建立了一批滿足實(shí)踐教學(xué)和科研需要、分布廣泛、比較穩(wěn)定的校外實(shí)踐教學(xué)基地11個(gè)，每年可安排近500名學(xué)生進(jìn)行綜合生產(chǎn)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)需要。
經(jīng)過(guò)幾年的探索與實(shí)踐，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)形成了以就業(yè)為導(dǎo)向，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，將職業(yè)能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育貫穿于全過(guò)程的工學(xué)結(jié)合“4+1+1”人才培養(yǎng)模式。即前四個(gè)學(xué)期進(jìn)行辦公自動(dòng)化、繪畫、攝影、網(wǎng)頁(yè)美工、圖形圖像處理、動(dòng)畫制作、影視后期制作等方面的理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作能力培養(yǎng);第五學(xué)期在企(行)業(yè)工程技術(shù)人員和學(xué)校教師的共同指導(dǎo)下進(jìn)行項(xiàng)目研發(fā)、平面設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作等校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)、考取IT資格證書(shū);最后一學(xué)期是頂崗實(shí)習(xí)，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和企業(yè)、學(xué)習(xí)與工作的“零距離”對(duì)接。
2013--2015年，計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生參加省市級(jí)職業(yè)技能大賽獲獎(jiǎng)28項(xiàng)，其中獲省一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)6項(xiàng);獲市一等獎(jiǎng)6項(xiàng)，二等獎(jiǎng)15項(xiàng)。
五年來(lái)，該專業(yè)為社會(huì)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生236名，學(xué)生初次就業(yè)率超過(guò)99%。用人單位對(duì)畢業(yè)生滿意率96%，學(xué)校成為河南省IT行業(yè)技術(shù)技能型人才的重要儲(chǔ)備庫(kù)和孵化器，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展提供了人力資源和技術(shù)支撐。
二、擬建計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)投資預(yù)算
擬建計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)計(jì)劃投資200萬(wàn)元，其中申請(qǐng)專項(xiàng)財(cái)政資金150萬(wàn)元，學(xué)校自籌50萬(wàn)元。
三、擬建計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)公共實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建設(shè)項(xiàng)目
擬新建CG數(shù)字藝術(shù)工場(chǎng)實(shí)訓(xùn)室2個(gè)(含動(dòng)漫實(shí)訓(xùn)通用軟件、3D創(chuàng)意活動(dòng)資源庫(kù)、CG平臺(tái)學(xué)生管理模塊、任務(wù)發(fā)布功能模塊、二維、三維動(dòng)畫專業(yè)技能案例實(shí)訓(xùn)、游戲美術(shù)技能案例實(shí)訓(xùn)、影視后期專業(yè)技能案例實(shí)訓(xùn)等)，配套智慧錄播教室1個(gè)(含AVCare可視化網(wǎng)絡(luò)綜合信息管理平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)中央管理軟件包)，配套智慧校園學(xué)習(xí)平臺(tái)1個(gè)(含學(xué)員信息管理等52個(gè)管理系統(tǒng))。
四、實(shí)訓(xùn)平臺(tái)建成后的預(yù)期效益
一是極大地改善和提升我校計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)的實(shí)訓(xùn)條件，增強(qiáng)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)效果，每年可以增加招收計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生200人以上。
二是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有良好的社會(huì)功能。除提供本校在校生使用外，還可向社會(huì)開(kāi)放，利用學(xué)校的職業(yè)技能鑒定站和優(yōu)勢(shì)資源，增加崗位培訓(xùn)及技能鑒定800人次，為校內(nèi)外進(jìn)行職業(yè)資格認(rèn)證工作，為推動(dòng)學(xué)�！半p證書(shū)”制度和縣域IT行業(yè)人才的培養(yǎng)、選拔提供服務(wù)。
三是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有較大的輻射功能。通過(guò)校際和校企合作、共同開(kāi)發(fā)等形式，構(gòu)建一個(gè)以本�；貫橹�、合作企業(yè)為輔的教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)化使用，發(fā)揮實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的最大功用和效益。
四是實(shí)訓(xùn)平臺(tái)具有突出的示范功能。充分利用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的技術(shù)和設(shè)備，為IT行業(yè)培訓(xùn)更多技能型人材，凸顯實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益，成為產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作的示范點(diǎn)。
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