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普通話作品朗讀技巧
普通話測試只有短短的13分鐘，但要考出理想的分數(shù)，臺下的準備卻是十分繁瑣的。下面是小編整理的普通話作品朗讀技巧，歡迎大家閱讀！
要進行朗讀訓練，首先要明白什么是朗讀。
朗讀就是把書面語言轉(zhuǎn)化為發(fā)音規(guī)范的有聲語言的的再創(chuàng)造過程。是一個創(chuàng)造性的藝術(shù)，要在重視原作的基礎(chǔ)上，容入自己的思想感情，運用各種技巧進行語言藝術(shù)的再加工。朗讀有助于培養(yǎng)閱讀理解能力，有助提高口頭表達能力。
“聽一篇文章或一部文學作品的朗讀，如果內(nèi)容好又朗讀得好，常常比我們自己感受得更深刻�！�
朗讀訓練必須做到正確，流利，有感情這一基本要求。必須在把握作品內(nèi)容，情感的基礎(chǔ)上，加強朗讀基本技巧訓練。
那么基本技巧訓練包括哪些內(nèi)容呢？
1停連
停連：是有聲語言的標點符號。
（一）分為：區(qū)分性停連；呼應(yīng)性停連；并列性停連；分合性停連；強調(diào)性停連；轉(zhuǎn)換性停連停：結(jié)構(gòu)停—標點，段落，層次。
主謂停—主謂間停：十九歲的葉中央|繼承父業(yè)
中心詞—定狀修飾：從彤云密布的|天空中飄落下來。
動賓停—不久就只見|大片大片的雪花
補語�！谝梗o寂得|像死一樣的黑夜
并列�！袊嗣窠夥跑妡和中國人民武裝警察部隊的統(tǒng)一行動
感情停—“你的妻子和女兒在來島途中得了重病，快去醫(yī)院|看看吧”
（二）因停連不當造成歧義：
佳佳對 蓉蓉不好。 佳佳對蓉蓉 不好。
過路人 等不得在此穿行。 過路人等 不得在此穿行。
哥白尼認為日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動 這種學說是錯誤的。
哥白尼認為 日月星辰繞地球轉(zhuǎn)動這種學說是錯誤的。
2輕重
要根據(jù)說話的目的、愿望、感情、內(nèi)容和態(tài)度，去把握好重音的位置，以便于準確的表達好內(nèi)容，突出文章的重點，抒發(fā)真切感情。
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并列性重音：并列詞或者詞組
呼應(yīng)性重音：呼應(yīng)關(guān)系的詞，詞組
轉(zhuǎn)折性重音：轉(zhuǎn)折和語音突出
強調(diào)性重音：強調(diào)色彩的詞或詞組
肯定性重音：肯定性強調(diào)
擬聲性重音：傳神作用的詞
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語法重音、時間地點重讀、比喻擬聲重讀、邏輯重音、感情重音。
�。ㄈ├首x中如何處理重音？
重音的處理：強弱、快慢、虛實。
3速度
速度的變化主要用于烘托氣氛，突出內(nèi)容發(fā)展變化，增強文體表達效果，可以從氣氛、人物性格、人物心情、題材四個方面把握速度。
�。ㄒ唬﹨^(qū)別氣氛：
快速表達熱烈、快樂、緊張、恐怖，慢速表達寧靜、莊重、沉悶、凄涼。
（二）人物性格：
年輕人說話快，開朗活潑，勇敢機智，或狡猾奸詐者講話速度宜快；老年人講話誠實淳樸，沉著鎮(zhèn)定，或者愚昧遲鈍者，講話宜慢。
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心情愉快歡暢或緊張焦急時說話速度較快，心情沉重悲哀或者表達緬懷心情的說話速度較慢，抨擊痛斥敵人時候語速更快。
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抒情性強的詩文，語言速度不宜過快，慷慨激昂的文章和激情奔放的詩歌，語言速度不宜過慢。同時，在同一篇詩文里面，語言速度的處理還根據(jù)作品的內(nèi)容和情感的變化而有所變化。
4語調(diào)
語調(diào)也是句調(diào)。指語句中的聲音高低升降的變化趨勢。它隨著語氣和說話人的感情變化而變化，著眼點在于對作品的理解程度。
常見的語調(diào)有四種：
升調(diào)：調(diào)子平而升高，表示反問，疑問，驚異，興奮和號召等語氣；
降調(diào)：先平而降，表示肯定，感嘆請求，沉痛，慚愧等語氣；
平調(diào)：調(diào)子無明顯的高低變化，表示嚴肅，平靜，莊重，冷漠，思索等語氣；
曲調(diào)：調(diào)子先升高而降低，曲折變化，表示含蓄，夸張，反語，諷刺，懷疑，意外，驚奇等預(yù)期。
5節(jié)奏
語句的節(jié)奏指一定時間內(nèi)語詞的疏密程度。鮮明的節(jié)奏能使語音表達的更具有層次性和剔透感覺。掌握好節(jié)奏技巧，一要有快慢之分，二是快慢交替進行，三是隨材料內(nèi)容情感需要分清主導節(jié)奏和輔助節(jié)奏
輕快型：多揚少抑，多輕少重，語詞密度大，語言速度較快，常常表達喜悅欣慰心情；
凝重型：多抑少揚，多重少輕，語詞疏，語言速度慢，嚴肅，肅穆，談心的內(nèi)容可用；
低沉型：聲音暗沉，句尾顯沉重，語速慢，敘述不幸事，表達悲哀之情多用此；
高亢型：明亮高昂，揚而更揚，語言速度偏快，表示令人振奮，狂喜的激情；
舒緩型：輕松明朗，語言輕柔舒展，語言速度較慢，表示品位及感覺上的愜意舒心；
緊張型：多揚少抑，多重少輕，音節(jié)短，氣促，語言速度快，常表示急迫內(nèi)容，焦急心情和恐懼、心情。
6語流
普通話語句的句首，句腰，句尾可以看成一條河流。要求自然圓潤，流利通暢，語流意識。
流暢性：語言流暢，詞詞之間搭配合理，銜接自然，提高朗讀的熟練程度；
序列性：加強語句的組織訓練，句子之間疏密有序，使朗讀呈現(xiàn)出一條健康的語流；
起伏性：句子中語音有起伏變化，語詞有主次有輕重，使朗讀充滿生氣，富于變化。
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