高中英語閱讀理解說明文

　　高中英語教學(xué)的核心是閱讀，它具有雙重性：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技能、技巧的訓(xùn)練，培養(yǎng)其閱讀理解能力;而是通過閱讀，使學(xué)生不斷學(xué)到新的語言知識(shí)，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語的能力。英語閱讀理解能力是高考考查的重點(diǎn)，下面就跟著yjbys小編一起來學(xué)習(xí)一下高中英語閱讀理解說明文閱讀策略吧!

　　【高中英語閱讀理解說明文閱讀策略】

　　英語閱讀理解可以分為論述類、說明類、廣告信息類、敘述類和文學(xué)類。不同的文章有著不同的語篇結(jié)構(gòu)，不同的語義語言結(jié)構(gòu)和不同的閱讀策略。掌握恰當(dāng)?shù)拈喿x策略較快地抓住文章的主旨，作者的寫作意圖，把握篇章結(jié)構(gòu)，了解篇章內(nèi)容。說明文在近五年江蘇高考英語試卷中穩(wěn)定性出現(xiàn)，可是考生得分率卻很低，許多考生存在著不同程度的畏難心理。老師通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確閱讀，獲取作者的寫作意圖，觀點(diǎn)和知識(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握相應(yīng)的閱讀策略。

　　一、說明文結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　所謂科技說明文，就是指研究自然科學(xué)與技術(shù)的文章。說明文是對(duì)事物或事理進(jìn)行客觀說明的一種文體，它以說明為主要表達(dá)方式，通過解說事物或闡明事理，達(dá)到教人以知識(shí)的目的，在結(jié)構(gòu)上往往采用總分、遞進(jìn)等方式按一定的順序(如時(shí)間、空間、從現(xiàn)象到本質(zhì))進(jìn)行說明。說明文的特點(diǎn)是客觀、簡(jiǎn)練、語言準(zhǔn)確、明了，文章很少表達(dá)作者的感情傾向。閱讀說明文的重點(diǎn)在與讀懂它說明的事物或事理，了解事物的性質(zhì)、構(gòu)造、成因、功能等，了解事理的含意、特點(diǎn)等。

　　二、說明文選材特點(diǎn)

　　最近五年，說明文的出現(xiàn)變化不大，一直很穩(wěn)定，選材通常是各學(xué)科的前沿問題;高科技領(lǐng)域的科研成果;人們比較關(guān)心的社會(huì)問題;人文方面的經(jīng)典。

　　由于閱讀理解題的設(shè)置采用漸進(jìn)式，即由簡(jiǎn)到難的方式，因此說明文是高考試卷中閱讀理解題中相對(duì)比較難的，通常后置。

　　三、說明文語義語言特點(diǎn)

　　閱讀理解試題的中要考點(diǎn)之一是考查學(xué)生對(duì)詞匯和句式的掌握。說明文的詞匯和句式的運(yùn)用較別的體裁的文章難度更大。詞匯運(yùn)用靈活，同一詞的不同詞性的用法交替出現(xiàn)，未列入考綱的生詞較多，通常達(dá)到了4-5%。不過考生可以通過說明文的語言特點(diǎn)來幫助理解語篇，例如，同位語、下定義、解釋、舉例、同義詞、反義詞、上下義詞以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(如破折號(hào)、冒號(hào)都有表示解釋和說明)等。

　　四、高考英語對(duì)科技說明文的要求

　　要求考生讀懂簡(jiǎn)易的英語文學(xué)作品，科普文章、公告，說明。廣告以及書、報(bào)、雜志中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文章并回答相關(guān)問題。考生應(yīng)能：

　　理解語篇主旨要義

　　理解文中具體信息

　　根據(jù)上下文提供的線索推測(cè)生詞的詞義

　　根據(jù)文中事實(shí)和線索作出簡(jiǎn)單的判斷和推理

　　理解文章的宏觀結(jié)構(gòu)和文脈邏輯關(guān)系

　　理解作者的觀點(diǎn)、意圖和態(tài)度

　　根據(jù)所讀，用恰當(dāng)?shù)脑~語補(bǔ)全文章提綱，概括主要內(nèi)容或作關(guān)鍵詞詞語轉(zhuǎn)換。