大學英語閱讀技巧和方法
大學英語考試中有大量的閱讀理解，學生考試時總是覺得時間不夠用，這就要求學生不光在質量上下功夫，更要在速度上下功夫。下面是小編分享的大學英語閱讀技巧和方法，歡迎大家閱讀！
一、具備扎實的語言基本功
首先，必須有一定的詞匯量。各級考試中閱讀文章的生詞量不超過3%，就四級考試而言其衡量標準即大綱中所規(guī)定的4200個單詞（以及由這些詞構成的常用詞組1600條和按基本構詞法構成的生詞）。切實掌握好大綱所要求的這4200個單詞及其詞組是有效閱讀的基本保證。而詞匯和閱讀也是相輔相成的，隨著日常英語泛讀的增加，詞匯也相應的越積越多，英語綜合理解能力也會增強。
其次，還應有扎實的語法知識，否則難句、長句、復雜句或慣用法就難以順利、準確、快速閱讀下去，所以說，扎實的語法知識及其運用能力是有效閱讀的基本前提。
二、掌握一定的閱讀技巧
1.整體性
考生必須在十分有限的時間內運用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關鍵詞、主題句，捕捉時空、順序、情節(jié)、人物、觀點，并且理清文章脈絡，把握語篇實質。
進行快速閱讀時，首先用“略讀、掃讀”的方法快速瀏覽全文，了解其中心思想、全文大意、語篇結構、段落模式等。再“跳讀”，就是指眼光從一個“字群”跳到另一個“字群”進行識讀(字群是由多個單詞組成的)，這個過程眼球按“凝視－跳躍－凝視”的程序進行連續(xù)、不斷運動，如The woman in /the red coat/was reading a book.
要養(yǎng)成默讀習慣，使注意力集中在文字符號上。要糾正唇讀、心讀和喉讀等做法，并消除讀音和心音。閱讀研究揭示，眼、腦可以直映閱讀內容，因為詞的意義在字形之中，而不是在聲音之中�？焖匍喿x的信息變換方式為：書面信息→眼睛掃描信息→大腦記憶中樞的信息。
2.具體化
�。�1）詳讀細節(jié)，抓住主要事實
對文章有了大概了解之后，可分段細讀。這時，應注意細節(jié)，處理語言點，抓住主要事實，關鍵信息，揭示文章結構的內在聯(lián)系，幫助深化理解。
在做閱讀理解題時，尤其是當文章篇幅較長，涉及到歷史、人文、科普等較晦澀的內容時，建議先快速瀏覽一下問題，然后帶著問題有重點地去閱讀文章；閱讀中遇到與問題相關部分時可作一些標記。文章讀完后，再一一回答問題。在讀題時，可根據(jù)題干信息劃出中心詞，先用“跳讀”的方法找到與問題相關的內容，若難以確定答案，再用“細讀”的方法進行一定的推敲；在有些情況下，可能要對文章或文章的一部分重新“略讀”后才能得出答案（當然，速度要比第一次略讀更快）。這樣，不僅可以節(jié)約做題的時間，還可大大提高答題的正確率。
當文章為一段幽默故事、寓言和新聞等內容時，應學會巧用五個“W”，即Who, What, When, Where和Why。在答題時，可邊讀文章邊做記號，把其中的人物、事件、時間、地點、原因等信息一一劃出來，對全文的梗概有了清晰的掌握。有關數(shù)字、價格、方式即How many, How much, How等信息也是非常重要的。
（2）理順思路，把握文章脈絡
文章絕不是互不相干的句子雜亂無章的堆砌。時空順序、邏輯線索和情感脈絡，是詞匯、語句、文段能蘊為整體、凝為語篇的催化劑、凝結劑。對課文中這些東西的把握，是對語篇的整體吸收，是對詞匯生命、語句靈氣和文段力量的體驗。
作者為文，總是有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結局展開故事；論述文則包含論點、論據(jù)、結論三大要素，通過解釋、舉例來闡述觀點�？筛鶕�(jù)文章的特點，詳讀細節(jié)，以動詞、時間、地點、事件、因果等為線索，找出關鍵詞語，運用“畫圖列表法”，勾畫出一幅完整清晰的文章主題和細節(jié)的認知圖，還可利用語法過渡詞，語氣轉折詞及時態(tài)等，抓住文章脈絡。
（3）邏輯推理，做好深層理解
在實際閱讀中，有時作者并未把意圖說出來，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過語篇邏輯關系，研究細節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動。它必須忠實于原文；要以文章提供的事實和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測；它要求讀者對文字的表面信息進行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎。推理題在提問中常用的詞有：infer，imply，suggest，indicate等。
在這方面，除了多進行一些專門的訓練外，還應注意擴大的知識面，多了解有關文化因素方面的知識。
�。�4）猜詞悟義，掃除閱讀攔路虎
在閱讀中，至關重要的是對文章快速的綜合理解。在閱讀過程中，自然會遇到許多生詞。許多人立即翻閱字典，查找詞義。其實，查生詞次數(shù)過多不僅影響閱讀理解，而且影響閱讀情緒，查字典成為有效閱讀的障礙。所以要學會根據(jù)上下文進行猜測，這樣既能提高了閱讀速度，又形成了一種能力，這也是英語閱讀的關鍵所在。培養(yǎng)猜詞的能力是外語學習中十分重要而有意義的一個環(huán)節(jié)。只要從總體上把握了文章，不用認識每一個單詞也能照樣理解整篇文章。
但是，在英語閱讀中，若遇到了關鍵的詞句且影響對文章的理解，則要使用手中的工具書，自行查閱解決學習中遇到的困難。
利用各種已知信息推測、判斷詞義是一項重要的閱讀技巧。在實踐中，可以靈活運用，綜合運用上面提到的幾種猜測技巧，排除生詞的障礙，順利理解文章的思想內容，提高閱讀速度。
三、閱讀習慣
首先，不良的閱讀習慣會影響閱讀速度，而不良閱讀習慣主要來自口、眼、手的多余動作，如指讀、頻繁的回視、重讀。
其次，閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。遇到困難一定要沉著冷靜，從容不迫。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。
最后，讀完一篇文章后，對文章的段落結構、中心思想、人物事件、論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。對文章的評價分析，一定要堅持“詞不離句，句不離篇”，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當然。
俗話說“冰凍三尺，非一日之寒�！庇⒄Z閱讀能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的復雜過程，要養(yǎng)成每天閱讀英語的習慣。扎實的語言基礎來自平時嚴格的基本功訓練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎，又掌握了較科學的閱讀技巧和方法，閱讀能力一定會逐步提高。
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