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在茫茫的考研大軍中，有些考生很努力，卻不能在最后的考試中獲得一個滿意的成績。這是為什么呢？隨著20xx考研備考進(jìn)入初期階段，不少考生在學(xué)習(xí)中也逐漸顯出了自身的一些致命弱點，考研英語中，尤其以閱讀題型為典型，占據(jù)考研英語分值中較重比例，往往成為考生丟分的關(guān)鍵。對此我們總結(jié)了一些誤區(qū)，希望能對廣大考生有所借鑒。
誤區(qū)一：英語閱讀=詞匯比拼
很多學(xué)生將考研失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，把考研英語閱讀等同于詞匯量的比拼是很多考生的第一大誤區(qū)。有一些人甚至認(rèn)為英語學(xué)習(xí)本身就是背單詞、擴充詞匯量，只要詞匯量大了就是英語好了。還有些考生單純?nèi)ケ痴b不熟悉的詞匯，效果也往往不盡如人意。英語教研室萬老師表示，考研英語中有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍�？佳杏⒄Z復(fù)習(xí)過程中，考生完全不需要毫無目的地記憶大量詞匯，只需要將考試大綱中限定的考研詞匯研究透徹即可。
考研英語考試雖然涉及的詞匯量在五六千左右，但是，廣大考生在做題的過程中其實是不需要完全理解文章的每一個單詞的，所以，考生只需要掌握大概在4000-5000左右的單詞就可以做題了。那么，補充詞匯量的過程其實也是有一定的順序和方法的�？忌紫刃枰莆盏氖歉哳l出現(xiàn)的基礎(chǔ)詞匯。這些詞匯是讀懂英語長句基本意思的基礎(chǔ)。那么，在完成基礎(chǔ)階段詞匯的掌握之后，積累詞匯可以放到文章當(dāng)中去進(jìn)行。也就是說，在閱讀文章的同時，把文章當(dāng)中遇到的生詞勾畫出來進(jìn)行整理背誦。在上下文當(dāng)中記憶詞匯遠(yuǎn)比簡單背誦詞匯書上孤立的單詞來得效果要好，且記憶深刻。
誤區(qū)二、強作語法分析
在考研英語復(fù)習(xí)過程中，要知道閱讀的目的是為了獲取信息，而不是為了學(xué)習(xí)語法，所以在進(jìn)行閱讀時，要集中精力弄清文章的大意和情節(jié)、主題和中心、作者的態(tài)度和意圖等，而不要強作語法分析。只要不影響閱讀，任何語法分析都是不必要的(當(dāng)然若在閱讀中遇有難句，對其作些語法分析以幫助理解，那是另外一回事)。
不少同學(xué)們在閱讀時往往有這樣的習(xí)慣，每讀到一個重要的詞或句型時，他頭腦中反應(yīng)的不是該詞或句型所表示的含義方面的信息，而是反應(yīng)它在語法方面的一些要點。比如當(dāng)他讀到worth這個詞時，在他頭腦中反應(yīng)的不是類似于中文的值得之類的信息，而是此詞之后要接動名詞，而不接不定式之類的語法條款，又比如當(dāng)他讀到rob這個詞時，他不是反應(yīng)出搶劫這樣的信息，而是反應(yīng)出robsbofsth(正),robsb’ssth(誤)這樣的正誤句型�？梢韵胂筮@樣的學(xué)生當(dāng)他讀完一篇文章之后，頭腦中留下的除了幾個支離破碎的詞和句型外，恐怕什么也沒有。若是這樣去訓(xùn)練閱讀，那閱讀能力的培養(yǎng)將無從談起了。誤區(qū)三：閱讀文章時逐字逐句，不良閱讀習(xí)慣
不少學(xué)生在閱讀時不僅口中念念有詞，而且手指指著閱讀材料左右移動，同時頭也不停地左右擺動。要知道閱讀主要是腦力勞動的過程，任何身體部位的移動都無助于閱讀速度的提高，相反還會降低閱讀速度。所以同學(xué)們在平時就要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。為了提高閱讀速度，同學(xué)們還應(yīng)學(xué)會按句子讀，甚至按意群讀，并慢慢培養(yǎng)一目一行、一目數(shù)行、而最終能一目十行的閱讀能力。
考場上分秒必爭，英語閱讀應(yīng)該都固定好時間，每篇文章不要超過7分鐘，因為一篇四五百字的文章考的問題往往只有5個，閱讀主要考察的是考生們兩方面的能力，一個是把握文章主旨大意，另一方面是把握文章的某些細(xì)節(jié)。考綱中說閱讀理解測試考生好幾方面的能力，其實都可以歸到這兩類里，它不過寫到更具體一些而已，比如根據(jù)所讀材料進(jìn)行一定的判斷、推理和引申，這些推理引申不是沒有根據(jù)的，其根據(jù)也只能根據(jù)兩點，要么文章主旨，要么文章某個細(xì)節(jié)。
因此根據(jù)閱讀考察的特點，我們在讀文章時不是應(yīng)該每個細(xì)節(jié)都不放過的去讀，而在瀏覽完考題之后，一定要細(xì)讀文章，對題目涉及到的段落、句子做簡單標(biāo)記，接著要仔細(xì)分析每個題目在文中的`映射，再做出選擇。最后，可以結(jié)合文章中心上下檢查一遍，一個完整的解題順序就完成了。
誤區(qū)四：技巧為上，有技巧就有高分
有一些基礎(chǔ)不是太好的考生往往很容易走進(jìn)這樣的一個誤區(qū)，他們崇尚閱讀的技巧，認(rèn)為只要掌握了某些所謂核心技巧就能夠在看不懂文章的情況之下取得高分。如果考生一味追求考試技巧，忽視了英文基本能力的培養(yǎng)，則再次犯了本末倒置的錯誤。
英語教研室萬老師認(rèn)為，考生應(yīng)當(dāng)把備考過程變成是應(yīng)試能力和閱讀能力同步提高的過程。基礎(chǔ)的審題，劃關(guān)鍵詞，尋找同義詞，確定答案等等解題步驟固然是需要掌握的，但是這些技巧恰恰是需要考生有很好的閱讀能力才能發(fā)揮更大的功效的。沒有一定的閱讀能力的考生在考試的過程中沒有辦法快速的確定文章大意、分清主次信息、了解文章脈絡(luò)。
所以萬老師建議考生在熟悉考試題型掌握考試技巧的同時，也要提高自身的閱讀能力。另外，在理解句子的過程中，難免會遇見一些生詞。這個時候，閱讀能力強的同學(xué)可能通過上下文的含義去推測詞義，或者通過前后綴這樣的構(gòu)詞法內(nèi)容去進(jìn)行推測，以便更好的理解文章的意思。而只有技巧沒有實際閱讀能力的學(xué)生即使僥幸定位到了相關(guān)內(nèi)容恐怕也會因為不能理解正確的含義而造成題目最終的判斷失誤。
最后，英語教研室萬老師提示大家：英語作為一門語言是一個厚積薄發(fā)的過程，所以考生要堅持多讀多用。復(fù)習(xí)過程中無論效果理想與否，都應(yīng)堅持每天安排一定的時間進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練和模擬，使自己保持良好的語言感覺和做題的敏銳思維。
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1．忌不帶問題
做閱讀理解題時，應(yīng)先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問題進(jìn)行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。
2．忌草率行事
在設(shè)計理解題時，設(shè)計者往往在四個選項中設(shè)計出一個似是而非的答案。這樣答案干擾性特別強，容易迷惑考生。如果在發(fā)現(xiàn)一個看似正確答案時就草率定案，往往會掉進(jìn)設(shè)計者設(shè)置的“陷阱”里。
處理的方法是：對所給四個備選答案進(jìn)行分析比較，在理解理解閱讀材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行去偽存真，方可選出正確答案。
3．忌主觀印象
少數(shù)閱讀只需根據(jù)生活常識就可選出答案，而絕大多數(shù)則不然，考生必須按照原文來選定答案。因此，考生在做題時，一定要排除自身的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷和已有的知識等主觀因素的'干擾，按照文章實際反映的情況來選擇答案。
4．忌囫圇定案
所謂囫圇定案是指考生在未完全讀懂文章時就匆忙定案，結(jié)果往往選錯答案。因此，尚未讀懂的地方如果時間允許的話，一定要慢速多讀幾遍，直到讀懂時再定答案。
5．忌忽略時間
做閱讀理解題時，一定要從整體上控制時間，時間分配根據(jù)文章的難易程度有別。文中一兩處沒弄懂的地方可以暫且放置一邊，等把全部題做完后，再回頭來處理。因為做完題后，你的心情相對放松了往往會產(chǎn)生新的思路、新的靈感。即使做完題后時間所剩無幾了，你再把未處理的題猜測一下也不晚，因為你仍然有選對的可能性�？偠灾喿x理解靠的是扎實的語言基礎(chǔ)。
俗話說：冰凍三尺，非一日之寒。扎實的語言基礎(chǔ)來自平時嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練和長期的知識積累。只要平時刻苦用功，打下扎實的英語知識基礎(chǔ)，又掌握了較科學(xué)的解題方法做“閱讀理解”題是不會太難的。
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閱讀整體原則：
①先讀文章后做題,閱讀速度一定要快,勇敢的省略,記�。嚎搭}時間要比看文時間長
②兩遍法,第一遍通讀,重點看文章的結(jié)構(gòu)、focus、作者態(tài)度,第二遍在解題時定位閱讀
�、劢馊魏晤}目時都要回到原文中定位,嚴(yán)格把握文字對應(yīng)法,每個正確答案都必須找到依據(jù),絕對不可憑記憶或知識背景做題
④不要精讀,不必了解文章的意思,速度一定要快,一定要作筆記,時間不夠看首段和各段首句
�、菝刻於季殹稐铢i100難句》
總之閱讀的`關(guān)鍵就是：“速度+定位+改寫”
閱讀文章重點：
①重在結(jié)構(gòu),關(guān)注focus,關(guān)注作者對focus的態(tài)度、評價,缺陷及需要改進(jìn)的地方
②重點讀首段和各段首句,注意起承轉(zhuǎn)合,看不懂的繼續(xù)往下看,只關(guān)心是順接還是轉(zhuǎn)折關(guān)系
�、圩鞴P記：尤其是新觀點、TS、判斷句、虛擬語氣、強對比、強轉(zhuǎn)折、最高級、唯一性、比較級、列舉,大寫名詞、時間,地點,人名等,不要精讀,記住位置即可需作筆記的部分：(作筆記是為了定位方便)
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通常來講，在考研英語復(fù)習(xí)的第一階段，考生一般的學(xué)習(xí)任務(wù)都是盡力從詞匯拾起，然后結(jié)合詞匯學(xué)習(xí)做些簡單的閱讀訓(xùn)練。隨著時間的推進(jìn)進(jìn)入五六月份的時候，20xx考研英語復(fù)習(xí)也相應(yīng)地進(jìn)入到了第二階段。那么，第二階段的英語閱讀理解計劃應(yīng)該怎樣安排呢？英語考研輔導(dǎo)專家就結(jié)合往年的一些復(fù)習(xí)慣例給廣大考生列出以下的復(fù)習(xí)計劃，以供考生們借鑒：
一、詞匯基礎(chǔ)上深化語法
首先，還是要再次提到詞匯復(fù)習(xí)。因為想在閱讀上有穩(wěn)步提高，前提條件就是要有一定牢固的詞匯量。其實，經(jīng)過我們統(tǒng)計之后發(fā)現(xiàn)，除去中學(xué)詞匯和考試大綱詞匯表中從來沒有被考查過的詞匯后，考研詞匯就剩下了近兩千個�？几哳l詞了。那么，20xx年的考研英語閱讀理解晉級的關(guān)鍵就是要熟練掌握這兩千來個高頻詞匯。
此外，除了詞匯還要把語法學(xué)習(xí)加以深入化。輔導(dǎo)專家們根據(jù)歷年考研英語試卷規(guī)律，認(rèn)為考研中密集考查的語法固定的有6種：定語從句、狀語從句、定語后置、插入語、分詞結(jié)構(gòu)和并列句。這6種語法表面上看很是簡單，其實不然，大家需要把這6個問題研究深了才行，20xx年的考研考生們應(yīng)該結(jié)合語句進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練中深度掌握語法規(guī)律，這對于翻譯閱讀中的長難句很有幫助。
二、加強閱讀訓(xùn)練計劃
在這個階段，建議廣大考生要適當(dāng)?shù)募訌婇喿x訓(xùn)練計劃，也就要要找來一定數(shù)量的文章進(jìn)行閱讀，提高閱讀的強度。但是要注意，找"閱讀"是有一定的講究的，不能盲目的閱讀，同學(xué)們應(yīng)該在完成上面的詞匯和語法之后再進(jìn)行這個階段。
那么，應(yīng)該搜集哪些文章進(jìn)行訓(xùn)練呢？最好不過的就是真題了，因為歷年真題的閱讀文章不但出處相同，而且語言風(fēng)格和難度是一致的，所以讀這樣的文章是最接近20xx年考研試題的，當(dāng)我們習(xí)慣了這樣的語言風(fēng)格和難度系數(shù)，到考場上的發(fā)揮自然就流暢了，也就是說閱讀文章的難度一定要把握好。如果說第一階段的復(fù)習(xí)計劃中，選擇的閱讀都是在4級難度附近的，那么該階段的'閱讀訓(xùn)練就要增強難度系數(shù)了。
三、著手翻譯長難句練習(xí)
因為考研英語試題中的閱讀文章有一些是含有長難句的，比較難理解，所以我們再談一談翻譯長難句的問題，這也是同學(xué)們在日常復(fù)習(xí)中經(jīng)常遇到的問題。在本階段復(fù)習(xí)中，考生可以嘗試翻譯歷年真題中閱讀理解文章，這樣即練習(xí)了翻譯而且還準(zhǔn)確的精讀了真題文章，這個精讀的過程是所有想在考試中取得高分的人必須經(jīng)過的。也許前期比較痛苦，但是可以肯定的是翻譯完20篇后你會感覺所有的考研文章就像是你平時看中文那樣的簡單了。因為翻譯的過程就是分解句子的過程，當(dāng)你習(xí)慣了這樣的思維方式的時候，看到任何句子就會潛意識的去分析它，久而久之，看長難句就容易了，做閱讀理解試題也就沒那么難了。當(dāng)然，這個過程是需要時間的沉淀的，不可操之過急。另外，你也可以把歷年真題中，完形填空拿過來進(jìn)行翻譯訓(xùn)練，它們都是很好的閱讀翻譯資料。
在這里我們在單獨提一下，真題的作用除了訓(xùn)練各部分解題能力以外，更重要一點是專項剖析各種題型解題思路。最好的方法是把過去的真題(至少10年)進(jìn)行分類，把歷年的閱讀放在一起組成閱讀專題，完型也放在一起組成完型專題，寫作、翻譯等也是一樣的做法。然后一個專題一個專題的研究，從中尋覓命題者的命題思路，再從命題者的思路中去尋找化解的思路。最后，再讓各種題型的規(guī)律特點的經(jīng)驗總結(jié)，結(jié)合大量的習(xí)題訓(xùn)練，做到熟能生巧的程度。在這個過程中，無論是閱讀能力還是其他考查部分的做題套路，你都會有所長進(jìn)。
英語考研輔導(dǎo)專家提醒廣大20xx年的考生，英語閱讀理解是英語中分值很大的一部分，考生一定要把握好閱讀的訓(xùn)練和提高，增強閱讀量和擴大詞匯。
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第一，做題，分析句型，記憶詞匯。
首先，在復(fù)習(xí)英語時要研究真題，無非就是句子和詞匯，建議拿到真題后先按照考試的要求答題，然后對真題進(jìn)行精讀，分析真題中的句型，記憶真題閱讀中的詞匯。在進(jìn)行句型分析時，大家能夠區(qū)分出該句型是哪種語法點即可，不必糾結(jié)各個單詞在句子中的成分。另外在通過閱讀鞏固記憶詞匯時，可以聯(lián)想詞匯的同義詞，反義詞，常見詞組及同根詞等。
第二，處理文章的信息。
在進(jìn)行完第一步的基礎(chǔ)詞匯及句型分析后，進(jìn)入關(guān)鍵的第二步要對文章的信息進(jìn)行處理，其中包括文章主題，段落主題，文章的論點論據(jù)，段落之間的關(guān)系，句子之間的關(guān)系。對這些細(xì)節(jié)的把握關(guān)系著對文章整體結(jié)構(gòu)，文章整體邏輯的理解。所以要注意對這些細(xì)節(jié)信息的處理，第二步處理好了，語感也會逐漸提高。
第三，分析選項的特點。
考研英語閱讀的文章是節(jié)選外文期刊雜志上的'，并進(jìn)行改編，但是選項是中國人出的，選項有著濃厚的中國人的思維，也就是說干擾性強，并且迷惑性也很大。在分析選項時可以從以下幾個方面來考慮：
1.正確選項特點：同義替換--換湯不換藥
同義詞，近義詞替換
句型轉(zhuǎn)換
詞性變換
正話反說
高度概括：對時間，細(xì)小數(shù)字和論據(jù)的概括
2.干擾選項特點：偷換概念
斷章取義
無中生有
以偏概全或擴大范圍
過度引申
字面意思--非推理
考研英語的復(fù)習(xí)貴在堅持，可能一段時間效果不明顯，但是突破了瓶頸，就會感覺有質(zhì)的飛躍。因此我們只有堅持不懈，才能成為最后的贏家。
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1英語閱讀理解解題技巧一
要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會積累詞語。我們不妨這么做：在通讀英語閱讀理解全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就查詞典，然后將這些詞抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每當(dāng)有空時，就拿出這個小本子來背誦記憶。這樣做不但不費時，而且效果也很好。因為不時地接觸、反復(fù)地記憶，詞匯量會增加得很快。
2英語閱讀理解解題技巧二
細(xì)節(jié)題，顧名思義，就是指針對文章的某個細(xì)節(jié)而設(shè)置的試題。細(xì)節(jié)題的命題方法很多，如可能英語閱讀理解文章中是對某個細(xì)節(jié)用同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換后進(jìn)行考查、也可能是將文章中的'幾個細(xì)節(jié)(通常是四個)放在一起要求考生判斷是非(選出正確的一項或選出錯誤的一項)或?qū)讉�細(xì)節(jié)進(jìn)行排序等。解答這類試題時，一個常用的方法就是運用定位法，即根據(jù)題干或選項中的線索詞從英語原文中找到相關(guān)的句子，與選項進(jìn)行比較從而確定答案(此時要特別注意一些常見的同義轉(zhuǎn)換)。
3英語閱讀理解解題技巧一
在英語課堂內(nèi)外常有學(xué)生問到一個問題：在高考閱讀的解題中，到底應(yīng)該先看題目還是先看文章。可以說，這是高考閱讀教學(xué)中的經(jīng)典問題之一。通常情況下，我的回答是“習(xí)慣是人生偉大的指南”。因為不管是什么樣的解題順序，首先你要養(yǎng)成一個正確的英語閱讀習(xí)慣，在好的習(xí)慣的指引下，任何題型的文章你都可以融會貫通，點面俱到。
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1.正確選項是原文內(nèi)容的同義替換。
那么相對的就是說：如果選項中的句子是文中的原文，就有可能是陷阱，不是正確選項，因為很可能會是句子雖對但是與題目不符合。
而在同義替換的過程中需要注意的是有可能只是某個單詞或者短語的簡單替換，也有可能是句式的替換和語態(tài)的轉(zhuǎn)換，還有可能是對文中內(nèi)容的.概括歸納和總結(jié)�？傊馑疾蛔兪窃瓌t。
2.正確選項一般符合常理和道德
需要注意的是：這是要分情況去討論的。因為如果題目是針對文中的某個人物的觀點，那么這個人物有可能會有一定的謬論的出現(xiàn)，那么如果在這種內(nèi)容上設(shè)置題目很明顯就只能根據(jù)原文的意思來，也就是說正確選項極有可能是不符合常規(guī)的。但是，就絕大多數(shù)觀點類的題目而言，無論是結(jié)論也好還是作者觀點態(tài)度也好，正確選項基本符合常理和倫理道德，以保證不誤導(dǎo)大家正確的價值觀。
3.錯誤選項的特點分析
(1)有比較的選項，典型的就是有比較結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在選項中，此類選項要小心。前提注意原文在闡述的時候只是分開客觀敘述還是也指明了兩者之間的比較。如果沒有提出那么選項中的比較就很有可能是做題人自己根據(jù)自己的想法而賦予了比較的含義。
(2)有過于絕對的字眼一般為錯誤選項。例如：absolutely，never，all，thoroughly，must等類絕對概念的詞匯一定要多加小心。理由：從常理來看，世間萬物幾乎沒什么事情是絕對的，因此如果在選項中有類似的表達(dá)，就基本可以判斷它的正誤了。反之，如果有一些類似比較溫和的詞語的出現(xiàn)，那么作為正確選項的概率也就大大增加了。比如：mildly，may,might,perhaps,tosomeextent,partly等等。
(3)還有一些錯誤選項的典型特征，比如：雖然句子對，但是就是與題目不符，還有一種是句子前半句對，后半句錯;甚至有的是一句話中糅雜了原文好幾個句子，但意思不對;最后有我們在因果關(guān)系題目中提及到的：將原文的原因錯當(dāng)選項的結(jié)果，亦或者把原文的結(jié)果錯當(dāng)成原因。
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加強積累閱讀詞匯
我們要學(xué)會在做閱讀的時候要記憶單詞，尤其是單詞不常見的意思的理解記憶。在看文章的同時不要只單純閱讀文章本身，可以在文章背景環(huán)境中記憶單詞，這樣比起死記硬背的效率要高很多。
加強練習(xí)MBA英語閱讀歷年真題
雖然說歷年真題考過的題目文章不會再考，可是透過歷年真題，我們可以掌握大綱考點及命題思路。每年MBA英語閱讀的文章不過是歷年詞匯的'重新排列組合。研究歷年真題，就會發(fā)現(xiàn)考試的閱讀文章大多涉及社科及經(jīng)濟(jì)類知識。而通過歷年真題的訓(xùn)練，我們可以把握好每篇文章的主題思想、篇章結(jié)構(gòu)等，這對于在考試時更能掌握考題的解題思路。
加強文章翻譯能力
我們在復(fù)習(xí)中要不斷提高對閱讀理解題型的翻譯能力。這樣既能加深對文章的準(zhǔn)確把握，又能提升語法和詞匯累積，還能提高翻譯能力。我們可以在復(fù)習(xí)閑暇之余可以閱讀一些原文報刊，進(jìn)一步拓展詞匯量和知識面。
加強句型結(jié)構(gòu)分析同樣重要
MBA英語閱讀理解題型當(dāng)中，經(jīng)常會遇到長句型。很多小伙伴一看到就傻了，往往會忽略掉或含糊過去，一定要避免這個問題，遇到長句型，只要把他的主謂賓找出來，把從句和插入語也分別找出來，化繁為簡，這樣句子就好理解了。而且對句子的理解還要站在整篇文章的角度去分析，這樣更能提高答題正確率。
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閱讀的最好的辦法：多讀，操作程序如下：
（1）積累、晉升自己的詞匯據(jù)有量。記也好，背也好，千萬不要眼高手低，單詞的音、形、義、用都要全面發(fā)展，因為英語中的各項知識能力都是互相促進(jìn)、不可割裂的。學(xué)習(xí)英語，詞匯的相對占領(lǐng)，可極大地促進(jìn)你的語法知識、閱讀能力及寫作水平的提高。所以，每天都要有一個記憶單詞的打算，數(shù)目可視自己情形而定�？季V外單詞可從報刊中吸收。當(dāng)然，根據(jù)構(gòu)詞法來擴展詞匯量是記憶單詞卓有成效的.方法。如：popular（adj）——————popularity（n）（艱深性、普及、名氣）———————popularize（v）（推廣，使遍及;使風(fēng)行，使受歡送）。其實，在閱讀問題上，制約考生不能發(fā)揮出自己能力的最大問題就是：詞匯不夠、詞匯不熟。
�。�2）每天讀一篇英語文章要定時瀏覽。高考中閱讀文章起碼5篇，分值40分，倡議用時35分鐘。很多學(xué)生總以為帶有選項的閱讀才是閱讀，其實不然。無論你讀什么樣的文章，終極的目標(biāo)就是通過讀（過單詞、詞組、句型、結(jié)構(gòu)關(guān)）到達(dá)懂（懂得篇章宗旨粗心、細(xì)節(jié)清楚、探索深層含意）。所以，天天都要讀：讀英語報紙、讀英語刊物。從讀中吸取養(yǎng)分，每讀必有播種，切忌就題論題。
記住，做每道閱讀理解題最少應(yīng)有四得：
a。汲取文章中的知識信息;b。進(jìn)行相干的閱讀技能訓(xùn)練（如閱讀、跳讀、細(xì)讀）;c。熟悉有關(guān)詞匯和語言景象;d。明白閱讀理解題的特點、命題要乞降解題思路。
完形的最好措施：多練。完形填空個別是考核學(xué)生語篇能力的。通過有情景的文章，通過學(xué)生對文章的高低接洽、前怕狼后怕虎，最終解讀全文。設(shè)題方法最近多少年主要是重在意思，而非結(jié)構(gòu)。因而平時就要在近義詞的辨析、多義詞的利用上多下功夫。
操作程序如下：
1）、可購買近義詞（詞組）、同義詞方面的書籍，并確切弄清晰它們之間在意義及用法上的不同。如：seat & sit， fairly & rather， destroy & ruin & damage 等等。
2）、多翻翻詞典，對我們從前特熟悉的一詞多義、一詞多類要尤為留神。如：back： 眾所周知，平面模特，back一般作adv， n， adj， 但它也可以作動詞，意為"支撐、倒退、退后";另外，corner：正常作n， 但也可作v， 意為"使有角，使窮途末路，使窘困"。
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天氣越來越熱，考研復(fù)習(xí)也進(jìn)入了一個攻堅階段，考研夏季強化復(fù)習(xí)英語閱讀先行。整個的命題趨勢更注重學(xué)生的綜合能力了，國家教委命題人都是中年海歸派，他們帶有一種強烈的國際氣息，因此題的內(nèi)容與國際接軌接得特別好。以前我們四、六級考試，考研考試出的題都是很久很久以前的東西，經(jīng)典的東西拿出來考�，F(xiàn)在不一樣了，我們每篇文章都像《Nature》、《財富》這樣的雜志一樣，就是新登上的文章我們拿過來就考，而且考的不是網(wǎng)絡(luò)的，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)的，要不就是股票的。所以提醒大家做閱讀材料的時候，首先要讀前三句：如果這篇文章比較新，建議大家去做。如果這篇文章如果讀起來是莎士比亞年代的東西，建議放棄。還有一塊是寫作，如果說寫作有變化，就是實用性更強，和現(xiàn)實聯(lián)系更緊密了。而不是以前論一本書，說書是你的好朋友，寫我的父親、母親�，F(xiàn)在要考的都是實際的東西。比如網(wǎng)絡(luò)問題、明星崇拜問題等。
注意強化詞匯及語法基礎(chǔ)
考研英語是在語言實力上的比拼。詞匯和語法上如果漏洞百出必然影響考試得分，而一分之差往往又使成千上萬的考生名落孫山。因此，復(fù)習(xí)中詞匯和語法要進(jìn)行專門的強化和突破。大綱要求了5500個考研基本詞匯，考生要把它們看作基本常識熟背熟記。除了考試大綱外，所選擇的考研詞匯書最好有單詞的搭配和例句，在記單詞的同時把詞組和用法同時掌握。應(yīng)特別注意單詞的最后兩三種含義，這很有可能成為閱讀中的.最大障礙。記單詞的過程最好分三個階段：①快速強化階段：粗略把握單詞拼寫、讀音及大意，考研英語《考研夏季強化復(fù)習(xí)英語閱讀先行》。②深入了解階段：第二遍要嚴(yán)格掌握單詞的多重語義及在例句中的用法。③鞏固提高階段：在六級考試的難詞辨析和考研歷年真題的閱讀完形題目中重復(fù)詞匯、鞏固記憶，通過上下文的提示對詞匯進(jìn)行適當(dāng)推理，加強
對單詞意義和用法的掌握
關(guān)于語法，根據(jù)海天老師的了解，很多考生都不太注重語法。建議大家可以尋找一本最薄、最簡單的語法指導(dǎo)材料，用兩周的時間系統(tǒng)精讀一遍。不要放過例句，要把語法現(xiàn)象和例句充分結(jié)合在一起加以閱讀領(lǐng)會�？佳杏⒄Z語法的重點不是虛擬語氣，而是復(fù)合句中的從句知識。閱讀、完形、翻譯中都會出現(xiàn)較多的長難句需要考生分析解剖。語法中的主語從句、賓語從句、表語從句、同位語從句、定語從句、狀語從句(9類)以及各種插入語經(jīng)常使得句子紛繁復(fù)雜。因此，在大量接觸真題前有必要對語法知識進(jìn)行透徹的復(fù)習(xí)，掌握了這些語法工具，就可以在復(fù)雜的真題語言中解剖拆分，處理好每一個長難句。
閱讀復(fù)習(xí)以歷年真題為核心，反復(fù)研習(xí)
閱讀決定著英語考試的成敗，也是復(fù)習(xí)中的關(guān)鍵。最好的復(fù)習(xí)材料就是歷年的全真考題，這些題目最能反映大綱要求和命題思路。反復(fù)研習(xí)歷年真題，就能發(fā)現(xiàn)文章涉及到大量社科尤其是經(jīng)濟(jì)類文章。對于每篇文章的主題思想、篇章結(jié)構(gòu)要有所把握；對于主旨題、態(tài)度題、細(xì)節(jié)題要能進(jìn)行清楚透徹的分析。除了把解題思路推理清楚外，復(fù)習(xí)中要提高要求，最好能試著把文章進(jìn)行口頭或書面翻譯。這樣，既加深了對語言和信息的準(zhǔn)確把握，又能擴展語法、詞匯知識，提高翻譯能力。這個工作艱難而漫長，但確實能給閱讀實力帶來飛躍。當(dāng)把閱讀篇章已經(jīng)復(fù)習(xí)得滾瓜爛熟時，適當(dāng)讀一些與考研難度相當(dāng)?shù)奈魑膱罂�，如“Time”，“Business Week”和“Fortune”，進(jìn)一步拓展詞匯和知識面。閱讀中所謂的3%超綱詞也就不那么可怕了。
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書籍是高爾基眼中“人類進(jìn)步的階梯”；書籍是莎士比亞推薦給“全世界的營養(yǎng)品”。我認(rèn)為書籍是我的良師益友，閱讀它們，帶給我許多樂趣！
遨游之趣
書本的插圖美麗，可我更愛文字里蘊藏的美妙�！盃T光搖曳，魚影浮動”，欣賞著這神奇的景象，仿若自己走進(jìn)了水晶宮；“那棵樹年年長出新的葉子，年年有新的童話�！蔽乙蚕氩蓴X這樣一片片樹葉，細(xì)細(xì)品讀，慢慢欣賞，那我一定是全世界最幸福的`童話公主。
我漫步在《格林童話》里，和《小豬唏哩呼�！芬黄鹛诫U，和《長襪子皮皮》交朋友；我沐浴《愛的教育》，坐上《木偶奇遇記》的列車遇見一個又一個《愛麗絲仙境》，發(fā)現(xiàn)了《有故事的漢字》的秘密……一本本書，就是一片片文字的海洋，閱讀讓我遨游其中，徜徉往返。
斗爭之趣
除了喜歡看老師推薦的童書，我還愛看那些卡通漫畫書，比如：《百問百答》、《爆笑校園》……因為它們，我常常樂得捧腹大笑，輕松得要飛起來！可是每當(dāng)我看得開心的時候，媽媽卻把它們都收走，還說這都是一些沒文化含量的“垃圾書”。于是，我便每天晚上偷偷地打開燈，一邊躲在房間里看這些書，一邊心里想著這竊讀的滋味，暗暗地樂開了花。
可是，好景不長，有一次我又在竊讀，不料被媽媽逮了個正著。從此以后，媽媽便每天晚上要求我敞開房門，以免我再偷看。而我呢，哈哈，私下用零花錢備個電筒，捧著愛書，轉(zhuǎn)戰(zhàn)被窩里……就這樣，我和媽媽的“斗爭”一直持續(xù)上演著。
創(chuàng)作之趣
閱讀最大的樂趣就是讓我愛上了寫作，看了那么多童話故事，自己寫童話的夢想越來越閃亮。
記得有一次，我根據(jù)一幅畫，創(chuàng)作了童話作文《花瓣去哪兒了》，得到了臺灣著名作家管家琪阿姨面對面點評、表揚和鼓勵。我別提有多高興了，對編童話的興趣也越來越濃：“小貓的花雨傘被誰給偷走了？”“聰明的小鴨最終還是逃出來了�！薄�
我腦海里的童話故事越來越多，講給大家聽的故事也越來越精彩。這不，就在今年，我還帶著自己的故事參與了株洲市電臺錄音，在寂靜的夜里，聽著自己的童聲通過電波在空中緩緩飛揚，我那顆熱愛閱讀的心啊，也隨著快樂地蕩漾到了月亮上。
培根說：“讀書給人以快樂、給人以光彩、給人以才干。”我覺得呀，閱讀的樂趣還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我愛閱讀，愛這趣味滿滿的書香童年！
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從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---例證關(guān)系
前后句的某句是為了證明另一句而舉的例子。例證的形式多樣，但就其本質(zhì)而言無非是思維上的形象(例子、類比等)和抽象(觀點)的辯證關(guān)系，用到的思維過程無非就是基本的歸納(從例子到觀點)和推理(從觀點到例子)。
從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---遞進(jìn)關(guān)系
遞進(jìn)關(guān)系主要指英語行文中后句對前句是一種順承邏輯關(guān)系。如果空格前后兩句話之間是邏輯上的'層進(jìn)關(guān)系，則空格處很有可能是個遞進(jìn)的句子。
表示遞進(jìn)關(guān)系的連詞有：also也,而且, further另外(的);, furthermore而且，此外, likewise同樣地，照樣地;也，又,similarly相似地，類似地, moreover而且再者，此外, in addition另外，加之, what’s more更重要的是, too也，還,either也, neither兩者都不, not only…but also不但…而且等。
從細(xì)節(jié)邏輯上判斷---平列關(guān)系
表示列舉關(guān)系的有：first首先,第一, second第二, third第三…; firstly第一,首先, secondly第二(點);其次,thirdly第三…; first第一, next其次, then那么,然后…; in the first place第一，首先, in the secondplace第二,其次…; for one thing首先，一則, for another thing其次…; to begin with首先，第一, toconclude首先，第一等
從詞匯線索上判斷---代詞
英語表達(dá)中的代詞出現(xiàn)的頻率極高，代詞的作用是指代前面提及的名詞或形容詞概念，巧妙利用這樣的指代關(guān)系和根據(jù)代詞的單復(fù)數(shù)差異可以準(zhǔn)確而快速地解題。
從詞匯線索上判斷---同義詞/近義詞
英語前言后語之間往往有同義詞、近義詞、近義表達(dá)語甚至相同詞匯的重復(fù)使用，這是我們解題的一個很好的判斷線索。其實就其本質(zhì)而言，上文講的代詞和下文將涉及的上下義詞和同一范疇詞都是特殊的同義/近義詞。
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目前國內(nèi)外雅思（IELTS）閱讀考試共分為八種主要題型，分別為：判斷題（TURE/FALSE/NOT GIVEN），歸納題（SUMMARY），段落配對題（HEADING），選擇題（MUTILPCHIOCE），填空題（COMPLETION），簡答題（SHORT ANSWER），圖表題（TABLE），其他配對題（MATCHING）。
下面將對這八種考試題型進(jìn)行技巧詳細(xì)闡述：
1、判斷題：在做題目之前注意要求，如：TRUR/FALSE/NOT GIVEN或YES /NO/ NOT GIVEN，要按要求寫到答題紙上。做題技巧：先在題目中的句子定位信號詞，名詞是關(guān)鍵的信號詞，但是一定要挑選出長相別致的名詞，如果題目中的名詞在文章的TITLE中出現(xiàn)，千萬不要當(dāng)成信號詞，因為很多段落中都會出現(xiàn)該名詞，很難判斷出題目落在哪個段落。如果能找到特別的名詞很容易就可以準(zhǔn)確地定位段落了。若在題目中真的無法找到合適的名詞，可以換其他詞性（雅思閱讀主要考查六種詞性，包含名詞），下面按照其他詞性列舉出來考查重點，主要考點：形容詞和副詞是對它們的比較級、最高級和反義詞進(jìn)行考查；動詞主要對其同義詞、反義詞和該動詞的范圍程度（如題目中用LESSEN，而原文中用ELIMINATE）設(shè)有考點；數(shù)詞的考試重點在英語和阿拉伯?dāng)?shù)字的互相轉(zhuǎn)換（50%-FIFTY PERCENT / HALF）；連詞往往是在文章本身中隱含答案，最常暗示答案的幾個連詞是BUT，HOWEVER，WHILE，AND， ALSO， MOREOVER。雅思閱讀對冠詞、介詞、代詞、感嘆詞這四種詞性基本不進(jìn)行考查。通過詞性定位好段落后，把含定位詞的整個句子劃線，不要只看半句話，以免與題目理解有誤。然后，對題目本身做個心里翻譯，再把原文和題目進(jìn)行對照和比較，作出相應(yīng)的判斷。
2、歸納題：首先要用判斷題類似的方法找相應(yīng)的定位詞，對所填空格采取就近原則，無需把給出的一段或幾段話的題目全部理解或全部翻譯出來。目前歸納題有兩種趨勢，一種是題目貫穿在整篇文章，另一種是只隱藏在其中一二個段落。另外，要注意信號詞的同義詞代換（原文用DEVELOP，題目里卻變化為EVOLVE）。
3、段落配對題：首尾句原則比較適合快速而且準(zhǔn)確地做好這個題型。官方的出題思路通常是把答案落在段落的第一句或最后一句，如果在這兩句中找不到答案，最好往文章第二句或第三句找，依據(jù)上述四句話基本可以把答案找到。另外，注意選項LIST OF HEADINGS中所提供詞匯與原文的同義詞代換。
4、選擇題：先通過題干把定位詞劃出來，然后對應(yīng)所在的段落。對選擇題必須對每個選項要有準(zhǔn)確的理解，最主要的方法是對答案排除法，有些答案通過對文章的大概理解就可以排除。倘若選項當(dāng)中含有ONLY，ALL， NOTHING，NEVER，EVERY等詞，通常可以使用絕對詞原則。另外，若選項當(dāng)中有答案很相近的地方，可以通過部分相同原則（也稱之為雙胞胎原則），但這兩個原則并不是100%適用，僅作為一個重要技巧的參考方法。對選擇TITLE題的做法，有時不用太看懂文章，直接看答案就可以做出來，值得一提的是，一定要篩選最概括的答案，不能選擇很細(xì)節(jié)的答案。
5、填空題：與歸納題做法類似，建議先按定位詞找出正確的段落，再采用就近原則填空。
6、簡答題：首先要看清題目要求NO MORE THAN -WORDS，一定要注意題目的字?jǐn)?shù)限制。否則，即使答對了也得不到分。做此類題需要把題干中的定位詞找正確，以免浪費時間。
7、圖表題：圖表題是雅思形式要求比較嚴(yán)格但內(nèi)容相對容易的一種題型。首先要注意序號原則，在同一類題型當(dāng)中，官方出題思路通常以順序原則出現(xiàn)，往往是題目和原文的.順序一致，不存在嚴(yán)重的跳題現(xiàn)象。其次是要注意形式一致原則，即要注意題目中所提供的詞性和大小寫形式，也就是要注意語法及形式上的一致性。
8、其他配對題：這類題目考查的重點是SCANNING能力，答案往往隱藏性較大，與HEADING題不同的是它們的答案通常不是在句首或句尾，而是在段落當(dāng)中的某幾句話，應(yīng)該利用信號詞快速掃描法進(jìn)行定位段落，然后對細(xì)節(jié)進(jìn)行分析，有些備選答案存在著較大的干擾性。
以上是雅思閱讀主要題型的詳細(xì)分析，祝愿所有的考生取得滿意的成績！
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要了解考研閱讀的選材，我們從兩個角度回顧一下十年真題。首先，看一下真題文章的出處。結(jié)合英語大綱對這一部分內(nèi)容的規(guī)定以及對真題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們耳熟能詳?shù)囊恍┯⒚榔诳际强佳杏⒄Z閱讀的選材來源。比如Newsweek（《新聞周刊》），Times（《時代周刊》），Business Week（《商業(yè)周刊》），The Economist（《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志），等等。說到這一點，在此我們英語教研室楊鳳芝老師建議各位同學(xué)如果有一定富裕時間可以泛讀一下這些雜志，不是為了押題，而是為了進(jìn)一步訓(xùn)練同學(xué)們的英語思維，熟悉英語語言的特點。文章涉及的主要內(nèi)容是西方國家尤其是美、英、加和日本等國廣泛關(guān)注的社會話題和熱點問題。其內(nèi)容包羅萬象，社會生活類文章在命題中占據(jù)了絕大部分，帶有普及性質(zhì)的自然科學(xué)和科技方面的文章以及商業(yè)經(jīng)濟(jì)文章基本上每年都會涉及。但是關(guān)于宗教、軍事、政治等敏感性話題的文章不在選材范圍之內(nèi)。在進(jìn)行習(xí)題選擇的時候，這一點一定要注意。
另外，這些內(nèi)容包羅萬象的考題選自什么地方，是真的像江湖傳說的那樣——教育部有一個題庫，每年命題組的人都是從題庫里面隨機抽取的題目？關(guān)于這一點，同學(xué)們且把它當(dāng)作笑話來聽吧。實際上，每年的英語試題，都是教育部一個專門的考研英語命題組從前面一兩年的英語國家的核心期刊中選取話題合適的文章，進(jìn)行20%左右的改寫，按照特定的命題要求進(jìn)行命制的。20xx年考研英語試卷的一個小插曲也佐證了這一點。20xx年英語試卷閱讀的第三篇試題是一篇關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展和教育之間關(guān)系的文章。從各個角度來說，這個題目沒有任何問題，除了這篇文章的發(fā)表時間：20xx年11月的《經(jīng)濟(jì)學(xué)家》雜志。按照往年的慣例，這個時間考研試卷早已經(jīng)命制完畢，開始交付一些性質(zhì)特殊的印廠進(jìn)行印制，以便20xx年1月10號使用。而20xx年的試題卻有一篇是在這個時間命制的，這個插曲進(jìn)一步證明題庫問題只是道聽途說。
以上是考研閱讀的選材問題，另外還有一點需要各位同學(xué)了解，那就是這些文章的體裁問題。閱讀題的文章基本上都是議論文或說明文。這一點很好理解，研究生入學(xué)考試是一場選拔性考試，其目的是選拔各個高校院所需要的研究型人才，這場考試的勝出者將來要用他們所掌握的英語閱讀各自專業(yè)的期刊論文。所以，這場考試的性質(zhì)和目的就決定了選拔過程。毫無疑問，這兩種文體在考試當(dāng)中占有舉足輕重的地位。特別是議論文至少占大約85%左右的.比重。
議論文這種文體是最常考查的，一提到議論文經(jīng)常就要說到論點和論據(jù)之間的關(guān)系，那怎么樣來區(qū)分論點和論據(jù)呢？大部分考生最易忽略的一個問題，就是段與段之間的邏輯關(guān)系以及掌握文章的整體脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。單詞不認(rèn)識，句子讀不懂是閱讀理解里面的一個難點，如何在有一些單詞不認(rèn)識，句子讀不懂的情況下，把這道題給做出來呢？這就用到了宏觀的閱讀方法。閱讀方法可以分成兩大類，一大類叫做微觀的方法，就是怎么樣猜詞，怎么樣去看其指代的內(nèi)容，怎么樣去分析句子等。還有一大類叫做宏觀的閱讀方法，包括如何確定文章中心線，如何借助文章整體性的東西去幫助我們理解不懂的內(nèi)容，最終做對題目。經(jīng)過我們對十年真題的統(tǒng)計，通過閱讀方法把握文章中心線和作者的感情線，做真題閱讀題目時準(zhǔn)確率可以提高70%以上。
做過真題的同學(xué)也許會有這樣一種感受，今天我非常有信心地拿過文章來開始讀，然后非常有信心地開始做后面的題目，我覺得我已經(jīng)讀懂了，看完四個選項之后，我認(rèn)為正確答案就是A，但是對著答案一看竟然選的是B，一股郁悶之情騰地一下涌了上來。我覺得我選的是對的啊，為什么非要選你設(shè)置的那個選項呢？其實我們準(zhǔn)備任何一種考試的過程，都會經(jīng)歷這樣一個階段。說白了，其實都是把每個人自己的思路往出題者思路上去不斷靠近的一個過程。你只有一個選擇，必須要同意這個觀點，千萬不要給自己設(shè)置一個小的牢籠，在自己的牢籠中不肯走出去。確實，看到一篇文章進(jìn)行推斷，是大腦非常主觀的一種思維活動，我們每個人來自祖國的四面八方，知識背景、生活經(jīng)歷都是不同的，這就導(dǎo)致了不同的人面對一篇文章的時候讀出來的感受肯定是不同的。但是出題者卻用了一種極度客觀的方式來考查我們的閱讀能力，他只設(shè)計了一個正確答案，讓全國考生只有選到了他規(guī)定的正確答案才可能給你2分。因此，我們別無他法，只有從自己那些錯誤的思維方式當(dāng)中跳出來，看一看他是怎么來設(shè)置正確答案的，設(shè)置正確答案的思路是什么，而設(shè)置這個正確答案的同時為什么又設(shè)置了對我來說那么具有迷惑性的選項，這個選項的迷惑度對我來說到底在什么地方呢。這樣，才能夠跳出自己的思維框架，找到合適的答案。
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根據(jù)測試的目的，閱讀理解題通常包括短文主旨題、文中細(xì)節(jié)題、深層含義題、推理判斷題、猜測詞義題等�？v觀北京市的中考英語閱讀理解題，其考查的重點主要放在細(xì)節(jié)理解方面，盡管它也涉及一些深層理解或主旨理解題，但比例不大。
根據(jù)大綱，英語閱讀的能力要求是：
能獨立閱讀所學(xué)語言知識范圍內(nèi)的材料，生詞率不超過3%，閱讀速度為每分鐘50～70個詞。一般說來，閱讀量不會少于250字。閱讀理解能力測試的具體要求是：
1. 能掌握所讀材料的主旨和大意，以及用以說明主旨和大意的事實和細(xì)節(jié)；
2. 既能理解具體的事實，也能理解抽象的概念；
3. 既理解字面意思，也理解深層含義，包括作者的態(tài)度和意圖等；
4. 能根據(jù)短文的有關(guān)事實進(jìn)行推理和判斷；
5. 能根據(jù)材料所提供的信息，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識正確判斷生詞的含義。
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提高自身的閱讀水平應(yīng)注意以下幾點：
1. 閱讀理解能力的提高不是一兩天可以做到的，這需要大量的閱讀和練習(xí)，所以要有計劃地在一定階段內(nèi)閱讀一定數(shù)量的短文，文章的體裁要豐富。要注意天天堅持，充分利用零碎的時間閱讀文章。
2. 閱讀時要注意提高自身的閱讀速度�？匆黄恼聲r，可能會遇到一些生詞，不能一遇到生詞就翻詞典，應(yīng)盡量通過上下文推測出該生詞的含義。這樣才有利于提高自己的閱讀理解能力。
3. 閱讀一篇文章時要學(xué)會抓住文章的'中心思想和段落大意。對于關(guān)鍵性的句子一定要仔細(xì)地讀，認(rèn)真地讀，以便更好地領(lǐng)會全文的主旨和目的。
4. 閱讀的題材要廣泛，不能只讀自己感興趣的或只限于一些敘述性故事，幽默小品等，要慢慢地試著去讀一些較難的文章。郝月菲老師的主頁 | 查看全部日志
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