考研英語(yǔ)閱讀筆記

　　讀書筆記是指讀書時(shí)為了把自己的讀書心得記錄下來(lái)或?yàn)榱税盐闹械木�彩部分整理出�?lái)而做的筆記。以下是小編為大家收集的考研英語(yǔ)閱讀筆記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　對(duì)于考研英語(yǔ)這一科來(lái)說(shuō)，在5-6月的復(fù)習(xí)中，單詞和閱讀仍然是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，這一階段希望小伙伴們可以做完1996年——2003年的考研英語(yǔ)真題閱讀。對(duì)于真題閱讀，老師并不建議小伙伴們從一開(kāi)始就做近年的真題，因?yàn)榻�年的考研英語(yǔ)發(fā)展較為成熟，很多題目難度很大，基礎(chǔ)階段學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，做的過(guò)早容易打擊自信。而早些年的題由于考研英語(yǔ)剛開(kāi)始進(jìn)行，所以難度小一些，我們可以一步一個(gè)腳印來(lái)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，最終掌握考研英語(yǔ)的做題方法。但不管做哪一年的題目，我們都要認(rèn)真分析閱讀，真正的弄懂，弄透。老師建議小伙伴們，在做完閱讀之后可以從以下角度對(duì)閱讀進(jìn)行深入透析：

　　1、弄懂生詞

　　一篇閱讀中，肯定會(huì)遇到有生詞不認(rèn)識(shí)，老師建議我們?cè)谧鲱}的過(guò)程中不要去查生詞，這樣會(huì)影響做題速度，相反，我們可以利用猜詞技巧來(lái)理解單詞含義。但是在做完題目認(rèn)真分析的時(shí)候一定要把不認(rèn)識(shí)的單詞都查出來(lái)，并寫在單詞本上每天記憶，這樣有利于我們掃清常考詞匯，通過(guò)不斷的積累，閱讀中的絕大部分單詞最后都會(huì)變?yōu)槲覀兪煜さ脑~。不認(rèn)識(shí)單詞的問(wèn)題也會(huì)被我們最終克服。

　　2、分析做題方法

　　在查完生詞之后，我們還要去分析題目。不能只看做錯(cuò)的題目，正確的題目就不管了。因?yàn)槿绻麊渭兊闹豢村e(cuò)題，我們只會(huì)知道這個(gè)題目為什么錯(cuò)，以后不可能遇到原題，但是遇到這一類型的題目時(shí)，還是不會(huì)解答，這只是“治標(biāo)不治本“的方法。所以，我們要去認(rèn)真分析這個(gè)題的題型，以及做題方法，

　　該如何去找答案，并明白對(duì)的答案為什么是正確的，錯(cuò)誤的答案又是從哪個(gè)地方設(shè)置的干擾。只有把隱藏在明處和暗處的“敵人”都一網(wǎng)打盡，才會(huì)“所向無(wú)敵”。

　　3、分析句子結(jié)構(gòu)

　　考研英語(yǔ)閱讀中有很多很長(zhǎng)很難的句子，我們要弄清楚每個(gè)部分的成分，哪個(gè)是主語(yǔ)，哪個(gè)是謂語(yǔ)，哪個(gè)是賓語(yǔ)。這不僅有助于我們對(duì)句子的理解，也有利于后面翻譯部分的學(xué)習(xí)，只有弄清楚了句子成分，知道每個(gè)成分該怎么翻譯，才能在翻譯部分的學(xué)習(xí)中如魚得水。

　　4、翻譯閱讀

　　最后，老師希望小伙伴們可以把整篇閱讀完整的翻譯一遍，然后對(duì)照參考譯文，看看差距在哪。其實(shí)對(duì)于翻譯，我們只要大致上的含義和參考譯文差不多就行，不必在某個(gè)地方過(guò)于糾結(jié)。

　　老師相信小伙伴們?cè)诮?jīng)過(guò)對(duì)英語(yǔ)閱讀進(jìn)行仔細(xì)分析之后，會(huì)對(duì)英語(yǔ)閱讀理解的更加透徹，也會(huì)明白自己的薄弱所在，并有針對(duì)性的進(jìn)行彌補(bǔ)的。做好了基礎(chǔ)階段的學(xué)習(xí)，老師相信您一定會(huì)在后面的學(xué)習(xí)中“游刃有余”。

　　擴(kuò)展資料：

　　主語(yǔ)是英語(yǔ)句子中一個(gè)主要語(yǔ)法成分，是句子中出現(xiàn)的第一個(gè)獨(dú)立名詞或具有名詞詞性的短語(yǔ)或是句子。主語(yǔ)表示句子描述的是“誰(shuí)”或“什么”，是謂語(yǔ)的陳述對(duì)象，由名詞性的成分來(lái)充當(dāng)，說(shuō)明人物、地方、行為、事件、事實(shí)等。下面我們通過(guò)從主語(yǔ)的形式上來(lái)講一下如何認(rèn)定主語(yǔ)。

　　英語(yǔ)中的主語(yǔ)是獨(dú)立的名詞性質(zhì)的詞或短語(yǔ)，除了名詞和代詞之外，名詞性的成分還包括：

　　(一)the+形容詞，表示某一類的人或事物，如the rich，表示富人。

　　(二)動(dòng)詞的非謂語(yǔ)形式(不定式或動(dòng)名詞)可起名詞作用。

　　1、不定式作主語(yǔ)

　　(1)當(dāng)不定式作主語(yǔ)時(shí)，如果較短，可直接出現(xiàn)在主語(yǔ)位置。

　　(2)如果不定式充當(dāng)?shù)闹髡Z(yǔ)較長(zhǎng)而謂語(yǔ)較短時(shí)，常用形式主語(yǔ)“it”放在謂語(yǔ)之前，而把真正的不定式主語(yǔ)放在句子后面。如：It is my duty to take care of these kids。

　　(3)有時(shí)，不定式的前面可以有一個(gè)連接詞、連接代詞或連接副詞(包括whether， what， which， whom， where， when， how)。如：

　　Where/When/How/Who to prepare the dinner is not decided yet。

　　2、動(dòng)名詞作主語(yǔ)

　　動(dòng)名詞相當(dāng)于一個(gè)名詞，可以充當(dāng)句子主語(yǔ)。如：Being a man has always been dangerous。

　　還有一種情況，當(dāng)動(dòng)名詞有自己的邏輯主語(yǔ)時(shí)，其前加上一個(gè)名詞或代詞的所有格，構(gòu)成動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)(這時(shí)，名詞或代詞的所有格做動(dòng)名詞的邏輯主語(yǔ))。動(dòng)名詞的復(fù)合結(jié)構(gòu)也可以在句中作主語(yǔ)。如：

　　Everyone’s being the same in survival and number of offspring means that natural selection has lost 80% of its power in upper-middle-class India compared to the tribes。

　　(三)主語(yǔ)從句

　　句子也可以起名詞作用，在句子中充當(dāng)主語(yǔ)，形成主語(yǔ)從句。判斷主語(yǔ)從句時(shí)，可先找到句子的謂語(yǔ)，謂語(yǔ)前面的從句就叫做主語(yǔ)從句。如果主語(yǔ)從句較長(zhǎng)，而謂語(yǔ)動(dòng)詞比較短，也可以借助形式主語(yǔ)it，主語(yǔ)從句放在謂語(yǔ)后面。

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