淺談聲樂學習過程中的心得

　　聲樂，是指用人聲演唱的音樂形式。聲樂是以人的聲帶為主，配合口腔、舌頭、鼻腔作用于氣息，發(fā)出的悅耳的、連續(xù)性、有節(jié)奏的聲音。下面是小編整理的淺談聲樂學習過程中的心得，歡迎大家參考!

　　一， 聲樂教學語言的準確性.

　　聲樂是一門實踐性很強的藝術(shù)，正確的歌唱方法主要是靠訓練獲得的，這就要求老師的語言要精煉而又準確。老師的教學語言精而準才能抓住教學中的主要矛盾，才能解決聲音中的主要毛病，才能對癥下藥，也才能使學生對復雜的理論理解透徹。我們的聲樂老師通常這樣訓練提示我們：氣息下沉、吸氣要深、呼氣要穩(wěn)、下巴自由的掉、笑肌上提、牙關(guān)打開、前胸放松、后背夾緊、上下氣息通、雙肩放松等。如果老師在課堂上針對某個問題大講特講，空談聲樂理論，就會使學生感到漫無邊際，無從下手。

　　聲樂教學語言的精練準確既要合乎邏輯，又要顧及到學生的認知能力，使學生容易理解，過于專業(yè)化的教學用語，如：“運用頭腔共鳴來歌唱”、“你要真假聲混合的唱法唱”，等等的語言往往會讓學生莫明其妙。精練準確的教學語言，就能達到化復雜為簡單，化抽象為具體，化模糊為生動的教學效果。

　　聲樂教學沒有器樂教學那樣直觀，學生只能通過聆聽教師的演唱和從教師的教學語言中，去理解發(fā)聲的原理和歌唱的技法，去創(chuàng)造美好的聲樂藝術(shù)形象。因此教學語言起到信息傳導與反饋的作用，對聲樂教學效果的提高，有著十分重要的意義。

　　二,歌唱的基本要素

　　人聲歌唱的基本要素包括呼吸,發(fā)聲,共鳴和語言四個部分.呼吸是動力,氣息沖擊聲帶發(fā)出聲音,聲音經(jīng)過共鳴腔體把它加以擴大和美化而形成動聽的聲音.在歌唱活動中,呼吸,發(fā)聲,共鳴這三者是同時出現(xiàn)的有機結(jié)合的統(tǒng)一體,如果沒有呼吸,沒有共鳴,嗓子的運動也不存在.只有用歌唱所需要的呼吸,共鳴,嗓子才能唱出歌唱所需要的聲音. 歌唱又是語言和旋律相結(jié)合的產(chǎn)物，是用人的聲音表達思想情感、展現(xiàn)作品風格的一種藝術(shù)活動。歌唱中的聲音離不開語言的表達，無論哪個國家和民族的歌唱藝術(shù)，都是根據(jù)其語言規(guī)律來吐字行腔、表情達意的。古人云：“曲有三絕：字清為一絕，腔純?yōu)槎�絕，板正為三絕”。發(fā)展到今天，“字正腔圓”仍是我國傳統(tǒng)聲樂藝術(shù)的重要創(chuàng)造原則。要達到這個要求，就必須了解中國漢字語言的基本知識，掌握“咬字、吐字、收聲歸韻”的發(fā)音方法，才能真正做到“以字行腔，字正腔圓”。 因此,歌唱的四個要素有著內(nèi)在的密切聯(lián)系,不可分割。

　　呼吸是歌唱的動力。我們生活中的呼吸人人都會,這些是生理現(xiàn)象很自然,但是歌唱中的呼吸與生活中的呼吸不同,他是帶有歌唱技巧性的呼吸，氣息要吸得深,用的久.歌唱的呼吸要隨著樂句的長短,根據(jù)情緒情感的的喜怒哀樂而變換著運用呼吸.因此歌唱的呼吸不同于生理性呼吸.

　　歌唱者在吸氣時要用鼻子和嘴一起吸,并且吸氣時的口腔應(yīng)當是放松的,那么怎樣才算是深呼吸呢 這里有兩個方法:一是聞花香，想象著面前有鮮花，身體很放松的把花香吸進,會感覺到吸的深度和力量是在腰圍,后背,后腰等部位,并都有膨脹的感覺,;另一個方法就是彎腰90度,兩臂放松自然下垂,兩腳略分開,要站穩(wěn),這時吸氣,氣息很自然的吸到腰的周圍,很明顯的后背后腰膨脹,這是唱高音用氣的位置. 總之,歌唱的藝術(shù)就是呼吸的藝。

　　發(fā)聲練習是歌唱發(fā)聲的一種綜合性基本技能的訓練，學習唱歌必須以最基本的發(fā)聲練習開始。 1、做獲得氣息支點的練習，體會吸與聲的配合，利用科學的哼唱方法，體會并調(diào)節(jié)自己的歌唱共鳴。 2、學會張開嘴巴唱歌，上下齒松開，有下巴松松的“掉下來的感覺”舌尖松松地抵下牙。 3、唱八度音程時，從低到高，母音不斷裂連起來唱，口咽腔同時從小到大張開。 4、氣息通暢的配合，發(fā)出圓潤通暢自如的聲音。 四、咬字、吐字準確、清晰 發(fā)音練習的目的，歸根到底是為了更完善地演唱歌曲，所以必須要注意咬字、吐字的清晰，正確地掌握語言的回聲，明確漢字語言的結(jié)構(gòu)規(guī)律，將歌曲曲調(diào)與咬字吐字結(jié)合起來練習。練唱時，將每個字按照出聲引長歸韻的咬字方法，以字帶聲，力求做到字正腔圓。歌唱藝術(shù)是聲音與文學相結(jié)合的藝術(shù)，我們唱好歌曲，不能只講聲音，不講感情，反之也不行，我們應(yīng)對歌曲的思想內(nèi)容、表現(xiàn)手法以及詞曲作者、歌曲的時代背景，有個全面的了解和分析，再進行適當?shù)奶幚�，把歌曲的藝術(shù)形象準確完整地再現(xiàn)出來，達到以情帶聲，聲情并茂。

　　在高一時,我發(fā)聲特別是高音常出現(xiàn)放炮現(xiàn)象,當時不知道是怎么回事,后來經(jīng)過老師的引導,避免了放炮這一現(xiàn)象,經(jīng)過上學期的考試,我受的震驚不小,竟然犯低級錯誤——音準不對.當時羞的我沒臉見任何聲樂老師.過后,我查了許多聲樂資料以及一些心理方面的書籍,我悟到了許多東西.那段時間我覺得聲音很舒服,并且內(nèi)心一直是積極的狀態(tài).心理上沒有任何障礙,身體很放松,信心十足,并且唱高音時也還可以，就是后來上課狀態(tài)不佳時,在老師的引導下也能發(fā)出好一點的聲音,

　　關(guān)于共鳴腔體的用法,各種唱法共鳴腔用的不一樣,根據(jù)歌唱的需要,有的唱法各部位共鳴腔體全都用;有的唱法只用某個局部;區(qū)別唱法是很重要的一點。美聲唱法是根據(jù)音的高低偏重于某一部分共鳴多些,但所有的共鳴腔體全都要用,這樣用共鳴發(fā)出的聲音色彩與生活中用的聲音是有距離的. 共鳴在歌唱中是非常重要的.因為聲帶發(fā)出的聲音很小而且單薄,很不好聽,不能成為歌唱的聲音,要靠共鳴把聲音擴大和美化,才能成為歌唱的聲音.在歌唱發(fā)聲過程中,所有的共鳴腔體都是起作用的.我們在練習中,會遇到某些同學壓喉,這種現(xiàn)象在男同學身上多見些,千萬不要壓,壓喉頭的聲音是僵的,是不正確的,沒有共鳴或共鳴少的聲音是擠出來的,這樣發(fā)聲的呼吸不會是深的,發(fā)出擠的聲音大多是由于喉頭上升,氣息變淺造成的.我的聲樂老師曾說過,歌唱其實是件很 自如的事情,平時說話用多大的力量,就用多大的氣,張嘴歌唱時,只要呼吸正確,腔體打開,還有用同樣的力量發(fā)出的聲音是松弛的,圓潤的好聽的.

　　人類語言中的語音,由兩種音構(gòu)成 ,一 是元音,又叫母音,二 是輔音,又叫子音,在漢語拼音中稱韻母和聲母.歌唱,主要是唱好元音,因為語言 不同,元音也有各式各樣的.只要是人類為傳 情達意而發(fā)出的聲音都是元音,只要出聲音就有元音.元音是語言中的重要部分,歌唱中唱好元音能使聲音流暢,美化而富于色彩性.漢語的基礎(chǔ)元音有a,o,e,i,u,v,還有復合元音,由兩三個元音復合而成,如ai,ao,ei,ou,ia,iao……鼻化元音是由元音和輔音n,ng復合而成的.如an,en,ian,ong,ang,中國歌曲戲曲訓練唱好十三轍,其目的都在于將元音訓練好.

　　語言的另一部分是輔音,也稱子音.輔音在發(fā)音時氣流受唇齒牙舌喉阻礙的音.每個字頭的輔音有一定的形式其音的部位.輔音的發(fā)音有兩種情況,一個是發(fā)音的部位,一個是阻 氣的方式,歌唱念字的時候,該哪兒使勁就哪兒使勁,其它地方絕對不能幫忙,片面的注意吐字聲音就緊了,硬了.我們一定聽說過"字正腔圓"即字要吐的清楚,又 要得到好的共鳴,元音念的準,唱的對,輔音突出的夠標準,耳朵聽著絕對正確.

　　三,歌唱的藝術(shù)表現(xiàn)

　　聲樂藝術(shù)(美聲唱法)同其他唱法的聲樂藝術(shù)一樣,是集音樂,聲樂和舞蹈表演藝術(shù)為一體的一種綜合藝術(shù)形式.一個優(yōu)秀的歌唱者,必須掌握聲樂作品中復雜的音樂語言和文學語言,不僅要有相應(yīng)的發(fā)聲技巧做基礎(chǔ),還要有具備一定的舞臺形體表演的條件和知識技能.貝基先生曾說過,美聲唱法唱起來不是一板一眼死照著譜子,而是心里要有些什么;有的人一板一眼按音樂唱,聽的人說:不錯,把譜子都唱出來了,但缺乏感染力.貝基先生說的"心里要有點什么"和"感染力"也就是我們所說的藝術(shù)的表現(xiàn)能力.

　　田玉斌先生曾這樣說:"音樂修養(yǎng)是指理論,知識,藝術(shù)和思想等方面所具備的一定水平".它具體包括以下幾個方面的內(nèi)容: a.音樂理論知識水平.b.音樂的審美能力即歌者的藝術(shù)品質(zhì).c.對音樂作品的理解能力即歌者對音樂語言的領(lǐng)悟力或感受力.d.對音樂作品的表現(xiàn)力,這是一個歌者音樂修養(yǎng)高低的集中表現(xiàn).

　　作為歌唱者,我們該如何提高自身的音樂修養(yǎng)呢 我們可以從以下幾個方面入手:

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　　③勤于實踐

　　藝術(shù)時間對于歌者,就象田徑場對于田徑運動員一樣.不能設(shè)想一個運動員坐家里僅憑他的理論和思想修養(yǎng)就可以破世紀記錄的,歌唱者也要大量的實踐,例如對演唱方法和技巧經(jīng)驗的實踐,演唱作品,積累曲目的時間,舞臺演唱的實踐 等.

　　總之,加強歌唱者的音樂修養(yǎng),是學習聲樂演唱對必備的前提條件之一,它和掌握歌唱的發(fā)聲技巧一樣,對藝術(shù)表現(xiàn)具有同樣重要的意義.

　　對于我國歌唱事業(yè),特別是美聲唱法藝術(shù)得到了更大的發(fā)展.在短短數(shù)十年中,我國在聲樂上取得了驚人的可喜的進步.在當今國 際聲樂舞臺上到處可見我國選手們的颯爽雄姿.這也是我國大批從事美聲唱法的聲樂藝術(shù)家們,聲樂教育家們,用他們辛勤勞動使美聲唱法在我國生根開花成為中國聲樂藝術(shù)事業(yè)不可缺少的一部分的成果.例如,沈湘老師,周小燕老師等,相信我國的歌唱事業(yè)會更上一層樓,使世人更加矚目.

　　主要參考書目:

　�、佟渡蛳媛晿方虒W藝術(shù)》 沈湘著 上海音樂出版社

　�、凇兑魳访缹W基礎(chǔ)》 張前 王次 火召 著 人民音樂出版社

　�、邸陡�我學美聲唱法》 王如湘 編著 湖南文藝出版社

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