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少兒舞蹈考級(jí)的利與弊
大多數(shù)家長(zhǎng)孩子希望孩子參加舞蹈考級(jí)的。但是參加考級(jí)是否有利于孩子的健康成長(zhǎng)呢?家長(zhǎng)們要明白，凡是都是具有兩面性，具體我將重點(diǎn)來(lái)闡述舞蹈考級(jí)的利與弊：
第一 舞蹈考級(jí)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)之利
1、舞蹈考級(jí)使少兒舞蹈教育更加規(guī)范化。
在少兒舞蹈考級(jí)出現(xiàn)之前，少兒舞蹈教育缺少規(guī)范的教學(xué)方式方法和衡量標(biāo)準(zhǔn)。各大舞蹈培訓(xùn)機(jī)構(gòu)閉門(mén)造車(chē)，教學(xué)內(nèi)容安排不夠豐富、科學(xué);教學(xué)形式枯燥、乏味、單一;教學(xué)水平參差不齊，隨意性強(qiáng)，導(dǎo)致了教學(xué)質(zhì)量差。但是在少兒舞蹈考級(jí)出現(xiàn)后，這樣的情況就大大改善了。
首先，考級(jí)教材的內(nèi)容都是由各大專業(yè)院校經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈家或者教授們，根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐總結(jié)出來(lái)的，具有條理性、科學(xué)性、規(guī)范性等特征。有了名師教授的牽頭，各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也就能將舞蹈的教育教學(xué)方向確定下來(lái)。
其次，在舞蹈考級(jí)出現(xiàn)前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為了節(jié)省開(kāi)支，選擇老師的時(shí)候往往沒(méi)有一個(gè)良好的考核標(biāo)準(zhǔn)，教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量存在很大的問(wèn)題。但是現(xiàn)在有了舞蹈考級(jí)后，一般是由專業(yè)院校給地方權(quán)威機(jī)構(gòu)授權(quán)，教師自費(fèi)考取相關(guān)等級(jí)資格證后才能任教，否則不可以帶學(xué)生參加每年的舞蹈考級(jí)。
最后，由于考級(jí)教材在不斷的調(diào)整變化，教師如果不保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，是很難考取到相關(guān)證書(shū)的。這樣就能保證了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
所以說(shuō)，舞蹈考級(jí)規(guī)范了中國(guó)少兒舞蹈教育體系，促成了少兒舞蹈以及整個(gè)舞蹈發(fā)展水平規(guī)范發(fā)展。
2、舞蹈考級(jí)使孩子樹(shù)立了奮斗的目標(biāo)。
就如我們經(jīng)常說(shuō)的，孩子需要引導(dǎo)，那孩子如何引導(dǎo)呢?那就是我們給他創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，樹(shù)立一個(gè)目標(biāo)。就像我平時(shí)上課的時(shí)候，孩子好動(dòng)、愛(ài)說(shuō)話。我會(huì)告訴孩子，如果這堂課表現(xiàn)的好。下課后就可以得到老師的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)哦!孩子內(nèi)心就有了個(gè)盼頭，這種精神鼓勵(lì)是必不可少的。能讓孩子持續(xù)地保持學(xué)習(xí)的內(nèi)心和培養(yǎng)孩子的堅(jiān)韌特質(zhì)。
學(xué)習(xí)舞蹈是一個(gè)漫長(zhǎng)、艱辛的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程除了培養(yǎng)孩子的興趣外，需要獲得多方面的鼓勵(lì)和肯定!但是隨著時(shí)間的推移，僅有老師和家長(zhǎng)的肯定是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子更需要有效實(shí)際的鼓勵(lì)方式。
舞蹈考級(jí)能成功的解決這個(gè)問(wèn)題，因?yàn)槲璧缚技?jí)體系劃分為多個(gè)級(jí)別，有難易程度之分，孩子沒(méi)考過(guò)一個(gè)等級(jí)并獲得相應(yīng)的證書(shū)后的喜悅之情是相當(dāng)重要的，每次的考級(jí)成功都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情和興趣，孩子的自信心也在這個(gè)過(guò)程中明顯增強(qiáng)。
3、舞蹈考級(jí)能增強(qiáng)孩子的自信心。
許多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在剛學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)是內(nèi)斂、羞澀、靦腆的。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，每個(gè)都變得活潑起來(lái)。尤其是獲得家長(zhǎng)老師的鼓勵(lì)，經(jīng)過(guò)在考場(chǎng)上獲得眾多專業(yè)權(quán)威老師的肯定后，更能激發(fā)起孩子的自我認(rèn)同感。這樣的經(jīng)歷讓孩子變得自信，更有利于孩子以后的健康成長(zhǎng)!
4、舞蹈考級(jí)開(kāi)闊視野，給孩子提供展示舞臺(tái)。
舞蹈考級(jí)是相當(dāng)嚴(yán)格的，從音樂(lè)到表演，從學(xué)生到教師。都是有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)。考級(jí)教程安排也豐富多彩，孩子在向評(píng)委展示自己時(shí)，都會(huì)規(guī)范、系統(tǒng)的展示自己的風(fēng)采。
所以，許多第一次參加考級(jí)的孩子都存在緊張的心理。但是經(jīng)歷過(guò)了第一次，獲得成功的喜悅后，孩子就如跨上一個(gè)新臺(tái)階，有主動(dòng)展示自我，表現(xiàn)自我的渴望。
每一次的考級(jí)就是一次互相學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，在考場(chǎng)上與其他學(xué)員的對(duì)比，促使孩子具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。所以考級(jí)這個(gè)大課堂，不僅能讓孩子親身體驗(yàn)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能開(kāi)闊視野培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
第二 舞蹈考級(jí)對(duì)孩子健康成長(zhǎng)之弊
1、舞蹈考級(jí)容易助長(zhǎng)家長(zhǎng)互相攀比的心理。
生活中，往往會(huì)有這樣的現(xiàn)象：某家長(zhǎng)以孩子具備12級(jí)鋼琴水平引以為豪。其他的家長(zhǎng)為了自己的孩子也不輸在起跑線上，往往會(huì)盲目的給孩子們安排各種學(xué)習(xí)、各種考試。無(wú)形中不僅磨滅了孩子的天性和興趣，才致使孩子肩上不堪重負(fù)。市場(chǎng)上許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)抓住了家長(zhǎng)攀比的心理特點(diǎn)，通過(guò)考級(jí)變相包裝斂財(cái)，家長(zhǎng)也是壓力重重，苦不堪言!
2、舞蹈考級(jí)容易助長(zhǎng)過(guò)強(qiáng)的功利意識(shí)。
許多家長(zhǎng)在給孩子選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，由于主觀上希望舞蹈成為孩子今后的生存技能，往往忽略了孩子的意愿和興趣。由于目前許多重點(diǎn)學(xué)校都會(huì)特招一些藝術(shù)生，而具備舞蹈考級(jí)證書(shū)也是一大項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，所以許多家長(zhǎng)早早的就給孩子規(guī)劃好未來(lái)路線。
3、不遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律。
許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師，一味的強(qiáng)調(diào)考級(jí)通過(guò)率，沒(méi)有從孩子的身心特點(diǎn)出發(fā)，采取傳統(tǒng)的教法，壓腿、下腰等。忽略了舞蹈教學(xué)過(guò)程中的其他特征，造成教學(xué)的功利性過(guò)強(qiáng)，不利于孩子舞蹈方面的后期發(fā)展。
以上是本人對(duì)少兒舞蹈考級(jí)利弊的一些粗淺見(jiàn)解。雖然舞蹈考級(jí)確實(shí)產(chǎn)生了一些弊端，但是客觀來(lái)講，舞蹈考級(jí)的出現(xiàn)是社會(huì)的發(fā)展需要。少兒舞蹈考級(jí)對(duì)舞蹈事業(yè)的發(fā)展起到了不可窺視的作用。弊端的根源主要還是由于家長(zhǎng)的片面認(rèn)識(shí)以及不太成熟的教學(xué)體制。因此，家長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和了解教育意識(shí)，相關(guān)教育部門(mén)規(guī)范好舞蹈教學(xué)體制，這樣舞蹈考級(jí)就能朝著一個(gè)良好的方向發(fā)展!
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