如何把握4-8歲兒童英語學習黃金期

　　4-8歲孩子學習英語主要培養(yǎng)目標是什么?在學習的過程中，會有什么樣的誤區(qū)?如何把握4-8歲兒童英語學習黃金期?下面小編就給大家講講這塊。

　　4-6歲的孩子

　　對于4-6歲，即學齡前兒童而言，興趣的培養(yǎng)是重中之重。教育學中指出，“興趣是學生學習的動力”。一個人對一件事情的熱愛往往是從興趣開始的。對于學齡前兒童來講，他們有著很強的好奇心和模仿力，此時，如何讓孩子對于原本“枯燥”的英文語言學習感興趣?是家長和老師應首先考慮的問題。如果能讓孩子在原汁原味、生動有趣的英文故事中浸泡，他們不僅能自然吸收英語詞匯，還會覺得英語學習很有趣，從此真正喜歡上英語并養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　6-8歲的孩子

　　對于6-8歲，即學齡兒童而言，激發(fā)和維持學生的學習興趣及培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫全面的英文能力是我們需要努力的方向。有些家長在培養(yǎng)孩子學習英語時過分地強調(diào)大量做題，這樣做，是非常不正確的。做題是對學習效果的一種檢測，是一種應試行為，對于提高考試成績和技巧有一定的幫助，但是對真正學好一門語言意義不大。語言的學習需要持續(xù)的積累，沒有大量的語言輸入，不可能形成語感，不可能真正學好一門語言。

　　二大誤區(qū)

　　誤區(qū)1：

　　有些家長會在孩子學習英語的初期就過分關注孩子單詞的記憶與背誦，并且常采用中英翻譯式的方法去檢測孩子的英文學習情況，往往會造成孩子心理的緊張感和焦慮感，對于這個年齡段的孩子是非常不利的。在孩子進行英語學習時給予及時的表揚和鼓勵，明確此階段興趣對于孩子英語學習的重要性，相信再加上老師用有趣的教學方法和豐富的教學形式幫助孩子，一定可以使孩子愛上英語學習，同時收獲初期良好的學習習慣。

　　誤區(qū)2：

　　也有些家長認為學英語必須從音標開始，這也是非常不科學的。音標教學是我國傳統(tǒng)英語語音教學方法，它只能教會學生一個詞作為詞典里的詞目怎樣發(fā)音，不會教給學生見到一個不認識的英文詞如何念。英語是拼音文字 ，大部分的單詞字母組合是有規(guī)律的，大部分英語國家，如英國、美國，學校教學不是先從音標開始，而是從phonics即拼讀規(guī)律開始的。用這種方法是極其有效的，它符合英語文字的特點，同時可以幫助孩子大大提高英語學習的效率，不僅快，而且記得牢。

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