2017年初級(jí)社會(huì)工作者綜合能力考試習(xí)題
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一、單項(xiàng)選擇題
1.埃里克森認(rèn)為，青少年階段在社會(huì)性與人格形成的過程中，所面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn)是( )。
A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
B.主動(dòng)性和內(nèi)疚的沖突
C.自我意識(shí)繼續(xù)發(fā)展，并努力尋求自我的身份，在某些時(shí)候會(huì)出現(xiàn)個(gè)人的認(rèn)同危機(jī)
D.親密對(duì)孤獨(dú)
E.自我整合與絕望
【參考答案】C
2.社會(huì)工作維持社會(huì)秩序的功能主要通過服務(wù)( )來實(shí)現(xiàn)。
A.化解社會(huì)矛盾
B.推動(dòng)社會(huì)互動(dòng)
C.開展公民教育
D.促進(jìn)相互關(guān)懷
【參考答案】A
【參考解析】社會(huì)工作的維持社會(huì)秩序的功能與一般行政管理有所不同。行政管理傾向于用行政力量，即自上而下的行政系統(tǒng)和權(quán)力解決問題，維持社會(huì)穩(wěn)定是其直接目標(biāo)。社會(huì)工作則通過服務(wù)化解矛盾、解決問題，從而達(dá)到維持社會(huì)秩序的效果。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作對(duì)社會(huì)的功能，注意理解社會(huì)工作在維持社會(huì)秩序方面與行政管理的不同點(diǎn)。
3.人類行為在很大程度上是為了滿足其個(gè)人的需，需要( )。
A.反映了人的機(jī)體在某一方面的不足或缺乏
B.是激發(fā)和維持個(gè)體活動(dòng)的直接動(dòng)力
C.引起內(nèi)驅(qū)力的增強(qiáng)，從而形成某種被激發(fā)的動(dòng)機(jī)狀態(tài)
D.是內(nèi)驅(qū)力的基礎(chǔ)
E.可以是生理層面的，也可以心理層面的
【參考答案】ACDE
4.社會(huì)工作者的基本功是( )。
A.社會(huì)工作者的素質(zhì)
B.社會(huì)工作者的學(xué)歷
C.專業(yè)助人方法
D.社會(huì)工作者的價(jià)值觀
【參考答案】C
【參考解析】專業(yè)助人方法是社會(huì)工作者的基本功，也是社會(huì)工作者區(qū)別于一般助人者的明顯之處。社會(huì)工作的助人方法不只是指在實(shí)際工作中所使用的一般方法，而且指社會(huì)工作者群體在長(zhǎng)期的助人實(shí)踐中形成的、經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)行之有效的做法，它們作為一種知識(shí)被社會(huì)工作者共享，并有效地支持著社會(huì)工作者的實(shí)踐。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作的要素，科學(xué)的助人方法是現(xiàn)代社會(huì)工作的核心組成部分。
5.某城鄉(xiāng)結(jié)合部房租便宜，吸引了許多外來務(wù)工人員，由于生活方式、習(xí)慣和語言差異，本地居民和外來務(wù)工人員經(jīng)常產(chǎn)生摩擦和爭(zhēng)執(zhí)，為了讓本地居民和外來務(wù)工人員融洽相處，社會(huì)工作者宜開展的服務(wù)是( )。
A.社區(qū)教育
B.社區(qū)矯正
C.社區(qū)照顧
D.社區(qū)救助
【參考答案】A
【參考解析】社區(qū)教育主要體現(xiàn)的是社區(qū)社會(huì)工作和教育工作的整合。從運(yùn)行體制的角度看，社區(qū)教育的實(shí)施有兩個(gè)取向：一是學(xué)校本位的社區(qū)教育，二是社區(qū)工作本位的社區(qū)教育，即是以建立社區(qū)居民的互助關(guān)系為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)居民參與社區(qū)公共事務(wù)，提高社區(qū)居民的覺悟，進(jìn)而改善生活質(zhì)量，建設(shè)一個(gè)互相尊重和團(tuán)結(jié)的社區(qū)。題干案例中，社會(huì)工作者需要對(duì)社區(qū)里的本地居民和外來務(wù)工人員進(jìn)行社區(qū)教育，教導(dǎo)他們?nèi)谇⑾嗵�，共建和諧社區(qū)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社區(qū)教育的適用情境�？筛鶕�(jù)案例來理解可開展社區(qū)教育服務(wù)的社會(huì)情境。
6.ERG理論把人類的需要?jiǎng)澐譃樯嫘枰�、關(guān)系需要、成長(zhǎng)需要，其中成長(zhǎng)的需要是指( )。
A.滿足人的衣、食、住、行
B.發(fā)展人際關(guān)系
C.開拓個(gè)人潛力與才能
D.生命安全有保障
E.能夠影響人
【參考答案】C
7.隨著社會(huì)的進(jìn)步和社會(huì)制度的發(fā)展，社會(huì)工作對(duì)象的范圍和性質(zhì)也在變化。下列人群中，屬于社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象的是( )。
A.貧困者
B.殘疾人
C.孤寡老人
D.社會(huì)大眾
【參考答案】D
【參考解析】隨著社會(huì)問題的復(fù)雜化、社會(huì)進(jìn)步和社會(huì)福利制度的發(fā)展，社會(huì)工作的對(duì)象也在擴(kuò)大。這主要表現(xiàn)為從幫助物質(zhì)生活上最困難的人逐步擴(kuò)展到所有基本生活遇到困難、難以自拔而需要幫助的人，從貧困的個(gè)體和家庭到有問題、欠發(fā)展的社區(qū)，從困難民眾到一般公眾。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)工作擴(kuò)大對(duì)象，注意結(jié)合社會(huì)工作的基本對(duì)象來加以理解。
8.下列屬于生物性需要的選項(xiàng)有( )。
A.進(jìn)食需要與飲食需要
B.成就需要
C.睡眠與覺醒需要
D.性需要
E.交往需要
【參考答案】 ACD
9.下列屬于社會(huì)性需要的選項(xiàng)有( )。
A.進(jìn)食需要與飲食需要
B.成就需要
C.睡眠與覺醒需要
D.性需要
E.交往需要
【參考答案】BE
10.關(guān)于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性，下列說法正確的是( )。
A.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目須嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算，不得有結(jié)余
B.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但機(jī)構(gòu)不能有結(jié)余
C.社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員
D.社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)余可以分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員，但不能超過規(guī)定
【參考答案】C
【參考解析】社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)通常是指由政府、社會(huì)團(tuán)體或個(gè)人興辦的，通過社會(huì)福利從業(yè)人員。包括專業(yè)社會(huì)工作者、半專業(yè)的.服務(wù)人員、輔助工作人員等，為特定的服務(wù)對(duì)象提供服務(wù)的非營(yíng)利組織。社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)是非營(yíng)利機(jī)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)來源主要是政府財(cái)政撥款、社會(huì)捐助或國(guó)際援助，宗旨是為服務(wù)對(duì)象謀取幸福和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步。因此，機(jī)構(gòu)的成就不是以獲取利潤(rùn)的多少來衡量，強(qiáng)調(diào)施予而不在意回報(bào)。社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目可以有結(jié)余，但不能分配給機(jī)構(gòu)內(nèi)部人員。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)的非營(yíng)利性，可結(jié)合社會(huì)工作服務(wù)社會(huì)、促進(jìn)社會(huì)福利的目標(biāo)來理解。
11.劃分正常行為與異常行為的常用標(biāo)準(zhǔn)有( )。
A.統(tǒng)計(jì)規(guī)律
B.社會(huì)規(guī)范與價(jià)值
C.行為適應(yīng)性標(biāo)準(zhǔn)
D.個(gè)體主觀體驗(yàn)性
E.客觀條件
【參考答案】ABCD
12.青少年社會(huì)化的主要問題有( )。
A.因家庭管教不當(dāng)兒童性格出現(xiàn)偏差
B.因?qū)W校教育不當(dāng)或兒童學(xué)習(xí)失敗而形成消極性格，影響后來的發(fā)展
C.要度過“危險(xiǎn)期”，經(jīng)不住不良環(huán)境影響就會(huì)出現(xiàn)行為偏差
D.學(xué)業(yè)上的失敗會(huì)導(dǎo)致多重負(fù)面影響
E.對(duì)異性的好奇和社會(huì)責(zé)任感的缺乏可能會(huì)導(dǎo)致不良性行為或性罪錯(cuò)
【參考答案】CDE
13.下列屬于成年期面臨的主要問題是( )。
A.經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)發(fā)生生活上的困難
B.婚姻問題
C.精神健隸問題
D.各種疾病增加，受到疾病的折磨
E.就業(yè)方面的問題
【參考答案】BC
14.下列屬于老年期面臨的主要問題是( )。
A.退出就業(yè)領(lǐng)域可能產(chǎn)生無用感
B.經(jīng)濟(jì)收入減少會(huì)發(fā)生生活上的困難
C.退出社會(huì)生活的主要領(lǐng)域會(huì)使人際關(guān)系淡化，進(jìn)而產(chǎn)生孤獨(dú)感
D.各種疾病增加，受到疾病的折磨
E.婚姻問題
【參考答案】ABCD
15.社會(huì)工作者認(rèn)為服務(wù)對(duì)象問題的出現(xiàn)與其感受到的壓力有關(guān)，相信服務(wù)對(duì)象有解決問題的潛能。這種說法是基于( )的理論假設(shè)。
A.心理社會(huì)治療模式
B.危機(jī)介入模式
C.行為治療模式
D.更改情緒治療模式
【參考答案】D
【參考解析】收集資料的常用技巧主要包括：(1)會(huì)談的運(yùn)用;(2)調(diào)查表的運(yùn)用;(3)觀察的運(yùn)用;(4)現(xiàn)有資料的運(yùn)用。其中，與服務(wù)對(duì)象會(huì)談是社會(huì)工作者直接收集資料的有效方法，而只有對(duì)于一般性的情況，才可以采用嚴(yán)格的對(duì)答方式。本題中，兒童社會(huì)工作者與明明已進(jìn)行兩次會(huì)談仍未完全搞清楚明明的問題，因此僅通過直接對(duì)答獲取信息是不夠的。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是個(gè)案工作中收集資料的技巧，資料的收集可運(yùn)用四個(gè)技巧，應(yīng)根據(jù)個(gè)案工作的實(shí)際的情況來選擇運(yùn)用何種方式。
16.三年級(jí)二班班主任王老師告訴社會(huì)工作者小丁，班上有個(gè)女學(xué)生千千非常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時(shí)也很少和其他同學(xué)玩，他希望小丁對(duì)千千進(jìn)行輔導(dǎo)。為了與千千建立關(guān)系，小丁與千千初次見面時(shí)，運(yùn)用了制造氣氛的技巧。下列做法中。體現(xiàn)該技巧的是( )。
A.向千千說明雙方的角色和任務(wù)
B.事先布置好會(huì)談室
C.用繪畫的方式幫助千千表達(dá)
D.與千千分享自己的童年經(jīng)歷
【參考答案】B
【參考解析】心理社會(huì)治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直接治療技巧是指直接對(duì)服務(wù)對(duì)象進(jìn)行輔導(dǎo)、治療的具體方法;間接治療技巧是指通過輔導(dǎo)第三者或者改善環(huán)境間接影響服務(wù)對(duì)象的具體技巧。其中制造氣氛屬于間接治療技巧，布置會(huì)場(chǎng)、改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。
【命題點(diǎn)撥】本題考查的是心理社會(huì)治療模式的間接治療技巧，可根據(jù)案例來理解間接治療技巧的內(nèi)容與特點(diǎn)。
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