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美國(guó)老年社會(huì)工作發(fā)展對(duì)我國(guó)影響視角分析
美國(guó)的老年社工采用政府、多部門(mén)、民間組織等多渠道提供的方式;行業(yè)協(xié)會(huì)在人才培養(yǎng)、再教育、行業(yè)規(guī)范方面發(fā)揮舉足輕重的作用;除了創(chuàng)新社工的工作方式外，還重視對(duì)社工倫理道德、職業(yè)素養(yǎng)等的研究。那么，下面是小編為大家提供美國(guó)老年社會(huì)工作發(fā)展對(duì)我國(guó)影響視角分析，歡迎大家閱讀瀏覽。
明確界定老年社工領(lǐng)域
1995年，美國(guó)健康職業(yè)署舉行的有關(guān)老年醫(yī)學(xué)教育的國(guó)家論壇，提出了12項(xiàng)社會(huì)工作職業(yè)，并且明確了其行為和實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)的相關(guān)從業(yè)者。美國(guó)社會(huì)工作的權(quán)威機(jī)構(gòu)——社會(huì)工作協(xié)會(huì)(NASW)，將老年社工的工作領(lǐng)域區(qū)分為六類(lèi)：未來(lái)照護(hù)規(guī)劃、阿爾茲海默癥及失智癥預(yù)防規(guī)劃、照護(hù)者疏導(dǎo)與輔助、生命規(guī)劃、長(zhǎng)照規(guī)劃、重要老齡化。NASW對(duì)每一個(gè)領(lǐng)域老年社工可以做些什么，都進(jìn)行了詳細(xì)的說(shuō)明。比如，在長(zhǎng)照領(lǐng)域，老年社工的主要任務(wù)是幫助老年人選擇最適合他們的照護(hù)安排：對(duì)老人的身體、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、精神因素進(jìn)行分析，制訂照護(hù)安排;對(duì)于居家養(yǎng)老但無(wú)法完全自理的老人，社工通過(guò)提供社區(qū)資源的信息，協(xié)調(diào)并監(jiān)督包括送餐到家、健康監(jiān)測(cè)、家政服務(wù)、交通、照護(hù)者幫扶等各項(xiàng)社區(qū)服務(wù);當(dāng)老人不適合繼續(xù)在家養(yǎng)老時(shí)，社工可輔助評(píng)估各選擇、代表老人查看養(yǎng)老機(jī)構(gòu)設(shè)施，在老人住進(jìn)機(jī)構(gòu)之后幫助老人盡快適應(yīng)，并積極聯(lián)系老人的家人提供持續(xù)的支持等等。通過(guò)瀏覽NASW的網(wǎng)站，人們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就能夠了解自己需要哪方面社工;同時(shí)，詳盡的說(shuō)明在增進(jìn)人們對(duì)老年社工工作了解的同時(shí)，也潛在地刺激了人們的養(yǎng)老規(guī)劃、預(yù)防、幫扶需求;最后，有志于老年社工的學(xué)子，也可以對(duì)該行業(yè)有初步的了解，并且根據(jù)該領(lǐng)域服務(wù)內(nèi)容的要求，制定努力的方向。總之，老年社工領(lǐng)域界限的明確，對(duì)于提高社會(huì)對(duì)老年社工的認(rèn)知、明確老年社工工作的開(kāi)展以及學(xué)校教育的方向，有著重要的作用。
在我國(guó)，社會(huì)上多數(shù)人無(wú)法分清老年社工與“護(hù)工”“家政”“居委會(huì)工作人員”的現(xiàn)狀，很大程度上緣于我們對(duì)老年社工的界限劃定不明確不清晰。“社工”一詞本來(lái)就是個(gè)舶來(lái)品，而政府或相關(guān)權(quán)威部門(mén)又沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明其工作內(nèi)容，公眾的知曉度低是必然的。關(guān)于社工的學(xué)術(shù)文章多重視實(shí)務(wù)的個(gè)案，這似乎是在反映社工的工作是個(gè)性化的。但事實(shí)上，缺乏概括性的總結(jié)和前瞻性的指導(dǎo)，僅憑一句“助人自助”的社工原則，只會(huì)讓社會(huì)大眾甚至是許多社工專(zhuān)業(yè)的學(xué)子無(wú)所適從。因此，政府或行業(yè)的權(quán)威機(jī)構(gòu)，有必要參照國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)及本土化的創(chuàng)新，明確老年社工的工作領(lǐng)域，這對(duì)提高社會(huì)對(duì)老年社工的認(rèn)知、豐富老年社工的內(nèi)涵、指引社工提高自身專(zhuān)業(yè)能力都有重要作用。
規(guī)范老年社工能力評(píng)價(jià)與認(rèn)證體系
2000年，美國(guó)社會(huì)工作教育委員會(huì)為了加強(qiáng)老年社會(huì)工作教育，啟動(dòng)了具體明確老年社會(huì)工作能力的項(xiàng)目，總結(jié)出所有社會(huì)工作者和老年社會(huì)工作者最需要的10種能力和10種技能。同時(shí)，已經(jīng)有很多研究成果能夠有效地測(cè)量學(xué)生的能力。例如，“自我效能”理論可以用來(lái)測(cè)量學(xué)生的實(shí)踐能力;“特殊——具體能力”方法用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的訪(fǎng)談技巧;另外，評(píng)價(jià)學(xué)生能力的信度和效度也能夠得到檢驗(yàn)。測(cè)量學(xué)生老年社會(huì)工作能力的量表也已經(jīng)開(kāi)始廣泛應(yīng)用。
除了評(píng)價(jià)社工的能力，美國(guó)政府和行業(yè)協(xié)會(huì)還設(shè)置了分層執(zhí)照考試制度。美國(guó)社會(huì)工作理事會(huì)聯(lián)會(huì)將考試劃分為社工準(zhǔn)學(xué)士層次、社工學(xué)士層次、社工碩士層次、高級(jí)通才社工師和臨床社工師5種類(lèi)型;不同層次對(duì)于理論、實(shí)務(wù)、情景模擬、診斷、干預(yù)等能力，設(shè)置了不同的比重;不同層次的執(zhí)照，也嚴(yán)格對(duì)應(yīng)不同的執(zhí)業(yè)資質(zhì)。嚴(yán)格的考試制度和權(quán)威機(jī)構(gòu)的認(rèn)證，大大緩解了老年社工市場(chǎng)上信息不對(duì)稱(chēng)的問(wèn)題，減少了老年人及其家人找尋合格社工的搜尋成本，極大地促進(jìn)了產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
盡管我國(guó)已經(jīng)有多所高校設(shè)置了社工專(zhuān)業(yè)，但其中老年社工的比例卻很少;現(xiàn)有的課程存在內(nèi)容僵化、本科生和碩士生課程設(shè)置區(qū)分不明顯、人才培養(yǎng)過(guò)程尚未形成有機(jī)整體等問(wèn)題;而已有的社工資格考試的知名度不高、權(quán)威性不夠、分層少，難以起到區(qū)分社工水平的作用。我國(guó)可以參照美國(guó)的做法，在社工的培養(yǎng)上更注重一體性，發(fā)展對(duì)社工能力的評(píng)價(jià)體系;分多層設(shè)置老年社工執(zhí)照并科學(xué)設(shè)置考核標(biāo)準(zhǔn)，真正起到“執(zhí)照反映社工水平”的目的。
重視培養(yǎng)老年社工實(shí)踐能力
事實(shí)上，美國(guó)的老年社工發(fā)展，并非完全不存在問(wèn)題。2005年，美國(guó)的老齡人口已經(jīng)超過(guò)12%，然而社會(huì)工作者中把老年作為首選工作領(lǐng)域的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于老年人口比例;在社會(huì)工作本科和碩士畢業(yè)生中，分別只有16%和4%的人從事老年服務(wù)工作。對(duì)教育、實(shí)踐者以及研究者來(lái)說(shuō)，既缺乏可供學(xué)習(xí)的模式，也少有實(shí)踐和就業(yè)的機(jī)會(huì)。實(shí)際工作者和學(xué)術(shù)研究者隔離，缺少合作的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。美國(guó)的社工行業(yè)和政府都意識(shí)到了這一點(diǎn)，哈特福特基金就資助了一個(gè)“合作實(shí)習(xí)項(xiàng)目”。其首要目標(biāo)是通過(guò)增加老年人聚居地的實(shí)習(xí)，增加具有碩士水平的老年社會(huì)工作者數(shù)量。
在我國(guó)，也存在著老年社工學(xué)生實(shí)踐能力不足、走上崗位后難以適應(yīng)的類(lèi)似情況。可以看出，無(wú)論在哪個(gè)國(guó)家，老年社工都是一門(mén)非�？粗貙�(shí)踐能力的職業(yè)。老年社工的教育不應(yīng)當(dāng)局限于課堂的理論學(xué)習(xí)和案例分析。學(xué)校、政府、社會(huì)組織、社區(qū)應(yīng)當(dāng)搭建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，使學(xué)生能將課堂上的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解。這有助于學(xué)生在畢業(yè)后盡快適應(yīng)社會(huì)的需求。
除此之外，美國(guó)在老年社工的提供方式、行業(yè)自律、理論研究上，還有許多值得學(xué)習(xí)的地方：美國(guó)的老年社工采用政府、多部門(mén)、民間組織等多渠道提供的方式;行業(yè)協(xié)會(huì)在人才培養(yǎng)、再教育、行業(yè)規(guī)范方面發(fā)揮舉足輕重的作用;除了創(chuàng)新社工的工作方式外，還重視對(duì)社工倫理道德、職業(yè)素養(yǎng)等的研究。對(duì)于這些方面，國(guó)內(nèi)也有一些文獻(xiàn)進(jìn)行了研究。但筆者認(rèn)為，如果把社工看做一種準(zhǔn)公共物品，它的提供方式的研究固然重要，但首先應(yīng)當(dāng)明確其內(nèi)涵、提升其質(zhì)量，并刺激其有效需求。在老年社工質(zhì)量不高、社會(huì)對(duì)老年社工認(rèn)知度低、需求未被激發(fā)的情況下，談老年社工的工資、供給和就業(yè)保障，是不切實(shí)際的。
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