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兒童聲樂(lè)知識(shí)
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)，從小就開(kāi)始培養(yǎng)孩子唱歌，下面小編整理了一些兒童聲樂(lè)知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助!
童聲演唱的正常音域在哪個(gè)范圍?
童聲的大部分音域都是在小字組的b到小字二組的c之間。當(dāng)然也不排除有的孩子先天性嗓音條件差，音域不到一個(gè)八度：有的孩子天生一副好嗓子.音域比一般人 要寬得多。其中，中聲區(qū)一般都在小字一組d到小字一組a之間.其音色自然、清脆;低聲區(qū)一般在小字組b到小字一組d之問(wèn).其音色稍暗;高聲區(qū)一般在小字一 組a到小字二組出c之間.其音色高亢、明亮。因此在童聲演唱選擇歌曲時(shí)，要盡量適于他們的音域及聲區(qū).發(fā)聲練習(xí)時(shí)更應(yīng)如此，不要過(guò)低，過(guò)低會(huì)使學(xué)生的聲帶 容易疲勞.也不應(yīng)過(guò)高，過(guò)高易使學(xué)生造成聲音沙啞、發(fā)聲器官發(fā)炎等病變。發(fā)聲訓(xùn)練和歌唱時(shí)，都應(yīng)在學(xué)生能夠自然唱出的實(shí)際音域范圍之內(nèi)為好。
童聲聲樂(lè)訓(xùn)練的方法與成年人訓(xùn)練的方法有區(qū)別嗎?
童聲訓(xùn)練的方法與成年人訓(xùn)練的方法大體上都是一樣的。但是二者的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。
相同點(diǎn)是二者都需要良好的氣息和合理地打開(kāi)腔體以及咬字吐字的行腔歸韻等歌唱技巧。二者不同的是.成年人的發(fā)聲器官基本上都比較成熟，相對(duì)來(lái)說(shuō)更側(cè)重于中 低聲區(qū)的練習(xí).并且在學(xué)習(xí)中也較多強(qiáng)調(diào)腔體的運(yùn)用及融會(huì)貫通。但是對(duì)于童聲來(lái)說(shuō).由于發(fā)聲器官還不成熟，聲帶的發(fā)聲機(jī)能有限，不能較多地訓(xùn)練低音，因?yàn)殚L(zhǎng) 時(shí)間練低音不但會(huì)使兒童的聲音變得暗淡.還會(huì)導(dǎo)致兒童的聲帶疲倦.從而引起聲帶疾病。在童聲訓(xùn)練中.更多是在中聲區(qū)，打開(kāi)口鼻腔、喉咽腔、頭腔使之形成共 鳴.獲得自然、清脆的聲音。此外.由于兒童的氣息比較弱以及聲帶機(jī)能不穩(wěn)定.所以應(yīng)針對(duì)不同的學(xué)生采取不同的拓展音域的計(jì)劃.不能盲目地開(kāi)發(fā)低聲區(qū)和高聲 區(qū)。
童聲時(shí)期的訓(xùn)練方法對(duì)其在變聲期后的發(fā)聲有幫助嗎?
童聲時(shí)期掌握的科學(xué)發(fā)聲方法對(duì)其在變聲期后的發(fā)聲是有很大幫助的。因?yàn)榭茖W(xué)的發(fā)聲方法是建立在科學(xué)呼吸和科學(xué)打開(kāi)腔體的基礎(chǔ)之上的。盡管變聲期過(guò)后兒童的 音色會(huì)發(fā)生變化.但是童聲時(shí)期掌握科學(xué)的發(fā)聲方法卻可以幫助變聲期過(guò)后的孩子在歌唱中避免錯(cuò)誤的發(fā)聲，從而減少對(duì)嗓子的傷害。
科學(xué)的發(fā)聲方法還可以在一定程度上調(diào)整孩子的音色.使其在歌唱時(shí)表現(xiàn)出最完美的嗓音。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些人在兒童時(shí)期養(yǎng)成不好的發(fā)聲習(xí)慣還影響其在變聲期以 及變聲后的音色。還有一部分人由于在變聲期沒(méi)有好好保護(hù)嗓子.從而造成變聲后的嗓音很怪.不具美感。因此.在童聲時(shí)期.掌握科學(xué)的發(fā)聲方法也是有益的。
童聲時(shí)期的訓(xùn)練方法對(duì)其在變聲期后的發(fā)聲有一定的影響，在訓(xùn)練童聲時(shí)，我們必須先在概念處搞清楚兒童發(fā)聲與成年人發(fā)聲的相同和不同之處。要懂得少年兒童每 個(gè)不同時(shí)期的聲音特點(diǎn)和用聲方法，千萬(wàn)要避免訓(xùn)練無(wú)術(shù)，要求無(wú)方，損傷聲帶造成的不良后果。因?yàn)樯倌陜和陌l(fā)聲器官尚未成熟.用聲纖細(xì)，音量較小.音域較 窄，但聲音甜美、清脆、明亮.他們只有喉咽腔、口腔、鼻腔和頭腔共鳴，但成年人除了具備這四種共鳴外.還有胸腔混合共鳴。所以，在童年時(shí)期，我們給孩子灌 輸一種正確的科學(xué)發(fā)聲方法是非常重要的。
兒童變聲期能唱歌嗎?孩子變聲期怎么唱歌?
變聲期適當(dāng)?shù)爻枋强梢缘模谘莩^(guò)程中應(yīng)注意方法和技巧。盡量不要“喊唱”，更不要盲目挑戰(zhàn)難度過(guò)大的歌曲。
在實(shí)際的歌唱訓(xùn)練中，我們應(yīng)該做到：
(1)注重哼鳴和弱音的歌唱訓(xùn)練。
(2)注重樂(lè)感和聽(tīng)覺(jué)的訓(xùn)練。
(3)掌握正確的歌唱呼吸方法，適當(dāng)調(diào)整呼吸方法以滿足其增長(zhǎng)了’的喉頭和聲帶的需要。
(4)教師在歌唱教學(xué)過(guò)程中，需選用適當(dāng)?shù)穆晿?lè)教材。歌曲的音域不宜過(guò)寬.最好不超過(guò)九度，音量和力度也不宜過(guò)大。曲調(diào)要流暢，切忌大跳，以免學(xué)生叫喊.練唱時(shí)應(yīng)講究訓(xùn)練方法.教會(huì)學(xué)生正確地運(yùn)用氣息來(lái)支撐歌唱。
(5)在教學(xué)生使用科學(xué)的方法之外.千萬(wàn)不能操之過(guò)急，要學(xué)會(huì)循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生：
總之，變聲期是一個(gè)孩子聲帶非常敏感和脆弱的時(shí)期.在平時(shí)的歌唱過(guò)程中，除了要注意以上幾個(gè)方面外，還應(yīng)對(duì)孩子這一時(shí)期的飲食加以足夠的重視，避免吃過(guò)冷過(guò)熱或過(guò)于辛辣的食物。只有全方位地來(lái)保護(hù)這一時(shí)期孩子的嗓子.孩子才能安全地度過(guò)這個(gè)聲音過(guò)渡期。
學(xué)習(xí)聲樂(lè)變聲期的界定-男孩變聲期及女孩變聲期在幾歲?
對(duì)于這個(gè)問(wèn)題.最常用的有兩種判斷方式：
(1)年齡界定法。這個(gè)通常是指男孩大約在十二歲到十五歲。女孩一般在十一歲到十三歲之問(wèn)，這個(gè)階段就是變聲期，也有少部分的兒童變聲期不在這個(gè)年齡段里 面。那是因?yàn)榘l(fā)聲器官會(huì)受到生理、心理、地理?xiàng)l件、社會(huì)環(huán)境、生活水平、文化素質(zhì)以及遺傳基因等條件的制約和影響而產(chǎn)生不同的變化.或許提前，或許推遲， 從而影響變聲的時(shí)間。
(2)音色的界定法。這也許是人們最常用的辨別方式。因?yàn)槊總�(gè)人在變聲期都會(huì)出現(xiàn)嗓音音色的變化.具體表現(xiàn)為沙啞、粗糙、唱歌時(shí)聲音不容易控制等。但是這種 界定方法不是很準(zhǔn)確。因?yàn)樽兟暺跁r(shí)間通常平均一年左右，少數(shù)可長(zhǎng)至兩年以上。在這期間要經(jīng)歷變聲初期、變聲中期、變聲后期幾個(gè)階段。通過(guò)音色的界定法能夠界 定的時(shí)候基本上都處于變聲中期了.變聲最初期和變聲最后期都很難通過(guò)音色的界定法來(lái)判斷。此外，還有極少數(shù)人變聲后的聲音跟童聲時(shí)的音色差不多.這種只能通 過(guò)醫(yī)學(xué)方面的技術(shù)才能界定。
變聲期三個(gè)階段的時(shí)間長(zhǎng)短不一，因人而異�？傆�(jì)變聲期約一年半至兩年.長(zhǎng)的可達(dá)三年左右。變聲之后，男性的音高通常是降低八度.女性則降低三度左右，變聲 期完成以后，人的嗓音便逐步分化成男女高、中、低聲部.嗓音的音色、音質(zhì)、音域等特點(diǎn)也逐步成人化，這標(biāo)志著嗓音生理新階段的開(kāi)始。
兒童幾歲學(xué)唱歌比較好?學(xué)聲樂(lè)、學(xué)唱歌的最佳年齡?
這個(gè)問(wèn)題是許多家長(zhǎng)關(guān)心的問(wèn)題。學(xué)習(xí)童聲前我們有必要搞清楚童聲的幾個(gè)階段，童聲有稚聲期、童聲前期、童聲成熟期和童聲后期之分。稚聲期一般在四歲到六 歲，其嗓音稚嫩，氣息弱。發(fā)聲能力較差，音準(zhǔn)控制不夠好。童聲前期一般在六歲到八歲，其發(fā)聲器官發(fā)育相對(duì)穩(wěn)定，聲音逐漸清脆明亮，有一定的質(zhì)感，童聲音色 鮮明。童聲成熟期大約在八歲到十一歲。童聲后期大約是從十一歲到變聲前期.此時(shí)兒童的聲帶韌性增強(qiáng)，嗓音音色仍然明亮清脆，但不及中期干凈、純凈，偶爾會(huì) 有沙啞的音質(zhì).嗓音力度、音準(zhǔn)控制、技巧和表現(xiàn)能力均明顯增強(qiáng)。由于每個(gè)孩子生長(zhǎng)發(fā)育的速度和情況不同，也會(huì)有細(xì)微的差別。
在童聲訓(xùn)練中，我們不主張孩子在稚聲期就接受聲樂(lè)訓(xùn)練。因?yàn)橐婕皩W(xué)五線譜.還有一些需要理解的知識(shí)，年紀(jì)太小不容易理解.加之年紀(jì)太小聲帶稚嫩稍有不當(dāng).便會(huì)對(duì)其造成損傷。學(xué)習(xí)聲樂(lè)最好從八九歲再開(kāi)始進(jìn)行聲樂(lè)初級(jí)訓(xùn)練。首 先演唱一些兒童歌曲，進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，音準(zhǔn)和節(jié)奏的練習(xí).歌曲表演以及簡(jiǎn)單的五線譜和簡(jiǎn)譜的學(xué)習(xí)：在此基礎(chǔ)上.掌握一定聲樂(lè)技巧.慢慢接觸一些有難度 的兒童歌曲.老師應(yīng)該根據(jù)每個(gè)兒童不同的聲音條件，制訂相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃。選擇一些適合個(gè)人演唱的曲目，另外可以增加音樂(lè)欣賞課，豐富兒童的音樂(lè)素養(yǎng)。
一般來(lái)說(shuō).經(jīng)過(guò)幾年科學(xué)正規(guī)的學(xué)習(xí).孩子們的演唱技巧和音樂(lè)修養(yǎng)都會(huì)有較大幅度的提高，能夠很好地為成年后的聲樂(lè)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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