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2017統(tǒng)計師考試《初級基礎(chǔ)》測試題（附答案）
測試題一：
多選題
1.某學(xué)生某門課成績?yōu)?5分，則“成績”是( )。
A.品質(zhì)標志 B.變量 C.變量值 D.標志值
[答案] B
[解析] 從標志的角度看，變量是指可變的數(shù)量標志，即數(shù)量變異標志。題中，“成績”屬于數(shù)量變異標志，也叫變量;“75分”屬于標志值或變量值。
2.工業(yè)企業(yè)的設(shè)備臺數(shù)、產(chǎn)品產(chǎn)值( )。
A.都是連續(xù)型變量
B.都是離散型變量
C.前者是連續(xù)型變量、后者是離散型變量
D.前者是離散型變量、后者是連續(xù)型變量
[答案] D
[解析] 變量按變量值是否連續(xù)而分為連續(xù)型變量或離散型變量。連續(xù)型變量是指任意兩個變量值之間取值無限的變量;離散型變量是指任意兩個變量值之間取值有限的變量。題中，設(shè)備臺數(shù)只能取整數(shù)，取值有限，屬于離散型變量;產(chǎn)品產(chǎn)值取值無限，屬于連續(xù)型變量。
3.一個統(tǒng)計總體( )。
A.只能有一個標志 B.只能有一個統(tǒng)計指標
C.可以有多個標志 D.可以有多個統(tǒng)計指標
[答案] D
[解析] 標志是指反映總體單位的特征或?qū)傩缘拿Q，故總體單位可以有多個標志;統(tǒng)計指標是指反映現(xiàn)象總體數(shù)量特征的基本概念和具體數(shù)值的總稱，故總體可以有多個統(tǒng)計指標。
4.統(tǒng)計總體與總體單位之間的關(guān)系表現(xiàn)為( )。
A.二者是固定不變的
B.總體是總體單位數(shù)量標志的總和
C.總體只是由存在數(shù)量標志的總體單位構(gòu)成的
D.總體與通體單位在一定條件下是可以變換的
[答案] D
[解析] 統(tǒng)計總體是指由客觀存在的某些性質(zhì)上相同的許多個體所組成的整體;總體單位是指構(gòu)成統(tǒng)計總體的各個個體。統(tǒng)計總體與總體單位之間的關(guān)系是：隨著統(tǒng)計研究任務(wù)、目的及范圍的變化，統(tǒng)計總體和總體單位可以相互轉(zhuǎn)化。
5.數(shù)量指標和質(zhì)量指標的根本區(qū)別在于( )。
A.反映的總體數(shù)量特征的性質(zhì)不同 B.數(shù)量大小不同
C.統(tǒng)計單位不同 D.使用領(lǐng)域不同
[答案] A
[解析] 數(shù)量指標和質(zhì)量指標的根本區(qū)別在于反映的總體數(shù)量特征的性質(zhì)不同，數(shù)量指標是指描述總體絕對數(shù)量的規(guī)�；蛩降耐庋有徒y(tǒng)計指標，而質(zhì)量指標是指描述總體數(shù)量相對程度或一般水平的內(nèi)涵型統(tǒng)計指標。
6.統(tǒng)計活動是指( )。
A.統(tǒng)計搜集 B.統(tǒng)計整理 C.統(tǒng)計預(yù)測 D.統(tǒng)計決策
E.統(tǒng)計分析
[答案] ABE
[解析] 統(tǒng)計活動是指對所研究現(xiàn)象的數(shù)量特征進行搜集、整理和分析的調(diào)查研究活動，是統(tǒng)計一詞最基本的含義。
7.統(tǒng)計學(xué)研究對象的數(shù)量性表現(xiàn)在( )。
A.數(shù)量多少 B.質(zhì)量多少
C.各種現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系 D.各種現(xiàn)象之間的質(zhì)量關(guān)系
E.質(zhì)量互變的界限
[答案] ACE
[解析] 統(tǒng)計學(xué)研究對象的數(shù)量性表現(xiàn)在：①數(shù)量多少，如一個國家或一個地區(qū)人口多少、耕地多少等等;②各種現(xiàn)象之間的數(shù)量關(guān)系，如人口中男女的比例;③質(zhì)量互變的界限，如農(nóng)村居民生活收入的貧困線是多少。
測試題二：
單選題
1.到商場購物停車變得越來越困難，管理人員希望掌握顧客找到停車位的平均時間。為此某一個管理人員跟蹤了50名顧客并記錄下他們找到車位的時間。這里管理人員感興趣的統(tǒng)計總體是( )。
A.管理人員跟蹤過的50名顧客 B.上午在商場停車的顧客
C.在商場停車的所有顧客 D.到商場購物的所有顧客
[答案] C
[解析] 統(tǒng)計總體是指由客觀存在的某些性質(zhì)上相同的許多個體所組成的整體。商場管理人員希望掌握顧客找到停車位的平均時間，故他感興趣的總體具有同一性質(zhì)：①到商場購物的顧客;②同時這些顧客要在商場停車場停車。
2.在統(tǒng)計的三種涵義中，統(tǒng)計學(xué)與統(tǒng)計活動的關(guān)系是( )。
A.過程與成果的關(guān)系 B.理論與實踐的關(guān)系
C.本質(zhì)與內(nèi)容的關(guān)系 D.無關(guān)系
[答案] B
[解析] 統(tǒng)計一詞有三種涵義：統(tǒng)計活動、統(tǒng)計資料和統(tǒng)計學(xué)。其中，統(tǒng)計學(xué)與統(tǒng)計活動的關(guān)系是：統(tǒng)計學(xué)是指導(dǎo)統(tǒng)計活動的原理和方法，也是統(tǒng)計活動實踐的總結(jié)，即理論與實踐的關(guān)系。
3.構(gòu)成總體的每個個體所有方面的特征是( )。
A.必須完全相同 B.不完全相同但至少有一個方面相同
C.完全不相同 D.既可以相同，也可以不同
[答案] B
[解析] 統(tǒng)計總體的同質(zhì)性是指構(gòu)成總體的每個個體必須在某些性質(zhì)上是相同的，至少有一方面性質(zhì)是相同的。
4.要了解某班50個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，則總體單位是( )。
A.50個學(xué)生 B.50個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
C.每一個學(xué)生 D.每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績
[答案] C
[解析] 統(tǒng)計總體是指由客觀存在的某些性質(zhì)上相同的許多個體所組成的整體;總體單位是指構(gòu)成統(tǒng)計總體的各個個體。題中，統(tǒng)計總體是某班50個學(xué)生，總體單位是每一個學(xué)生。
5.要了解某市集體所有制工業(yè)企業(yè)設(shè)備的裝備情況，則統(tǒng)計總體是( )。
A.該市集體所有制的全部工業(yè)企業(yè)
B.該市集體所有制的每一個工業(yè)企業(yè)
C.該市集體所有制工業(yè)企業(yè)的某一臺設(shè)備
D.該市集體所有制工業(yè)企業(yè)的全部設(shè)備
[答案] D
[解析] 統(tǒng)計總體是指由客觀存在的某些性質(zhì)上相同的許多個體所組成的整體;總體單位是指構(gòu)成統(tǒng)計總體的各個個體。題中，統(tǒng)計總體是該市集體所有制工業(yè)企業(yè)的全部設(shè)備，總體單位是該市集體所有制工業(yè)企業(yè)的每一臺設(shè)備。
6.專業(yè)技術(shù)人員的職稱是( )。
A.品質(zhì)標志 B.數(shù)量標志 C.數(shù)量指標 D.質(zhì)量指標
[答案] A
[解析] 標志是指反映總體單位的特征或?qū)傩缘拿Q，按其性質(zhì)不同分為：①品質(zhì)標志，它是指不能用數(shù)量表示的標志;②數(shù)量標志，它是指能夠用數(shù)量表示的標志。題中，專業(yè)技術(shù)人員的職稱說明總體單位的特征，并且不能用數(shù)量表示，故屬于品質(zhì)標志。
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