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拓展訓(xùn)練體驗(yàn)式培訓(xùn)的起源及發(fā)展
二十世紀(jì)初,教學(xué)模式大多是捧讀教科書(shū)和課堂授課,但此時(shí)卻有一位德國(guó)教授庫(kù)爾特提出自己的想法,十八世紀(jì)大學(xué)教育剛開(kāi)始時(shí)是沒(méi)有教科書(shū)的,學(xué)生學(xué)醫(yī)從解剖開(kāi)始,學(xué)農(nóng)從種植開(kāi)始,學(xué)哲學(xué)從辯論開(kāi)始,一切知識(shí)都源于實(shí)踐。庫(kù)爾特覺(jué)得,這如同學(xué)游泳、學(xué)習(xí)腳踏車(chē),因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)來(lái)自親身體驗(yàn),就會(huì)深刻得終身不忘。于是,他希望建立一所學(xué)校,以“從做中學(xué)”的方式來(lái)實(shí)踐他的教育思想。
1920年,在德國(guó)成立了Salem學(xué)校。然而因?yàn)樗慕逃枷牒图{粹主義相沖突,猶太裔出身的不得不放棄剛剛開(kāi)始的事業(yè),流亡到英國(guó)。
二戰(zhàn)期間的英國(guó)戰(zhàn)火飄搖,大西洋上有很多船只由于受到德國(guó)人的攻擊而沉沒(méi),大批英國(guó)船員落水,由于海水冰冷,又遠(yuǎn)離大陸,絕大多數(shù)的英國(guó)船員不幸犧牲了,但仍有極少數(shù)的人在經(jīng)歷了長(zhǎng)時(shí)間的磨難后終于得以生還。當(dāng)人們?cè)诹私饬诉@些生還下來(lái)的人情況后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)令人非常驚奇的事實(shí),這就是這些生還下來(lái)的人不一定是身體強(qiáng)壯的小伙子,而是那些意志力特別堅(jiān)強(qiáng),求生欲望特別強(qiáng)的人,這些人有豐富的生存經(jīng)驗(yàn),有很多不一樣的品質(zhì),包括團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)和配合。
此時(shí),庫(kù)爾特在這里找到了用武之地,1934年他和合伙人創(chuàng)辦了Gordonstoun School,利用一些自然條件和人工設(shè)施,讓那些年輕的海員做一些具有心理挑戰(zhàn)的活動(dòng)和項(xiàng)目,以訓(xùn)練和提高他們的心理素質(zhì)。
戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,體驗(yàn)式訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái),訓(xùn)練對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。訓(xùn)練目標(biāo)也由單純體能、生存訓(xùn)練擴(kuò)展到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練等,這就是體驗(yàn)式培訓(xùn)最早的一個(gè)雛形。
1942年,庫(kù)爾特成立了Outward Bound戶外學(xué)校,叫做開(kāi)往外地的管理培訓(xùn),這種訓(xùn)練利用戶外活動(dòng)的形式,模擬真實(shí)管理情境,對(duì)管理者和企業(yè)家進(jìn)行心理和管理兩方面的培訓(xùn)。由于外展訓(xùn)練這種非常新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果,很快就風(fēng)靡了整個(gè)歐洲的教育培訓(xùn)領(lǐng)域并在其后的半個(gè)世紀(jì)中發(fā)展到全世界,目前這所學(xué)校已經(jīng)成為世界最知名的體驗(yàn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
1960年,美國(guó)引進(jìn)Outward Bound,通過(guò)學(xué)員在高山大海的戶外實(shí)踐,影響態(tài)度改變,這給嬉皮士盛行期的美國(guó)教育打了強(qiáng)心針,也使越戰(zhàn)后人們的消極心理得到恢復(fù)。
但考慮到戶外活動(dòng)中許多因素難以掌握,風(fēng)險(xiǎn)太高,美國(guó)的一些體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)把高風(fēng)險(xiǎn)體驗(yàn)帶入設(shè)計(jì)好的游戲中,在安全可控條件下給人同樣的啟迪。
國(guó)際體驗(yàn)式培訓(xùn)機(jī)構(gòu)總部設(shè)在加拿大的渥太華,在亞洲地區(qū)新加坡最早建立Outward Bound,此后香港、臺(tái)灣、日本先后引進(jìn)了體驗(yàn)式培訓(xùn)方式,并于1995年進(jìn)入中國(guó)。
由于體驗(yàn)式訓(xùn)練適應(yīng)了時(shí)代完善人格、提高素質(zhì)和回歸自然的需要,因此使成千上萬(wàn)的人趨之若騖,成為素質(zhì)教育的新時(shí)尚。
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