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四級(jí)英語(yǔ)作文寫作技巧
四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作,因此,緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的，下面是小編提供的關(guān)于四級(jí)英語(yǔ)作文的寫作技巧，有興趣的朋友可以了解一下!
【大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)寫作技巧】
一、寫作存在的問(wèn)題
1. 不會(huì)寫
所謂不會(huì)寫指的是，當(dāng)考試拿過(guò)一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫作。我認(rèn)為主要是存在以下兩個(gè)原因：一是你的確無(wú)話可說(shuō);二是你心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫作。
2. 寫不好
所謂寫不好就是，當(dāng)你拿到作文題時(shí)，你卻沒(méi)有明確的寫作思路，不按套路出牌;或是對(duì)于簡(jiǎn)單漢語(yǔ)邏輯思維寫作，不符合英語(yǔ)寫作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒(méi)有文采。我認(rèn)為原因在于：一是你平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣;二是你對(duì)于英語(yǔ)寫作的句式特點(diǎn)以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。
二、解決辦法：
英語(yǔ)四級(jí)寫作技巧一：首先必須熟悉英語(yǔ)四級(jí)寫作要求
英語(yǔ)四級(jí)考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫出120字的文章。體材主要有議論文(分為“Topic題型”和 A&B又稱“正反觀點(diǎn)題”)應(yīng)用文(主要是書信)、圖表文等。針對(duì)不同的體裁，寫作思路是不同的。比如，以議論文舉例來(lái)說(shuō)：
1.議論文寫作思路
2.議論文分類：闡述主題型作文(Topic);正反觀點(diǎn)型作文(A&B)
3.闡述主題型作文寫作：(這類題型作文要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述)
4. 正反觀點(diǎn)型作文(A&B)(這類題型作文通常從正反兩方面來(lái)分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點(diǎn)加論據(jù)寫作形式。)
英語(yǔ)四級(jí)寫作技巧二：熟悉英語(yǔ)寫作的幾個(gè)重要概念
1.英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句
(1)主題句：所謂主題句，就是英語(yǔ)文章段落的中心思想句。它是英語(yǔ)文章段落的靈魂，在英語(yǔ)文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語(yǔ)文章一般喜歡開(kāi)門見(jiàn)山，所以主題句一般位于英語(yǔ)文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開(kāi)。
(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說(shuō)明或論證的句子。通常我們寫擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列數(shù)據(jù)(according to the recent study/survey,---)等。
(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語(yǔ)寫作也類似于漢語(yǔ)寫作，最后再把自己本段落的寫作目的陳述一下。但是在英語(yǔ)寫作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。
因此我們通�？吹接⒄Z(yǔ)的文章段落結(jié)構(gòu) 60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。
2.主旨句
作為主旨句就是英語(yǔ)文章的中心思想句。英語(yǔ)文章一般首先用一句話概括一下作者的寫作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒(méi)有受過(guò)寫作訓(xùn)練的考生是不會(huì)寫主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語(yǔ)文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。
英語(yǔ)四級(jí)寫作技巧三，學(xué)會(huì)遣詞造句
1.遣詞：
(1)詞匯等級(jí)
所謂詞匯的等級(jí)就是，我們?cè)趯懽鞯倪^(guò)程中，如果想出一個(gè)基本詞匯來(lái)之后，能夠在這個(gè)基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會(huì)想到“important”這個(gè)單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義 詞：significant, vital, main等。要想把詞匯用的高大上，你就必須夯實(shí)你的詞匯基礎(chǔ)。我當(dāng)時(shí)為了做到這一點(diǎn)，用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》的真題閱讀精解來(lái)復(fù)習(xí)詞匯的，把單詞放在真題句子中記，這樣子一點(diǎn)也不會(huì)枯燥，記憶量還小，效率也高，人家注釋的也相當(dāng)專業(yè)，比單純的詞匯書專業(yè)多了。一個(gè)月時(shí)間，我就在作文中自然用到高級(jí)單詞了，作文檔次也高了一截。
(2)詞匯準(zhǔn)確性
所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們?cè)谟幸粋�(gè)詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級(jí)越高越好，必須還要考慮到 適合于不同的語(yǔ)境。比如，眼睛大，這個(gè)“大的”形容詞，我們首先會(huì)想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說(shuō)用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的詞來(lái)修飾眼睛是不可以的，只能用big，因?yàn)槲覀兟?tīng)過(guò)一首英文歌曲叫做“I am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛(ài)的。這一點(diǎn)的話，只要你在前面記憶的時(shí)候多加注意就好了。
2.造句：詞組
很多考生平時(shí)寫作不太擅長(zhǎng)用詞組，對(duì)于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語(yǔ)，然后對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)思維寫出英語(yǔ)句子，這種寫作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫出來(lái)的文章必然就是所謂平淡如流水，沒(méi)有英語(yǔ)的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會(huì)顯得與眾不同，更具有英語(yǔ)的味道。在利用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，特別注重注釋出相關(guān)詞組，只要在這塊多下一些功夫，利用詞組來(lái)寫處句子就是一件很容易的事了。
3.成篇。一篇文章最終要的組成就是詞、句、段、篇。我這里直接從段過(guò)度到篇了，沒(méi)專門列個(gè)標(biāo)題說(shuō)。英語(yǔ)作文也是要講究結(jié)構(gòu)布局的，如何把段連成篇?你可以參考《逐句精解》的真題寫作模板范文，專研一下他們是如何做的，你也可以直接背誦答案的參考模板。
【英語(yǔ)四級(jí)作文寫作步驟】
1.認(rèn)真審題，準(zhǔn)確立意
根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性�？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的題材及寫作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如"How I Finance My college Education"重點(diǎn)應(yīng)放在"How"和"I"上。
2.列出提綱
考生在四級(jí)寫作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫下提綱和要點(diǎn)，以便寫作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開(kāi)根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。
3.確立主題句
審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。
4.選擇材料擴(kuò)展主題句
寫作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。
5.文章的邏輯性
從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。
6.文章修改和潤(rùn)色
考生寫完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色�？忌蓮囊韵聨讉�(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。
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