小升初擇校的經(jīng)驗(yàn)

　　（1）“多一個(gè)坑班就是多一個(gè)機(jī)會(huì)”

　　很多家長(zhǎng)望子成龍，希望孩子考上好學(xué)校，于是就給孩子報(bào)了很多個(gè)坑班，讓孩子一點(diǎn)休息時(shí)間也沒(méi)有。但是，這些家長(zhǎng)給孩子報(bào)坑班的目的并不是十分想上這所學(xué)校，而是僅僅為了給孩子多一個(gè)機(jī)會(huì)。我在這里想說(shuō)，孩子的休息時(shí)間是很名貴的，如果不想上那所學(xué)校，就不要報(bào)那所學(xué)校的坑班了，騰出時(shí)間也騰出機(jī)會(huì)吧。孩子只能上一所中學(xué)，還是定一個(gè)現(xiàn)實(shí)點(diǎn)也堅(jiān)定點(diǎn)的目標(biāo)吧。

　　（2）“孩子上岸了，就可以過(guò)上好日子了”

　　不少家長(zhǎng)在孩子上岸之后就不上任何班了，甚至連學(xué)也不上了。其實(shí)，這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。不是最終的目標(biāo)，未來(lái)，孩子還會(huì)迎接中考、高考。學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是為了而學(xué)的。即使孩子上岸，也最好還是報(bào)一兩個(gè)班吧，以防一直在努力的孩子超過(guò)。

　　（3）不管孩子好欠好，都以牛校做目標(biāo)

　　我是一個(gè)中已經(jīng)上岸的牛孩。有一天，我和我們學(xué)校一些比力優(yōu)秀的同學(xué)一起去演出，在吃飯的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)問(wèn)大家想上什么學(xué)校。結(jié)果，令人沒(méi)想到的是，除了我之外，其他人都想上RDF�？墒�，他們都沒(méi)有上仁華，甚至連奧數(shù)也沒(méi)有學(xué)。并且，我們是朝陽(yáng)區(qū)的，派位、推優(yōu)都沒(méi)希望進(jìn)人大附。

　　還有一件令我一想起來(lái)就想笑的事情。一天，我們班的“第一名”(倒數(shù)第一)來(lái)找我，跟我說(shuō)：“人大附中我上定了!”

　　我想對(duì)同學(xué)們(尤其是阿誰(shuí)倒數(shù)第一)說(shuō)的是，你們還是別去人大附中了。就算你們能進(jìn)去，也必然會(huì)墊底的。學(xué)習(xí)心態(tài)很重要，如果總是墊底，一定沒(méi)有好的學(xué)習(xí)心態(tài)，沒(méi)有了好的學(xué)習(xí)心態(tài)，就不行能學(xué)好。

　　（4）“特長(zhǎng)決定一切”

　　我們班有一位同學(xué)體育特別好，比來(lái)得了一個(gè)跑步第一名，引起了各中學(xué)的關(guān)注。老師在班里大大的把她表彰了一番，還讓我們要向她學(xué)習(xí)。

　　事實(shí)上，當(dāng)特長(zhǎng)生并不是那么幸福。有一個(gè)我認(rèn)識(shí)的同學(xué)，他靠特長(zhǎng)生進(jìn)了一所重點(diǎn)中學(xué)，結(jié)果天天都要練習(xí)，影響了學(xué)習(xí)。這個(gè)同學(xué)的學(xué)習(xí)并不差，離能考上這所中學(xué)只差幾分，他媽媽愿意補(bǔ)交擇校費(fèi)讓他進(jìn)普通班，但是學(xué)校都沒(méi)有同意。

　　所以，上中學(xué)盡量不要靠特長(zhǎng)，尤其是在學(xué)校學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的孩子。

　　（5）“萬(wàn)事俱備，只差錄取通知書(shū)”

　　這件事還是發(fā)生在我們班里。我們班有一個(gè)同學(xué)，成績(jī)中等，特別想上八十中。他們?yōu)榱诉M(jìn)八十中付出了很大的努力，甚至已經(jīng)租好了房子，唯獨(dú)沒(méi)有上占坑班，也沒(méi)有參加過(guò)什么角逐。奧數(shù)英語(yǔ)語(yǔ)文都是中等，推優(yōu)也沒(méi)有機(jī)會(huì)，如果派位，進(jìn)去的機(jī)會(huì)也是微乎其微。他說(shuō)，他已經(jīng)完全為上中學(xué)做好了準(zhǔn)備，除了錄取通知書(shū)之外都有了�？墒�，唯獨(dú)錄取通知書(shū)是最重要的，如果沒(méi)有錄取通知書(shū)，那再多的準(zhǔn)備也是白搭。

　　雖然我無(wú)法說(shuō)他必然上不了八十中，但是殘酷的，希望是渺茫的。

　　在此提醒各位，沒(méi)有定好中學(xué)之前不要做太多準(zhǔn)備。萬(wàn)一上不了那所學(xué)校，這些努力就都白搭了。

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