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小學(xué)知識

~四年級語文上學(xué)期期末試卷

時間:2024-07-18 03:25:56 小學(xué)知識 我要投稿
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2016~2017年四年級語文上學(xué)期期末試卷(北師大版)

  愚昧從來沒有給人帶來幸福;幸福的根源在于知識。期末來了,今天小編就給大家?guī)?016~2017年四年級語文上學(xué)期期末試卷(北師大版),各位不妨試做下。

2016~2017年四年級語文上學(xué)期期末試卷(北師大版)

  第一部分:日積月累展示廳

  一、我能讀準(zhǔn)拼音,正確、美觀地寫好詞語。

  gōng jìng jǐn shèn cū cāo chōng jǐng zūn xún

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  wēn é diāo zhuó kāng kǎi táo zuì lǎn duò

  ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

  二、我能區(qū)別字音、字形、字義,正確地選擇并填寫。

  1、爸爸躲在屏( )風(fēng)后面屏( )息凝視,原來他在看老鼠偷食吃。

  (bǐng píng) (chěng chéng)

  2、隨著太陽光線角度的變化,月球的表面呈( )現(xiàn)出各種奇異的色彩。

  3、小剛偷偷摸摸地把爺爺?shù)墓? )拿出去和別人打( )去了。(仗 杖)

  4、這一切不都是李明的錯,但他擔(dān)心把事情弄大了,便主動向調(diào)皮鬼道( ),他真是太( )讓了。(謙 歉)

  5、“緣”字是多義字。①因由,原因。②沿,順著。③因為。

  在下列句子中,“緣”的意思各是什么?請?zhí)顚懶蛱枴?/p>

  *周紅無緣無故地打了我一下。( )

  *我們緣流而上,終于找到了泉水的來路。( )

  *這里一片荒涼,你緣何至此?( )

  三、我能區(qū)分他們,并能給他們找朋友(組詞)。

  驅(qū)(   )辯(   )湍(    ) 微(    ) 薯(   ) 卷(   )

  軀(   ) 辨(    ) 瑞(   ) 徽(   ) 暑(   ) 券(   )

  四、我會當(dāng)小老師,找出詞語中錯別字并更正過來。

  因才施教( ) 由然而生( ) 年近古希( ) 拾金不寐( )

  慢山遍野( ) 全神摜住( ) 亭臺樓格( ) 澄目結(jié)舌( )

  五、我能把下列課文中的成語補(bǔ)充完整,這是我的積累收獲。

  ( )( )動聽 身( )其境 面面( )( ) 心( )神往

  斷( )殘( ) 千( )一發(fā) 面不( )色 氣( )不凡

  ( )居樂( ) ( )然開( ) ( )想( )開 理直氣( )

  ( )目遠(yuǎn)( ) ( )( )力盡 ( )( )而止 ( )風(fēng)( )雨

  六、我能辨別下列詞語,并能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。

  1、(鼓舞 鼓勵)

  *面對強(qiáng)手,小明有點緊張,老師(   )他勇敢迎戰(zhàn)。

  *這首歌成為(   )人民的戰(zhàn)斗號角。

  2、(夸耀 夸獎)

  *媽媽一個勁地(   )小東,小東聽了像吃了蜜糖一樣。

  *住在淺井的青蛙對來自東海的鱉(   )說:“我生活在這里真快活!”

  七、我能選擇正確的關(guān)聯(lián)詞使句子的意思通順。

  雖然……但是 如果……就……

  (1)( )沒有辛勤的勞動,( )享受不到收獲的快樂。

  (2)( )大家勞動很辛苦,( )沒有一個叫苦叫累的。

  八、我能按要求寫句子。

  (1):我能打比方,讓句子更具體、生動。

  月亮像 掛在天空中。

  (2):樹叢擋住了他的視線。

  改成:“被”字句

  九、我從課文中學(xué)到了很多知識。

  1、孔子是我國春秋時代的大教育家,對中國的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,因此,后人稱其為“ ”。

  2、世界上還有一種最值得珍視的橋,那就是以 、諒解、 、和 構(gòu)筑起來的無形橋。

  3、由田漢作詞,聶耳作曲的《 》被稱為“中華民族的最強(qiáng)音”;《月光曲》是 國著名的音樂家 譜寫的;

  4、《井底之蛙》,原來是指 的青蛙,后來比喻     的人,與青蛙有關(guān)的成語還有 。

  十、我能背誦本學(xué)期學(xué)過古詩、經(jīng)典名言,并能默寫出來。

  1、《鳥鳴澗》

  2、《暮江吟》

  3、關(guān)于“明月”

  4、關(guān)于“金錢”

  第二部分:開心閱讀解剖室

  一、我對課文非常熟悉,我能根據(jù)課文選段回答相關(guān)問題。

  兒子聽媽媽的話,走了,真的干了整整一個星期的活。他幫著這個收割莊稼,又幫著那個蓋房子,掙夠了一枚金幣,帶回來交給爸爸。老人接過金幣,仍然把它扔進(jìn)火爐里。

  “不,孩子,這也不是你掙來的!”

  兒子受不了啦,忙跑到爐前,用手從熊熊大火里把金幣抓出來,大聲叫道:

  “爸爸,你瘋了!我替人家當(dāng)牛作馬,整整干了一個星期的苦差使,才掙來這枚金幣!而你,卻把它扔進(jìn)火爐里去燒!”

  這時老人說:

  “現(xiàn)在,我相信這是你自己掙來的錢了!”

  1、“整整干了一個星期的苦差使” ,“苦差使”具體指的是什么?

  2、當(dāng)老人仍然把金幣扔進(jìn)火爐里時,兒子為什么受不了?

  3、老人把金幣扔進(jìn)火爐里的用意是什么?

  二、我能將學(xué)到的閱讀方法,閱讀課外短文,并能回答相關(guān)問題。

  猴子拉鋸

  木匠拉鋸子多么好玩,“嘰咔嘰咔”,調(diào)兒挺美,挺歡。兩只猴子看了,手腳癢癢,它們商量也來學(xué)著干干。猴子找出把閃亮的大鋸,一段樹枝椏安放在中間,拉呀,拉呀,它們同時用力,奇怪,怎么聽不到曲調(diào)回旋?

  一只猴子左捉摸右捉摸,發(fā)現(xiàn)了秘密,大聲叫喊:“蠢東西,我在拉你就該推呀,別光會賣力,腦子也該轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”另一只猴子很不服氣,它想方設(shè)法要使對方難堪:“不是叫拉鋸嗎?那就得拉,干嗎讓我鋸?你這笨蛋!”

  兩只猴子還是你也拉,它也拉,汗水盈盈,像是拔河一般,“啪噠”一響,鋸子四分五裂,猴子摔倒了,老半天不會動彈。

  1、“蠢”的讀音是 ,我來給他組兩個詞 、 。

  2、下面的字都是多音字,我能標(biāo)出它們在本文中的讀音。

  (1)、曲(qū qǔ )調(diào)回旋。 (2)、腦子也該轉(zhuǎn)(zhuǎn zhuàn)轉(zhuǎn)。

  3、根據(jù)下面的意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語。

  (1)、思索和籌劃辦法。( )

  (2)、形容支離破碎,不完整。( )

  4、我認(rèn)為值得積累的詞有:

  5、我找出的一句比喻句:(在文中用橫線畫出來)

  6、兩只猴子之所以拉鋸失敗,原因是

  7、猜想一下,故事又會怎樣發(fā)展呢?我來續(xù)寫一段結(jié)尾。

  第三部分:妙筆生花大觀園

  1、題目:感謝 提示:“滴水之恩,定當(dāng)涌泉相報”自古是中華民族的傳統(tǒng)美德。讓我們提起筆來感謝給我們支持、鼓勵、溫暖的人吧。

  2、題目:快樂的    節(jié) 提示:學(xué)校生活豐富多彩,節(jié)日里歡歌載舞,如兒童節(jié)、教師節(jié)、一二•九……傳統(tǒng)節(jié)日令人回味無窮,如:新年,端午吃粽子、中秋賞月、元宵節(jié)吃湯圓……還有我們的“讀書節(jié)”、“體育節(jié)”等校園活動……仔細(xì)回想,把記憶中最深刻的一次節(jié)日寫下來。

  3、題目:我真想 提示:[1]把題目補(bǔ)充完整。橫線上可填“給媽媽/爸爸一個禮物/驚喜”、“有一個星期八”、“我能進(jìn)步”、等;[2]大膽表達(dá)自己真實的感受。

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