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小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析（通用5篇）
從教師授課和學(xué)生學(xué)習(xí)取得較好效果的題目、反映教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)判斷與測試結(jié)果相差較大的題目、反映教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問題的題目三個角度進(jìn)行分析，以期對教學(xué)改進(jìn)更有的放矢。下面是小編整理的五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析，歡迎參考!
小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析 1
本次期末考試內(nèi)容明確，題型針對性強(qiáng)，內(nèi)容覆蓋面廣，試題難易程度適中，主要內(nèi)容都是在書本上，但在書本的知識上有所提升，體現(xiàn)了一定的梯度性和層次性。從總體上來看，我所教的兩個班級考試成績還比較理想，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，以便今后教學(xué)工作更有針對性的開展，現(xiàn)將本次英語測試成績分析如下:
一、試卷卷面分析
本次考試分聽力和筆試兩部分內(nèi)容。聽力四大題，共四十分;筆試六大題，共六十分。
聽力部分:學(xué)生對問句理解不夠，以后課堂上要多訓(xùn)練。其它兩大題學(xué)生做得較好。
筆試部分:第五題，是根據(jù)問句，選擇合適的答句，也存在這樣的狀況，好的一般都會，錯的也錯的比較多。第六題，讀短文，判斷句子對錯。這題主要考查學(xué)生語言基礎(chǔ)知識和綜合運(yùn)用能力，其中有一小題學(xué)生判斷錯誤較多，主要是學(xué)生在做閱讀理解的時候沒有認(rèn)真去理解這句話的意思，這題學(xué)生做錯不應(yīng)該，因課本上已說過。
二、改進(jìn)措施
1、 從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的基本功。
(1)從平時的課堂教學(xué)做起，嚴(yán)格要求學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。特別是四會單詞和字母書寫的練習(xí)。
(2)通過學(xué)生多做閱讀理解和多看課外閱讀知識，提高學(xué)生閱讀綜合能力。
(3)通過定期定量的作業(yè)批改，加強(qiáng)學(xué)生寫的訓(xùn)練。在大量的書寫練習(xí)中鞏固學(xué)生學(xué)到的基礎(chǔ)知識。
(4)改進(jìn)教學(xué)措施。全面了解教材，鉆研教材，針對教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)效率。深入了解學(xué)生，及時知道學(xué)生學(xué)習(xí)情況和接受新知的情況。
(5)定期測試。每一模塊學(xué)習(xí)之后，根據(jù)重點(diǎn)有針對性的`對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫方面的測試，及時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過反饋教師及時彌補(bǔ)不足。
2、抓好后進(jìn)生工作。針對英語學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，教師應(yīng)該多關(guān)愛他們，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，并發(fā)動同學(xué)對他們進(jìn)行幫助。
我希望，通過我和學(xué)生的共同努力，能把英語成績提高再提高，繼續(xù)保持對英語的興趣。態(tài)度決定一切，只要端正態(tài)度，認(rèn)真教學(xué)，我相信我能達(dá)到自己設(shè)定的目標(biāo)的。
小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析 2
五年級英語期末考試已經(jīng)圓滿結(jié)束了，回顧這次考試，暴露出的問題是不容忽視的，這些問題需要我在今后的教學(xué)中引以為戒，逐步改進(jìn)和提高。這次考試也給我日后的教學(xué)提供了一個方向性的指導(dǎo)，使我們能更好的調(diào)整英語教學(xué)提高學(xué)生語言的綜合運(yùn)用能力�，F(xiàn)就該張?jiān)嚲碜魅缦路治?
本次期末測試試題能依據(jù)課標(biāo)要求，緊扣課本，又能適度拓展，難易程度適中，充分體現(xiàn)素質(zhì)教育及以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識為主要目標(biāo)的命題原則;能根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則。既重基礎(chǔ)考查，又重能力考查。對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，滲透了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。本次試題分聽力和筆試兩部分，聽力30分，筆試70分。聽力從選單詞、選不同項(xiàng)、聽問句找答語和聽對話判斷四方面考查。筆試從選發(fā)音不同單詞、選最佳答案、四會單詞、問答配對、連詞成句及閱讀等方面考查。
五年級成績低的學(xué)生重點(diǎn)是單詞不過關(guān)，卷面中讓學(xué)生根據(jù)圖示和所給單詞、詞組補(bǔ)全對話。雖然大部分學(xué)生做的不錯，但仍有極個別同學(xué)失分較多，五年級的單詞量大，對于比較懶的一些學(xué)生記單詞就是一個難點(diǎn)。這學(xué)期，我總是在課前布置學(xué)生預(yù)習(xí)單詞，有些學(xué)生課前就把單詞的拼寫記得差不多了。在課堂上教單詞時，重在教給學(xué)生記單詞的方法，課后再次布置讓家長負(fù)責(zé)聽寫，鞏固單詞。在新授課前，會抽時間統(tǒng)一聽寫已學(xué)單詞。就這樣反反復(fù)復(fù)鞏固練習(xí)，有的學(xué)生還是不能掌握。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?
反思:原因一、對于這樣的學(xué)生，自己落實(shí)不夠，沒有及時補(bǔ)差;原因二、孩子不夠自覺，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣;原因三、我覺得是有些家長不能做到督促孩子、檢查孩子�；谶@些學(xué)生，需要我在今后多抽時間進(jìn)行補(bǔ)差工作，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣入手，教給學(xué)生記單詞的方法，不讓這些學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語的恐怖心理，厭煩心理，養(yǎng)成自覺自愿學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
五年級的聽力更是有差距，有部分學(xué)生的聽力部分的聽短文判斷都錯了，我想這一定是他在聽的時候沒有集中注意力，把句子聽的`混淆了。在今后要把怎樣能夠在課堂上集中學(xué)生注意力，怎樣訓(xùn)練學(xué)生聽的能力作為教學(xué)的重點(diǎn)，讓學(xué)生會聽、愛聽，善聽，提高課堂質(zhì)量，加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
沒有永遠(yuǎn)的成功，也沒有永遠(yuǎn)的失敗，就讓我以此次考試為契機(jī)，定下今后努力的方向:
1.準(zhǔn)確把握課標(biāo)理念，認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力、學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，拓寬的知識面。
2.鼓勵學(xué)生大膽使用英語激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的英語學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.在教學(xué)中，認(rèn)讀掌握“三會”“四會”單詞，多操練句型，讓學(xué)生能夠“學(xué)了會用，為用而學(xué)，在用中學(xué)的”的學(xué)習(xí)思想。
4.認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
5.改革課堂教學(xué)優(yōu)化教學(xué)過程，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)努力提高教學(xué)成績，大面提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析 3
本次五年級英語試卷含題量較多，覆蓋的知識面卻很廣，內(nèi)容靈活多樣。重點(diǎn)考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和學(xué)生運(yùn)用語言的能力。試題采用了聽力和筆試相結(jié)合的方式；在某些題型上適當(dāng)增加一些能力要求題，下面就考試試卷做以下分析。
一、試題的特點(diǎn)
1、注重基礎(chǔ)知識的考查
試卷堅(jiān)持依據(jù)于課本，但又避免教材中機(jī)械的知識，對于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容，因?yàn)檫@些語言知識的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、突出語言的交際功能
英語作為語言，是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo)，讀寫跟上的原則進(jìn)行。因此，整個考試加大了對聽說能力的考查。
3、滲透了能力考查的`要求
學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識，而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。本次試卷的問題設(shè)計(jì)上，增加了對學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。
二、各大題的分析
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聽力測試目的是考查學(xué)生聽音、辨音及聽力理解和快速反應(yīng)能力。
五年級聽力滿分為40分。聽力第一題是聽錄音，在括號里標(biāo)序號。平均正確率為94.4%。第二題考查聽錄音，選擇正確的單詞短語。本題難度比較適中。得分率教高，平均正確率為96.7%。這兩題達(dá)到了預(yù)期效果，成績較好；第三題考查學(xué)生的時間表達(dá)能力，此題失誤較多。因?yàn)閷W(xué)生在聽錄音之前只瀏覽了第一或第二大題，等到接下去再聽第三大題時已沒有時間再閱題了。第四題聽錄音，根據(jù)對話及問題，選擇正確答案。本題有一定難度，得分率不高，有很多學(xué)生把對話聽完后，搞不明白是什么。聽力第五題是寫出相應(yīng)的單詞，本題難度適中，得分率較高。
（二）筆試部分
筆試部分主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和基本技能，包括詞、詞組（習(xí)慣用語）、語法的正確運(yùn)用和讀寫能力的考查�，F(xiàn)分述如下：
五年級：第六題語音，主要考查學(xué)生對元音字母及字母組合在單詞中的準(zhǔn)確讀音的掌握情況，此題失誤嚴(yán)重。原因是教師參照了小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，而課標(biāo)和教材又沒有對音標(biāo)教學(xué)提出具體的要求；第七題主要考查學(xué)生的介詞、詞組或習(xí)慣用語及語法等在句子中的運(yùn)用能力。此題失分率不高。失誤較多的是第1.10小題。第2小題學(xué)生對表達(dá)方位的介詞in的使用掌握的不是很好；教材中沒有系統(tǒng)地歸納，教師在教學(xué)中也忽略了歸納總結(jié)第八題英漢互譯。本題共8小題。5題是四會詞組另外3題是三會詞組。學(xué)生做錯題最多的ComputerStudiesandleftarm.只要平時對詞組抓住訓(xùn)練，其它也不難得滿分。重在平時的訓(xùn)練積累。而且學(xué)生的基礎(chǔ)知識應(yīng)該牢牢掌握。第九題是搭配題。本題是考查學(xué)生對三會四會句型的掌握。教師只要教了，學(xué)生基本都會。這題正確率高達(dá)90%。第十題改錯題。3.5兩題是很簡單的，學(xué)生得分很高。4.6兩題錯得多。4題學(xué)生根本不懂mine是什么，6題yoursister是單數(shù)do應(yīng)改為does。有一部分形式都不明白，看來還是老師沒有提到，也沒有講過此種類型。第十一題根據(jù)提示用恰當(dāng)單詞完成句子，本題是送分題，學(xué)生都能掌握。極個別后進(jìn)生還是有點(diǎn)問題。第十二題閱讀短文，分別按要求答題。第1題紐約是美國的，因?yàn)闆]有當(dāng)成重點(diǎn)，記憶好的學(xué)生有印象，而大部分學(xué)生都判斷錯了，剩余幾題都簡單。根據(jù)實(shí)際情況回答下列問題。最后一題是考察學(xué)生對第三人稱單數(shù)后面動詞變化的；理解。從整體上看，正確率達(dá)70%。此句型既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。教師應(yīng)講到位練到位。
從整個筆試部分的分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運(yùn)用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，但還不能靈活運(yùn)用；基本的語法概念較模糊；知識面狹窄，缺乏一定的生活常識；語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到加強(qiáng)。
三、對今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考
本次質(zhì)量監(jiān)控留給我們思考的問題很多�，F(xiàn)對如何進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)英語教學(xué)，提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量提出以下幾點(diǎn)建議：
1、狠抓基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力。打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，特別是最基本的詞匯、語法和常用句型，要反復(fù)訓(xùn)練，做到舉一反三。在課堂教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等，把更多的時間讓給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。
2、中、高年段要強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練。平時應(yīng)加大閱讀量，教師應(yīng)多選一些內(nèi)容健康、知識性、趣味性、欣賞性強(qiáng)的短文，對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，以提高學(xué)生的閱讀能力。比如：“書蟲”讀物等。
3、加強(qiáng)答題技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練。在教學(xué)中，一方面要規(guī)范答題要求，另一方面要加強(qiáng)思維方法的訓(xùn)練和答題技巧的訓(xùn)練，使學(xué)生在不斷的實(shí)踐中掌握正確的方法。
4、學(xué)生的英語口語訓(xùn)練還要進(jìn)一步加強(qiáng)，小學(xué)英語教學(xué)注重對學(xué)生聽說演的訓(xùn)練，口語好于書面語。但是卷面的許多錯誤（如四年和五年級的書面表達(dá)題型中出現(xiàn)的大部分錯誤）都與學(xué)生缺乏正確的英語語感有著直接的關(guān)系，如果學(xué)生平時有大量英語朗讀和口頭表達(dá)的習(xí)慣，許多錯誤完全可以避免。
小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析 4
一、總體概述
本次五年級上冊英語期末考試內(nèi)容覆蓋了課本的主要知識點(diǎn)，題型包括選擇題、填空題、閱讀理解題和書面表達(dá)題等，旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識和應(yīng)用能力。通過對學(xué)生成績的分析，可以總結(jié)出以下特點(diǎn)：
二、成績分析
平均分與及格率：
整體平均分達(dá)到80分，顯示出學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步。
及格線為60分，表明大部分學(xué)生能夠基本掌握所學(xué)知識。
題型得分情況：
選擇題：平均分為85分，說明學(xué)生在詞匯、語法和句型的掌握上表現(xiàn)較好。
填空題：平均分為70分，反映出部分學(xué)生在語法和詞匯運(yùn)用上還存在不足。
閱讀理解題：平均分為75分，顯示出部分學(xué)生在閱讀理解和推理能力上還有待提高。
書面表達(dá)題：平均分為80分，表明學(xué)生在寫作方面展現(xiàn)出了一定的能力。
三、題型特點(diǎn)分析
選擇題：題目設(shè)計(jì)合理，能夠準(zhǔn)確檢驗(yàn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。學(xué)生在這一題型上得分普遍較高，說明基礎(chǔ)知識教學(xué)有效。
填空題：這一題型主要考察學(xué)生的語法和詞匯運(yùn)用能力。部分學(xué)生在這一題型上得分偏低，反映出在語法和詞匯教學(xué)上還需加強(qiáng)。
閱讀理解題：題目設(shè)計(jì)具有層次性，能夠檢驗(yàn)學(xué)生的英語文章理解和推理能力。部分學(xué)生在這一題型上得分分散，說明在閱讀理解和思維邏輯上存在差異。
書面表達(dá)題：這一題型主要考察學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。學(xué)生在這一題型上得分整體較好，說明在寫作教學(xué)上取得了一定的成果。
四、教學(xué)建議
加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)：繼續(xù)鞏固學(xué)生的'詞匯、語法和句型等基礎(chǔ)知識，確保學(xué)生能夠熟練掌握。
提高閱讀和寫作能力：通過閱讀訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀理解能力和閱讀速度；通過寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。
注重個體差異：針對學(xué)生在不同題型上表現(xiàn)出的差異，采取針對性的教學(xué)措施，幫助學(xué)生提高薄弱環(huán)節(jié)。
培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣：通過豐富多樣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五、總結(jié)
本次五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析顯示，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得了一定的進(jìn)步，但也存在一些不足。通過加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)、提高閱讀和寫作能力、注重個體差異和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣等措施，可以幫助學(xué)生進(jìn)一步提高英語學(xué)習(xí)水平。
小學(xué)五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析 5
五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析如下：
一、總體概述
本次五年級上冊英語期末考試內(nèi)容涵蓋了聽力和筆試兩部分，旨在全面檢驗(yàn)學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況。從總體上看，考試內(nèi)容難度適中，題型多樣，能夠較好地反映學(xué)生的英語水平。
二、題型分析
聽力部分：聽力部分主要考察學(xué)生的英語聽力理解能力，包括聽錄音選圖片、聽錄音判斷正誤、聽錄音回答問題等題型。從考試結(jié)果來看，大部分學(xué)生在聽力部分表現(xiàn)良好，能夠較好地理解錄音內(nèi)容并作出正確判斷。但仍有部分學(xué)生存在聽力理解困難，需要進(jìn)一步加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。
筆試部分：筆試部分包括選擇題、填空題、閱讀理解題和書面表達(dá)題等題型。選擇題和填空題主要考察學(xué)生對詞匯、語法和句型的掌握情況；閱讀理解題主要考察學(xué)生的閱讀理解能力和綜合運(yùn)用能力；書面表達(dá)題則要求學(xué)生以英語完成一篇短文或?qū)懸环庑�，考察學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能力。從考試結(jié)果來看，學(xué)生在選擇題和書面表達(dá)題上的表現(xiàn)較為出色，但在填空題和閱讀理解題上存在一定的問題。
三、成績分析
平均分與及格率：本次考試整體平均分為80分，及格線為60分。大部分學(xué)生的成績都在及格線以上，但仍有部分學(xué)生成績偏低，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
各題型得分情況：選擇題得分普遍較高，平均分為85分；填空題得分相對較低，平均分為70分；閱讀理解題得分較為分散，平均分為75分；書面表達(dá)題得分整體較好，平均分為80分。
四、問題與建議
問題：
學(xué)生在填空題和閱讀理解題上的.表現(xiàn)相對較弱，說明在語法和閱讀理解方面存在一定的薄弱環(huán)節(jié)。
部分學(xué)生對音標(biāo)不熟悉，語感差，導(dǎo)致在聽力部分出錯較多。
部分學(xué)生缺乏良好的背單詞習(xí)慣，詞匯量不足，影響閱讀和寫作。
建議：
教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生語法和閱讀理解能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語綜合運(yùn)用能力。
加強(qiáng)音標(biāo)教學(xué)，提高學(xué)生的語感和聽力理解能力。
鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的背單詞習(xí)慣，擴(kuò)大詞匯量，提高閱讀和寫作水平。
定期進(jìn)行測試，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)救。
綜上所述，本次五年級上冊英語期末考試質(zhì)量分析顯示，學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中取得了一定的進(jìn)步，但仍存在一些問題需要改進(jìn)。通過加強(qiáng)語法和閱讀理解訓(xùn)練、提高音標(biāo)教學(xué)和詞匯量積累等措施，相信學(xué)生的英語水平會得到進(jìn)一步提高。
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