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四年級(jí)下冊(cè)語文書古詩詞三首
語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是言語文化，其運(yùn)行的形式也是言語文化。下面是小編整理的歡迎參考~!
《古詩詞三首》課文原文
鄉(xiāng)村四月 (宋)翁卷
綠遍山原白滿川，
子規(guī)聲里雨如煙。
鄉(xiāng)村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
四時(shí)田園雜興 (宋)范成大
晝出耘田夜績麻，
村莊兒女各當(dāng)家。
童孫未解供耕織，
也傍桑陰學(xué)種瓜。
漁歌子 (唐) 張志和
西塞山前白鷺飛，
桃花流水鱖魚肥。
青箬笠，綠蓑衣，
斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。
《古詩詞三首》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學(xué)習(xí)本課的生字，認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。
3、能理解詩句中重點(diǎn)詞和詩句的意思。并能寫出《望洞庭》一詩的景色。
4、理解這兩首古詩的意思，感悟詩的意境，使學(xué)生從中受到美的熏陶。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解這首詩的意思，感悟詩的意境。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)流程】
一、導(dǎo)入新課
1、背誦古詩。同學(xué)們已經(jīng)讀過不少古詩，現(xiàn)在老師想請(qǐng)大家來背一背自己最喜歡的古詩。
(教師相機(jī)評(píng)價(jià))
2、剛才大家背了很多古詩。它們只是中國浩瀚詩海中的一滴水，其中很多古詩都是詩人漫游登臨寫下的見聞感受，如王之渙的《登鸛雀樓》，李白的《望廬山瀑布》等等都是這樣的情況下寫成的。一千年前的一個(gè)秋天，有位詩人經(jīng)過洞庭湖，洞庭的美景令他詩興大發(fā)，寫下了一首千古傳誦的詩歌佳作。這就是我們今天要一起來學(xué)習(xí)的《望洞庭》，這位詩人就是唐代的著名的詩人劉禹錫。
3、簡單介紹作者:
劉禹錫，唐代著名的文學(xué)家，詩人。代表作《竹枝詞》、《陋室銘》。
二、初讀感知
1、學(xué)生自讀全詩。要求是:讀準(zhǔn)字音，讀通詩句:
教師提問:
你掌握了那些字詞的正確讀音?你會(huì)怎樣提醒別人注意這些讀音?
2、學(xué)習(xí)一下生字詞:
正音:和hè hé huó huò 潭、君是前鼻音。
磨是多音字，螺是邊音。
3、再讀一讀，結(jié)合課文中的插圖，理解一下詩句:
看看你讀懂了哪些詩句?可以幫助別人。還有哪些詩句是你不懂得，需要?jiǎng)e人幫助的。
4、說一說，你覺得詩中哪些句子寫的很美。你讀了有怎樣的`感受和體驗(yàn):
�、� 湖光秋色兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨:
注意:
�、� 和的意思是指和諧。
�、� 后一句是一個(gè)比喻句，讓學(xué)生了解到未磨之鏡，很模糊。而磨過的鏡子很光亮，從而體會(huì)到洞庭湖的湖面朦朧的意境美。
�、� 白銀盤里一青螺:
讓學(xué)生想象一下常見的大白盤子里放一個(gè)青螺。結(jié)合一下文中的“白銀盤”是指的什么?“青螺”有指的什么?之后讓大家想一想，青翠玲瓏的君山，和清澈的湖水渾然一體。那是一種怎樣的感覺?怎樣的美麗?
三、通過我們剛剛的學(xué)習(xí)，了解到詩中的意境很清新，很安靜
我們來好好讀一讀，看看怎樣能把它讀好。(注意重音、停頓)中間可以指導(dǎo)學(xué)生，正因?yàn)樽髡邔?duì)于洞庭山水的熱愛，所以筆下的洞庭是那么美麗。
四、通過學(xué)習(xí)，相信同學(xué)對(duì)于洞庭山水一定好奇，出示洞庭山水的圖片資料。讓學(xué)生感受一下現(xiàn)實(shí)中的洞庭山水
五、這樣的美景，吸引著許多文人墨客，寫下了許多描寫洞庭的詩文名篇。
1、出示:
杜甫《登岳陽樓》和孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》。
2、讓大家讀一讀，背一背。
【布置作業(yè)】
一、解釋加橫線的詞，并寫出詩句的意思
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨:
1、詩句的意思是:__________________________________________。
2、此句中詩人把_____________________比作____________________。
二、認(rèn)真背誦詩歌，仔細(xì)觀察插圖，展開豐富的想象，把〈望洞庭〉這首詩描繪的景色寫下來 文章
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